Метод обучения «Удивляй» обучающихся с ОВЗ на уроках История Новосибирской области

Метод обучения «Удивляй» обучающихся с ОВЗ 

Тема урока «Когда грифон парил над небом» 6 класс Урок для слабоуспевающих обучающихся .

Цель  Знакомство с культурами народа, проживающими на территории НСО  в средние века. Задачи:

1.Развитие воображения детей за счет воссоздания легенд о грифонах;

2. Активизация познавательной активности детей путем включения в проблемные ситуации.

1. Актуализация знаний

Давайте послушаем одну историю.

Поспорили раз царь зверей – лев и царь птиц – орел: кто из них могущественнее.

-                      Я, - сказал лев, - могу один победить любого зверя с копытами, посмотри, какие сильные у меня лапы и острые клыки, какой чуткий слух и нюх, как быстро я могу бегать и одним прыжком достать любого врага.

-                      Но и меня, - ответил орел, - не зря называют царем птиц. Я часами могу парить в вышине и, пролетая под облаками, вижу даже крохотную мышь, прячущуюся в норе. Из моих когтей не ускользнет никакая добыча.

-                      Что ж, сказал лев, - давай объединимся, тогда не будет на свете существа могущественнее нас.

Так оно и случилось, и появились великие и могучие грифоны. 

Все грифоны разные. Кто-то из них больше унаследовал от орла, кто-то от льва. Но в одном грифоны схожи – они стражи золота. Бескорыстные стражи. Золото грифонам нужно не ради богатства – просто в их пещерных гнездах, где вырастали маленькие грифонята, было очень темно, и блеск золота помогал детенышам находить дорогу к выходу из пещеры.

Прослышав о том, что грифоны хранят в гнездах золото, люди пытались его украсть, но недаром грифонам даны острые нюх и слух, и видят они, как все кошки, даже в темноте. И в безлунные ночи почти невозможно было украсть золото у грифона. А так как грифоны хорошо помнят обиды, то люди вскоре и вовсе оставили попытки похитить золото у грифонов. Но вот если с грифоном подружиться и приручить его, то также хорошо, как свои сокровища, он будет оберегать и богатство хозяина.

Сегодня мы с вами узнаем , что является наиболее ценным в раскопках археологов и зачем эти ценности  охранять. 2.Изучение нового материала.

Ребята давай выяснить что наиболее ценно было в Саргатской культуре

В Большереченской культуре

В тетраде составить Кластер (модель «Солнце и планеты»)

3. Закрепление  - Кто такие грифоны?

- Что охраняют грифоны?

Раскрашивание готовых рисунков грифонов.

Выставка  работ с надписью предметов, которые необходимо охранять в каждой культуре.