Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Метод проектов как средство формирования самостоятельной деятельности учащихся на уроках литературы

Метод проектов как средство формирования самостоятельной деятельности учащихся на уроках литературы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Метод проектов как средство формирования самостоятельной деятельности учащихся на уроках литературы

И.В.Мухина, Рязань, МАОУ " Школа №47"

Метод проектов - один из ярких способов изучения литературы, который может увлечь и педагога , и школьника. Здесь на первый план выходит самостоятельная деятельность учащихся. В каждой учебной группе есть активные любознательные ученики, их легко заинтересовать актуальной проблемой, желанием самостоятельно искать знания. Задача педагога - повести за собой ребят, предложить возможность заниматься на творческом уровне, на активной основе личного поиска, а также создать условия для активного познания через самостоятельную деятельность, через работу над проектом. Предложить участвовать в проекте надо всем, а не только тем, кто зарекомендовал себя успешным на уроках литературы. Ведь для выполнения проекта потребуются знания разных наук, коммуникативные способности.

Исследовательский проект по литературе имеет свои особенности. В основе его лежит моделирование событий, фактов жизни писателей, отслеживание истории создания произведений, особенностей восприятия их критиками, читателями, сравнение двух или более творческих личностей. Обращение к другим наукам носит вспомогательный характер. Центр проекта - наблюдение, исследование, эксперимент. Таковы требования к содержанию проекта, а форма подхода к проблеме, ее разработка, оформление работы могут быть разнообразными.

Проект по литературе может быть выполнен индивидуально или группой учащихся, оформлен традиционно или с помощью мультимедийных средств. Проводиться исследование может во внеучебное время или на уроке .

Для создания учениками успешного проекта учителю надо выполнить несколько условий:

1)увлечь ребят темой, которая была бы интересна, волновала, требовала решения;

2)дать навыки научного труда (умение видеть проблемы, формулировать их, самостоятельно отыскивать нужный материал, перерабатывать информацию, проводить эксперимент. исследование);

3)организовать исследовательскую работу через работу в информационном поле и общение с педагогом;

4)обдумать способ оформления исследования (учебный проект, статья для печатного издания. сценарий нового урока, видеофильм. презентация);

5)составить план работы, которая предусматривает организационные моменты, практические занятия, консультации защиту или презентацию проекта;

6)корректировать ход работы и само исследование.

Практические занятия необходимо провести по следующим темам:

1)самостоятельная работа с документами, литературоведческими и художественными текстами;

2)использование компьютерных технологий в сборе информации и в оформлении иллюстративной части проекта;

3)требования к оформлению работы.

В качестве примера проектной деятельности по литературе можно взять создание поэтического сборника (11 класс). Эта форма - самостоятельная подготовка старшеклассниками сборника избранных произведений конкретного поэта или поэтической группы . течения. Впрочем, это могут быть и избранные стихотворения "школьных поэтов", сборник "Любимые поэты нашего класса", "Любимые стихотворения нашего класса", "Мой любимый поэт".

При внешней простоте, такая форма потребует от автора проекта не только ознакомления с большим количеством произведений поэта, но и его биографией, критическими, литературоведческими статьями, посвященными его творчеству. Составление "Избранного" предполагает отбор произведений, которые понравились самому старшекласснику. а также наиболее известных у поэта или характерных для него. Роль учителя на первом этапе важна: помочь избежать излишний субъективизм. Чтобы проект стал проектом, а не механическим переписыванием, перепечатыванием стихотворений из готовых сборников, необходимо определить для себя ряд критериев. Образцом для данного проекта может стать опыт какого-либо издательства. Видится следующая структура проекта.

1.Вводная статья. Она открывает сборник, в ней содержится краткий очерк жизни и творчества поэта, история поэтической группы или течения. Введение должно быть написано самим учеником, хотя оно и будет носить реферативный характер.

2.Подборка произведений поэта или группы. Она не должна быть слишком объемной, опыт показывает, что достаточно бывает 10-15 стихотворений. расположение стихотворений может быть в хронологическом порядке. по книгам. по периодам творчества. по тематике. Например, проект, посвященный Борису Пастернаку, включает следующие блоки: " Первый сборник "Близнец в тучах"", "Пастернак и футуризм", "Сборник "Сестра моя -жизнь"", "Поэзия Пастернака 20-х годов", "Сборник "Второе рождение"", "Пастернак в 30-ые годы", "Пастернак в годы Великой Отечественной войны", "Сборник "Когда разгуляется"", "Последние годы поэта". Самостоятельное выделение учениками таких блоков - серьезная работа, формирующая у них навыки целостного восприятия художественного мира поэта.

3.Комментарии. Важная часть проекта, доступная только сильным учащимся. Самый простой и доступный из комментариев - это историко-литературный, который должен содержать даты создания, первой публикации. указание на сборник, период творчества. объяснение неизвестных слов, понятий (эти слова можно внести в "Словарик"). Необходимые сведения ребята берут из разных источников. Важно одно - они учатся работать с несколькими источниками и отбирать самое главное, на их взгляд. Сложнее написать филологический комментарий, так как он предполагает анализ произведений, его проблематики. Конечно. в рамках проекта трудно дать развернутый анализ каждого стихотворения. От ученика требуется умение выделить наиболее существенные и важные особенности текста. Можно сказать, что комментарий - трудоемкая и сложная часть проектной работы. она совершается сильными ребятами и при обязательной помощи учителя. Совместно с ним выполненное комментирование одного произведения ( можно и на оценку в качестве контрольной работы) поможет ученику подготовиться к самостоятельному выполнению всей работы над проектом.

4.Биографические и критические материалы. Предполагается конспектирование разного рода источников мемуарного, критического, научно-исследовательского характера. Объем не очень большой, что усложняет работу юного исследователя, о т которого требуется серьезный труд по сокращению объемного материала, умение найти суть научной статьи, наиболее яркие моменты мемуаров.

5.Библиография. Она может быть в виде списка. Создание библиографии позволяет уже в школе выработать у старшеклассников культуру работы с источниками, поможет освоить правила оформления ссылок.

Что касается оформления проекта. Здесь все зависит от желания и возможностей его автора. Проект может быть оформлен в соответствии с требованиями оформления письменных работ в вузе (листы формата А4, односторонняя печать и т.д.). А еще открывается простор для творчества и фантазии, вплоть до обращения к опыту "книг самописьма" русских кубофутуристов. Чаще всего ребята представляют красочное оформление с использованием иллюстраций (фотографий, репродукций, портретов автора).

Компьютерные технологии позволяют не ограничиваться "бумажным носителем":оформление проекта возможно и в электронном формате - в виде Интернет-странички данного автора или группы авторов на школьном сайте. Это облегчает проблему оформления проекта, открывает возможность для проведения интегрированных уроков.

Презентация проекта - логическое завершение многомесячной работы учащихся. Представление может быть вполне стандартным - на занятии, на заседании литературного кружка. Собственно организация работы над проектами может стать основой работы такого объединения или кружка. что позволит не только выстроить систему работы педагога во внеурочное время, но и создать комфортные условия для научно-исследовательской деятельности старшеклассников, зачастую не имеющих возможности регулярно посещать заседания кружка по причине серьезной перегруженности.

Возможна и другая презентация проекта. Это конкурс "Самиздата", фестиваль поэзии, неделя литературы, открытый конкурс словесников. Учитель, работающий с детьми над такими проектами, имеет возможность за несколько лет собрать неплохую поэтическую библиотечку и использовать ее на уроках, посвященных поэзии.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров85
Номер материала ДВ-563493
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх