Метод проектов как средство социализации детей с ОВЗ

• 1 слайд

  Приветствуем участников
  методического дня
  Метод проектов как средство социализации детей с ОВЗ
  

• 2 слайд

  Проблемы дня
  Актуальность: пути внедрения инклюзивного обучения детей с ОВЗ через проектную деятельность в рамках ФГОС НОО.
  Создание условий в ОУ для внедрения проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ в рамках ФГОС НОО.
  Использование метода проекта как средства социализации детей с ОВЗ.
  
  

• 3 слайд

  Практикум
  

• 4 слайд

  Участие в детской конференции – один из путей социализации
  детей с ОВЗ
  Собенина Е.Г. учитель МКОУ «Меркушинская ООШ»
  

• 5 слайд

  Социализация — это процесс (и результат) усвоения и активного использования индивидом социального опыта, осуществляемый в общении, деятельности и поведении, опыта общественной жизни, системы социальных связей и общественных отношений.
  Социализация предполагает:
  активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений;
  формирование определенных социальных норм, ролей и функций;
  приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации;
  включает познание человеком социальной действительности, овладение навыками практической индивидуальной и групповой работы;
  определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание.
  

• 6 слайд

  По данным Госкомстата России
  
  в 2015-2016 учебном году в Российской Федерации в образовательных организациях обучалось свыше 479 тысяч детей с ОВЗ, из них:
  - в 1 660специальных (коррекционных) образовательных организациях – около 210 тыс. детей;
  - в коррекционных классах при общеобразовательных организациях – почти 110 тыс. детей;
  - в общеобразовательных классах – 159 125детей.
  
  

• 7 слайд

  Возможные пути социализации детей с ОВЗ
  В основном:
  Изобразительное искусство
  Декоративно-прикладное творчество
  Реже:
  Занятие музыкой
  Реализуются через допобразование
  
  Что может предложить общеобразовательное учреждение?
  

• 8 слайд

  Почему и как пришла мысль о том, что надо привлекать детей с ОВЗ к участию в НПК?
  Особенности сельской школы:
  Дети с ОВЗ были всегда и всегда учились в общеобразовательном классе;
  Они включены в общую работу на равных;
  Нет деления на «таких» и «не таких»;
  Все увлеклись проектами и они вместе со всеми;
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  НПК - средство раскрытия своих возможностей для всех детей
  Опыт показал нужны специальные условия:
  Атмосфера приятия (Учитель, Ребёнок, Родитель)
  Проект ребёнка с ОВЗ – ДРУГОЙ
  Ход работы и защита проекта имеет свои особенности
  
  
  

• 10 слайд

  Вывод:
  Необходимы специальные критерии оценивания проекта;
  Обязательное поощрение (необязательно место, но обязательно отметить работу);
  Возможность первоочерёдности выступления;
  Возможность психологической разгрузки
  

• 11 слайд

  Преодолению проблемы социализации детей с ОВЗ способствуют:
  желание и возможности семьи участвовать в процессе специального образования;
  возможности и готовность окружающего социума, системы образования к выполнению всех требований и созданию условий для специального образования;
  уровень профессиональной компетенции педагогов и психологов, работающих с ребенком и его семьей.
  
  

• 12 слайд

   "я не умею"
  "у меня всё
  получится"
  Цель вашей работы можно считать достигнутой, если: