Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Метод проектов как технология мотивации учащихся при создании Web – сайта 8 класса на конкурс международного уровня

Метод проектов как технология мотивации учащихся при создании Web – сайта 8 класса на конкурс международного уровня

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Метод проектов как технология мотивации учащихся при создании Web – сайта 8 класса на конкурс международного уровня

Учитель информатики и ИКТ Касылкасова С.Л.



Метод проектов знаком учителям уже давно. Цели, которые мы преследуем, применяя этот метод на практике многогранны: создание условий для формирования исследовательских умений учащихся, развитие познавательных и творческих способностей у учащихся, создание проекта, приобретение учащимися знаний, умений и навыков проектной деятельности, усвоение учащимися способов самостоятельной деятельности.


Применение метода на уроках ограничено рамками урока, поэтому он больше всего раскрывается во внеурочной деятельности, особенно, когда это касается конкурсов. В моей практике метод эффективен даже для работы с закоренелыми «троечниками», если они интересуются и увлечены какой либо деятельностью. Если объединить таких ребят в группы и создать проект, где представлены все направлений, например, их умения и навыки работы с разнообразными компьютерными программами, то эффект от метода значительно увеличивается. Учащиеся, работая в группе, должны видеть проблемы и находить способы их решения, формировать собственную точку зрения, аргументировать ее, отстаивать свое мнение, понимать, где и как они смогут применить свои знания. Мы должны научить учеников общению между собой, развивать чувство товарищества и взаимопомощи.


Если учесть, что создание Web – сайта, отражающего интересы всех участников проекта (в нашем случае, умение создавать Flasch – анимацию, умение работать в программе 3D Max, умение проводить и редактировать видеосъёмку, навыки по созданию web – сайта), требуют применение информационно – коммуникационных технологий, то это сочетание технологий при подготовке учащимися проектов формирует ещё и учебно-познавательные компетентности через ИКТ, повышение эффективности обучения и качества формирующихся знаний и умений. Школьники мотивированы на представление в проекте высокого уровня своих компетенций в сфере ИКТ.


Проблемное обучение позволяют раскрыть новые понятия и способы учебной деятельности с помощью и преднамеренно создаваемых проблемных ситуаций. Появляется возможность обучить учащихся способам коллективной мыслительной деятельности.


В 2005 году с 6 по 13 февраля проходил IX международный турнир «Компьютерная физика» (IX International tournamentComputer physics”), организованный учёными ведущих ВУЗов страны (МГУ, МИФИ, МГТУ им. Баумана и другими). От МОУ СОШ № 2010 г. Москвы был представлен наш проект “Web – сайт 8 класса», в котором ребята показали свои работы в разных компьютерных программах. В результате, мы получили 4 диплома III степени в номинациях «Web – сайт» (Гусев Тимофей, 8 класс), «Анимация» (Сиромаха Роман, 8 класс), «Трёхмерная графика» (Ковалёв Роман, 8 класс) и «Виртуальная физическая лаборатория» (все участники проекта). Нужно отметить, что дети были даже не «хорошистами», у одного учащегося были серьёзные проблемы с выступлением перед аудиторией. Но сообща мы преодолели эти трудности, так как мотивация была очень высокой: желание показать свои знания, не опозориться, не подвести школу взяли верх над всеми нашими проблемами. Несмотря на то, что Тимофей недавно перенёс серьёзную простуду, у Романа недавно была травма ноги, а у второго Ромы недавно умерла мама, дети не отказались от выступления. С вершины прожитых дней, я понимаю, что они совершили детский подвиг. Они победили свою лень, свои болезни! Они самоутвердились! Не думаю, что кто-нибудь из нас сможет забыть дни, проведённые на турнире.


При проблемном обучении более эффективно активизируется познавательная, умственная и практическая деятельность у учащихся. Формируются умения речевого общения и самостоятельность. Это отражается в участии ребят в различных проектах, олимпиадах, конференциях и конкурсах.


При использовании групповых технологий происходит формирование партнерских взаимоотношения между учащимися. Мы наблюдаем повышение интереса к предмету. Вся группа вовлекается в творческую деятельность, работает на общий результат. Например, групповые технологии удачно применяются в следующих направлениях:

1.Создание физических моделей, пригодных для практического использования на уроках информатики и ИКТ.

2.Представление проекта в презентации на научно-практической конференции учащихся школьного и муниципального уровней.

3.Повышение интереса к предмету у всех учащихся в классе.


Эта форма работы обеспечивает учет индивидуальных особенностей и открывает большие возможности для познавательной деятельности учащихся, способствует формированию исследовательских навыков, умению работать с документами, анализировать их.


Информационно – коммуникационные технологии способствуют развитию познавательной активности школьников, активизация внимания, увеличение доли самостоятельной работы учащихся, повышение темпа урока, возможность проверки усвоения теории у всех учащихся. Наблюдается повышение активности учащихся.


Сочетание в проектной деятельности нескольких технологий даёт мощный толчок формированию мотиваций к познавательной деятельности, к творчеству и самоусовершенствованию.


4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДA-051309
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх