Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Метод проектов на уроках технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Метод проектов на уроках технологии

библиотека
материалов

Бастраков Сергей Витальевич

преподаватель технологии

МОУ Ошминская СОШ

Выступление на ШМО 11.02.2016г



Метод проектов на уроках технологии

Современный рынок труда требует творческих специалистов. Будущее России - в руках тружеников. И очень многое может сделать учитель технологии, чтобы эти руки стали умелые. Это подтверждает В. А.Сухомлинский "Дети любят труд, в процессе которого создаётся что - то красивое, необычное. Ум ребёнка - на кончике его пальцев, и чем выше мастерство, которым овладела и овладевает рука, тем умнее ребёнок, подросток,юноша". 
Подготовка школьников к жизни, труду в современных условиях должна осуществляться по следующим направлениям:

  1. Обучение учащихся новым технологиям, которые нетрадиционны для современной школьной практики и способствует формированию технологического мышления, имеют проектно-ориентированную направленность, развивают познавательные процессы;

  2. Ориентация методик на уровень подготовки школьников, который обеспечивает профессиональную мобильность, социально защитит молодежь на рынке труда и профессии.

Это определяет основные цели предмета «Технология» - интегрировать гуманитарные, естественно-научные и технические знания учащихся о техносфере, ее взаимосвязи с живой и неживой природой, формировать у подрастающего поколения новое технолого-экономическое мышление, а также коммуникативные, социальные, профессиональные, общекультурные умения и навыки.

В достижении целей предмета большое значение имеет организация проектной деятельности. В течение всего периода изучения предмета «Технология» каждый учащийся должен выполнить 7 проектов (по одному проекту в год, начиная с пятого класса). Под проектом понимается творчески завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям ребенка. Важно, чтобы при выполнении проектов, начиная с младших классов, школьники участвовали в выявлении потребности семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, выдвижении идей проекта, разработке конструкции и технологии изготовления продукции (возможность ее осуществления и оценка, реализация изделия)

В программе трудового обучения образовательной области «Технология» введен самостоятельный раздел: блок-модуль «Основы проектирования», предусматривающий организацию и руководство проектной деятельности обучающихся (метод проектов). Проектная деятельность предлагает более гибкую структуру учебного процесса по всей проектно-технологической цепочке - от идеи до ее реализации в проекте (изготовления объекта труда - модели, изделия). Руководство проектной деятельностью требует соответствующего уровня профессиональной готовности педагогических кадров по осуществлению систематизации и внутренней интеграции учебного материала (блоков-модулей) примерных программ.

Использование метода проектов в трудовом обучении позволяет не на словах, а на деле реализовать деятельностный подход в обучении, применять знания и умения, полученные при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения, интегрировать их в процессе работы над проектом. Это позволяет не только претворить в жизнь политехнический принцип обучения, но и использовать знания из социальных, культурологических дисциплин. Работа над проектом в творческом коллективе дает возможность учащимся объединиться по интересам, обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения, формирует ответственное отношение к выполнению заданий в намеченные сроки, взаимопомощь в работе, тщательность и добросовестность в выполнении работы, равноправие и свободу в выражении мыслей, отстаивании идей и в то же время доброжелательность при всех обстоятельствах.

В результате проектной деятельности полнее обеспечиваются современные требования к развитию учащихся. Выполняются не только конкретные трудовые действия, но и решаются разнообразные конструкторско-технологические и технические задачи, возникающие в ходе выполнения проектов, анализируются факторы, влияющие на конструкцию, форму объектов

руда (моделей, изделий). Действия обучающихся носят в основном преобразующий характер, способствуют повышению творческого потенциала. Проектная деятельность по сравнению с традиционными методами преподавания трудового обучения имеет свои особенности и включает примерные этапы:

I. Поисково-конструкторский:

  1. Поиск и анализ проблемы или темы предложенного проекта (объекты труда - модели,
    изделия).

  2. Сбор, изучение и обработка необходимой информации, в том числе с помощью информационных банков, каталогов и других источников.

  3. Планирование основных этапов проектной деятельности:

а) исследование вариантов конструкции объектов труда (модели, изделия) на основе
требований дизайна, экономической оценки;

б) выбор оптимального варианта конструкции и технологии изготовления модели,
изделия с учетом оснащенности учебных мастерских и других условий;

в) экологическая экспертиза, проблемы утилизации.

4. Составление конструкторской и технологической документации.

I1. Технологический:

  1. Практическая реализация проекта, подбор необходимых материалов, инструмента,
    приспособлений и оборудования в соответствии с возможностями и имеющимися ресурсами.

  2. Выполнение запланированных тренировочных упражнений и технологических операций.

  3. Текущий контроль качества выполнения изделия, операций.

  4. Соблюдение технологической дисциплины, культуры труда.

  5. Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.

III. Заключительный:

  1. Оценка качества реализации проекта (изготовление объекта труда).

  2. Анализ результатов выполнения темы проекта (объектов труда), его защита.

  3. Изучение возможностей использования результатов проектной деятельности, реального
    спроса на рынке товаров, участие в конкурсах и выставках проектов.

Для создания положительной мотивации в процессе технологической подготовки обучающихся я веду «Дневник технологических достижений учащихся».



Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-379006
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх