Метод проектов. Проектное обучение.

• 1 слайд

  ПРОЕКТЫ
  В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  Подготовила
  учитель начальных классов
  МБОУ «ООШ № 7» г.Белово
  Белова Лариса Сергеевна
  

• 2 слайд

  Давайте обсудим
  Для чего в начальной школе организуется проектное обучение?
  
  Какие умения могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?
  

• 3 слайд

  ПРОЕКТ
  – специальное задание, которое имеет цель и определённый исход.
  (Дж. Дьюи)
  
  - специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ (проект – это то, что мы делаем)
  (А.В.Горячев)
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Главная идея организации проектной деятельности учащихся:
  развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление.
  Основной тезис:
  «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».
  

• 5 слайд

  ПРОЕКТЫ
  В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  А) учебные
  Б) социальные
  В) исследовательские
  

• 6 слайд

  УЧЕБНЫЕ
  по количеству участников
  1. Индивидуальные
  2. Групповые
  3. Коллективные
  по содержанию
  4. Интегрированные
  5. Монопредметные
  6. Фантастические
  7. Теоретические
  8. Эмпирические
  

• 7 слайд

  Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности
  Исследовательские
  умения
  Коммуникативные
  умения
  Информационные
  умения
  Умения в решении
  проблем
  Рефлексивные
  умения
  Презентационные
  умения
  Технологические
  умения
  

• 8 слайд

  Этапы проектной деятельности
  

• 9 слайд

  Роли участников проектной деятельности
  РОЛЬ
  УЧИТЕЛЯ
  РОЛЬ
  УЧЕНИКА
  РОЛЬ
  РОДИТЕЛЕЙ
  Консультирует
  Мотивирует
  Наблюдает
  
  
  Является субъектом
  познавательной
  деятельности
  Выбирает
  (принимает решения)
  Выстраивает систему
  взаимоотношений
  с людьми
  Оценивает
  Консультирует
  Мотивирует
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Формы продуктов
  проектной деятельности
  справочник; газета; журнал;
  альбом;
  гербарий; карта;
  экскурсия;
  игра; сценарий праздника;
  костюм; макет; модель; сувенир;
  мультимедийный продукт;
  учебное пособие и др.
  

• 11 слайд

  Формы презентации проектов
  демонстрация медиа – презентации, коллажа, макета, журнала, игрушек, стенгазеты;
  защита реферата;
  сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
  праздник или инсценировка;
  демонстрация учебного пособия и т.п.
  
  Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.
  

• 12 слайд

  Достижение конечного результата;
  Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний;
  Сплоченность участников команды;
  Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;
  Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.
  По каким критериям можно оценить успех проектной деятельности детей?
  

• 13 слайд

  Возможность достаточно быстро увидеть свой результат, а это не просто очень важно, а необходимо с точки зрения психологов для детей
  младшего школьного возраста.
  Тема, проработанная таким образом, очень хорошо воспринимается и запоминается; знания, полученные ребенком в результате исследования, а затем в обсуждении целым классом, закрепляются в момент создания итогового творческого продукта.
  
  Плюсы использования
  коллективных проектов
  

• 14 слайд

  
  «Расскажи – и я забуду,
  Покажи – и я запомню,
  Дай попробовать – и я пойму»
  (Китайская пословица)