Метод проектов в начальнои школе. Из опыта работы в ЦДО детей-инвалидов г.Ростова-на-Дону.

• 1 слайд

  Метод
  проектов в начальной школе
  ГКООУ РО санаторная школа-интенрат №28 г. Ростова-на-Дону
  Учитель начальных классов: Ольховская Н.И.
  

• 2 слайд

  Что такое
  «метод проектов»?
  Педагогическая технология.
  
  Метод обучения, основанный на
  постановке социально значимой
  цели, её детальной разработке и
  практическом достижении.
  
  
  

• 3 слайд

  Метод проектов
  ориентирован на:
  Самостоятельную деятельность обучающихся;
  Совокупность разнообразных методов и средств обучения;
  Интеграцию знаний и умений из различных областей;
  Конкретно-практический результат, готовый к использованию.
  

• 4 слайд

  Цели проектного обучения:
  
  Во-первых, способствовать повышению личной уверенности у каждого участника проектного обучения;
  во-вторых, позволить каждому ученику увидеть себя как человека способного и компетентного;
  в-третьих, развивать у каждого ученика позитивный образ себя и других;
  в-четвертых, развивать у обучающихся умение истинно оценивать себя;
  в-пятых, развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя», вдохновлять детей на развитие такого необходимого социального навыка, как коммуникабельность и умение сотрудничать.
  

• 5 слайд

  Проект – это «шесть П»!
  Проблема - социально значимое противоречие, разрешение которого является прагматической целью проекта.
  
  Проектирование – процесс разработки проекта и его фиксации в какой- либо внешне выраженной форме.
  
  Поиск информации - сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.
  
  Продукт проектной деятельности - конечный результат разрешения поставленной проблемы.
  
  Презентация – публичное предъявление результатов проекта.
  
  Портфолио (папка) проекта – подборка всех рабочих материалов проекта.
  
  

• 6 слайд

  Этапы работы над проектом в начальной школе.
  I этап – мотивационный:
  
  учитель: заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой;
  
  ученики: обсуждают задание, предлагают собственные идеи; создают рабочие группы;
  

• 7 слайд

  II этап – планирование деятельности по выполнению проекта:
  определяются тема и цели проекта;
  формулируются и уточняются задачи;
  уточняется информация (источники);
  вырабатывается план действий;
  определяются средства достижения цели;
  устанавливаются критерии оценки результата и
  процесса;
  согласовываются способы совместной
  деятельности.
  

• 8 слайд

  III этап - информационно - операционный (выполнение проекта):
  Ученики:
  собирают материал;
  разрабатывают документацию, технологию изготовления
  проектного изделия;
  проводят исследование;
  работают с литературой и другими источниками;
  непосредственно выполняют проект;
  оформляют проект;
  составляют план защиты проекта, распределяют роли участников
  для защиты.
  
  Учитель:
  наблюдает за ходом выполнения проекта;
  координирует действия каждого участника проекта;
  поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь;
  участвует в заседаниях групп;
  оказывает содействие процессу творчества учащихся;
  сам является источником информации.
  
  

• 9 слайд

  IVэтап – рефлексивно – оценочный:
  Ученики:
  представляют проекты на экспертизу;
  защищают проект;
  участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы;
  оценивают достижение поставленных целей;
  осуществляют устную или письменную самооценку;
  исправляют или дополняют содержание проекта;
  рефлексируют;
  
  Учитель:
  выступает участником коллективной оценочной деятельности;
  переводит совместно с обучающимися рейтинговую шкалу в пятибальную систему оценивания.
  

• 10 слайд

  Презентации обучающихся
  3 “К” и 4 “М” классов:
  4 “М” класс: Алиева Ж., Лемешенко М., Поскребалов Д.
  С Днем защитника Отечества!
  С Днем 8 Марта!
  “Давайте посмеемся”. (к 1 апреля)
  “Наша дружная семья”. (к международному дню семьи)
  “Я помню, я горжусь!” (к Дню Победы)
  “Наши трудовые будни”.
  “Прощай, начальная школа!”
  
  3 “К” класс: Давтян Альберт.
  С днем рождения!
  Строгие обитатели морей и океанов.
  

• 11 слайд

  “Я помню, я горжусь!”
  

• 12 слайд

  С Днем Победы!
  Майский праздник –
  День Победы
  Отмечает вся страна.
  Надевают наши деды
  Боевые ордена.
  Их с утра зовёт дорога
  На торжественный парад.
  И задумчиво с порога
  Вслед им бабушки глядят.
  
  

• 13 слайд

  Воспоминания ветеранов ВОВ
  

• 14 слайд

  Воспоминания ветеранов ВОВ
  

• 15 слайд

  Вспоминают
  дети войны...
  

• 16 слайд

  Мы помним наших героев...
  
  
  Братская
  могила в
  г. Сальске
  Братская могила воинов, павших в годы Гражданской войны (1918-20гг.) и Великой Отечественной войны при освобождении г.Сальска и Сальского района (1942-43гг.)
  Мемориальный ансамбль «Поклон» находится на площади Свободы города Сальска. Авторы: архитектор Б.В.Игнатенко и скульптор В.Л.Глухов. Памятник имеет свою историю. В период Великой Отечественной войны в братской могиле были захоронены воины Советской Армии, погибшие при обороне г. Сальска в 1942году и при его освобождении в 1943г. 1947год-братская могила благоустроена, на ней установлена гипсовая скульптура солдата. На пирамиде, увенчанной звездой и надписью «Вечная слава героям, павшим в боях за Родину» закреплен гипсовый венок В 1967г. памятник реконструирован и имеет современный вид. Скульптор памятника – мемориала - В.Л. Глухов, архитектор – Б.В. Игнатенко, оба сальчане. Памятник представлял собой стрелу из светло-розовой мраморной крошки, высотой 7 метров, установленную на земляном холме 1975год - на братской могиле, за холмом, установлены 9 надгробий, В них монтированы плиты из белого уральского мрамора, на которых высечены 177 фамилий захороненных воинов. 1981год - рядом с братской могилой похоронен наш земляк, Герой Советского Союза Б.И. Терентьев.
  
  

• 17 слайд

  Памятник в честь 116-й Донской
  кавалерийской дивизии
  Памятник в честь 116-й Донской кавалерийской дивизии, сформированной в г. Сальске в 1941 году. Скульптурный монумент в виде тройки лошадей с двумя всадниками, на постаменте, установлен на въезде в г. Сальск в 1987 году.
  Авторы памятника: скульптор Демьяненко М.И и архитектор
  Стадник А. У подножия памятника укреплена мемориальная доска с надписью: «В ноябре 1941 года в г. Сальске была сформирована 116-я Донская казачья кавалерийская дивизия».
  
  

• 18 слайд

  Май.
  Россия.
  Цветёт весна.
  Отгремела давно война.
  И сегодня у братских могил
  Вспомним тех, кто нам жизнь сохранил.
  С Днем Победы!
  

• 19 слайд

  
  Восторги и боль!
  Поздравить тебя
  С Днём Победы позволь!
  Сирень, вишни, яблони
  Брызнули цветом.
  Всем, кто воевал,
  Благодарны за это.
  
  
  
  9 Мая!
  

• 20 слайд

  Что такое
  День Победы?
  Это утренний парад:
  Едут танки и ракеты,
  Марширует строй солдат.
  
  
  

• 21 слайд

  Что такое
  День Победы?
  Это праздничный салют:
  Фейерверк взлетает в небо,
  Рассыпаясь там и тут.
  

• 22 слайд

  Вечная память воинам -
  освободителям!
  

• 23 слайд

  Войны я не видала, но знаю,
  
  Как трудно народу пришлось,
  
  И голод, и холод, и ужас –
  
  Всё им испытать довелось.
  
  Пусть мирно живут на планете,
  
  Пусть дети не знают войны,
  
  Пусть яркое солнышко светит!
  
  Мы дружной семьёй быть должны!
  Презентацию выполнила:
  
  Алиева Жасмина -
  4 “М” класс
  

• 24 слайд

  Социальная сеть работников
  образования
  nsportal.ru
  Проект
  “Алые паруса”
  

• 25 слайд

  Свидетельства
  о публикациях обучающихся
  

• 26 слайд

  Свидетельства
  о публикациях обучающихся
  

Краткое описание документа:

Цели проектного обучения:

Во-первых,способствовать повышению личной уверенности у каждого участника проектного обучения;

во-вторых, позволить каждому ученику увидеть себя как человека способного и компетентного;

в-третьих, развивать у каждого ученика позитивный образ себя и других;

в-четвертых, развивать у обучающихся умение истинно оценивать себя;

в-пятых, развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя», вдохновлять детей на развитие такого необходимого социального навыка, как коммуникабельность и умение сотрудничать.

Метод проектов ориентирован на:

Самостоятельную деятельность обучающихся;

Совокупность разнообразных методов и средств обучения;

Интеграцию знаний и умений из различных областей;

Конкретно-практический результат, готовый к использованию.