Метод. разработка "Тест для биоэрудитов"

ТЕСТ для БИОЭРУДИТОВ

Аудитория 6 класса

Удачи!

1. Как называется самое высокое растение в семействе мятликовых?

А) кукуруза

Б) овсюг

В) бамбук

Г) дуб черешчатый

2. Как называется растение, поднимающееся из воды с восходом солнца и, опускающееся на дно после его заката?

А) водокрас

Б) пушица

В) очиток

Г) кувшинка

3. Как называется растение, у которого корень достигает 30 м длины?

А) саксаул

Б) верблюжья колючка

В) кактус

Г) ковыль

4. Как называется священное растение, на ветвях которого живёт Хозяйка Земли?

А) ель

Б) пшеница

В) берёза

Г) верба

5. Одно из поверий гласит: «По форме растение похоже на ту часть тела человека, которую оно лечит». Назовите растение от всех болезней.

А) имбирь

Б) морковь

В) женьшень

Г) спаржа

6. Какое дерево называют «пионером» леса?

А) черёмуха

Б) ель

В) берёза

Г) осина

7. В корень питательные вещества поступают через:

А) корневой чехлик

Б) корневые волоски

В) корневые присоски

Г) корневые наросты

8. Стебель чеснока называется:

А) ползучий

Б) прямостоячий

В) вьющийся

Г) боковой

9. «Двигатель» водного тока в растении это:

А) корень

Б) корневые волоски

В) корневое давление

Г) запас воды в видоизменённых корнях

10. Рост корней вниз называется:

А) хемотаксис

Б) геотропизм

В) микориза

Г) симбиоз

11. Корень не выполняет функцию:

А) вегетативное размножение

Б) фотосинтетическая

В) запасающая

Г) синтез органических веществ

12. Корни луговых трав при разрастании образуют:

А) гумус

Б) общую корневую систему

В) ярусы

Г) корневища и луковицы

13. На зачётном уроке необходимо было сформулировать определение понятия – фотосинтез. Учитель заслушал четыре варианта ответа. Какое из них наиболее полное?

А) фотосинтез – усвоение растением световой энергии

Б) фотосинтез – образование растением фитогармонов

В) фотосинтез – способ питания растения

Г) фотосинтез –  образование зелёными растениями органических веществ из неорганических  при участии энергии света

14. Ваня Иванов в выходной день оправился на рынок. Зашёл в отдел плодово-ягодных культур, там продавали плоды яблони, малины, груши, сливы, вишни, абрикоса, земляники садовой. Определите, сколько типов плодов, какие плоды (распредели на группы для повышения оценочного рейтинга) смог видеть Ваня?

А) 4

Б) 3

В) 7

Г) 5

15. Весной растение используют на суп. Будешь голову мыть его отваром – волосы растут. Сок из листьев стрекучки спасает нас, а листья жигачки обжигают нас. О каком растении идёт речь? Догадались? Назовите тип плода жгучки.

А) зерновка

Б) крылатка

В) орешек

Г) семянка

16. Назовите составные части. Объясни, почему лист зелёный?

 Стоп работа! С результатами работы ознакомлю я

вас на следующем уроке, а пока, до скорой встречи, до свидания, друзья!