Инфоурок ИЗО, МХК Презентации«Метод проектной деятельности в практике педагога дополнительного образования».

«Метод проектной деятельности в практике педагога дополнительного образования».

Скачать материал
Скачать материал "«Метод проектной деятельности в практике педагога дополнительного образования»."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Метод проектной деятельности в практике педагога дополнительного образования...

    1 слайд

    «Метод проектной деятельности в практике педагога дополнительного образования»
    МОУ ДОД ЦДОД «Росток» г.Электросталь Московской области
    Кузмичева Наталья Александровна

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчебный проект –самостоя...

    2 слайд

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
    В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Учебный проект –самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его возрастным возможностям и выполненная в соответствии с обобщенным алгоритмом проектирования: от идеи до ее воплощения в реальность.

    Слово «проект» ( в переводе с латинского «брошенный вперёд») толкуется в словарях как план, замысел, предваряющий его создание.
    Проект – разработанный план, предварительный текст какого-либо документа; замысел, план (С.И.Ожегов)
    Метод проекта – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным результатом – всегда решение какой-либо проблемы.

  • Из истории..20-е годы ХХ века, США
Метод проекта – метод проблем, 
   «обучен...

    3 слайд

    Из истории..
    20-е годы ХХ века, США
    Метод проекта – метод проблем,
    «обучение посредством делания»
    Дж.Дьюи (американский философ, педагог) – В.Х Килпатрик (ученик)
    1905 г – С.Т.Шацкий, Россия
    1931 г – метод осужден
    ИДЕЯ:
    Организация обучения через целесообразную деятельность ученика с учетом его интересов в конкретном знании – личная заинтересованность.

  • Цели:Научить обучающихся:
сотрудничать;
приобретать знания самостоятельно;
си...

    4 слайд

    Цели:
    Научить обучающихся:
    сотрудничать;
    приобретать знания самостоятельно;
    систематизировать полученную информацию;
    пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных задач;
    работать в разнообразных группах, выполняя разные социальные роли;
    пользоваться исследовательскими методами, уметь их анализировать с разных позиций;
    делать выводы и заключения;
    получить эффектный результат решения проблемы в процессе совместной деятельности.
    Скажи мне - и я забуду.
    Покажи мне - и я запомню.
    Вовлеки меня - и я научусь.
    (Китайская пословица)

  • Зачем?Учителю – не отстать от развития информационного образовательного прос...

    5 слайд

    Зачем?

    Учителю – не отстать от развития информационного образовательного пространства, овладеть новыми образовательными технологиями, повысить эффективность учебно-воспитательного процесса.
    Ученику – возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группах, используя индивидуальные творческие возможности. Приложить свои знания, принести пользу в своей группе и показать публично достигнутый результат.

  • Выбор тематики проекта    Определяется педагогом
- по предмету;
- в соответст...

    6 слайд

    Выбор тематики проекта
    Определяется педагогом
    - по предмету;
    - в соответствии с потребностями обучающихся;
    - с учетом учебной ситуации;
    - с учетом способностей обучающихся.
    Предлагается обучающимися исходя из собственных интересов детей.

  • 7 слайд

  • 
Учащиеся

    8 слайд


    Учащиеся

  • Типы проектов:Исследовательские – хорошо продуманная структура; обозначение ц...

    9 слайд

    Типы проектов:
    Исследовательские – хорошо продуманная структура; обозначение целей, актуальности для каждого участника; социальная значимость, продуманные методы
    Творческие – не имеют детально проработанной структуры, она развивается в процессе работы, подчиняясь логике и интересам участников проекта
    Приключенческие, игровые …….
    Информационные …
    Практико-ориентированные – с четкой ориентацией на социальные интересы…

  • КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ         ОСНОВАНИЯМ

    10 слайд

    КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ

  • Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта.1.Связь с п...

    11 слайд

    Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта.
    1.Связь с программой.
    Проект полностью ориентирован на действующую программу и учебный план и может быть легко интегрирован в рамках учебного проекта.
    2.Содержание проекта.
    Должно быть понятно, представлено логично и удобно для восприятия. Самостоятельные исследования учащихся иллюстрируются. Цели и тема ясно изложены, хорошо определены и поддержаны вопросами темы и учебной программы. Учебный проект поддерживает разноуровневое обучение.
    3. Соблюдение авторских прав.
    Все материалы проекта созданы с соблюдением авторских прав.
    4. Оригинальность.
    Проект характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к собранным и проанализированным материалам, использованием широкого спектра первоисточников
    5. Мультимедийные средства.
    Материалы проекта богаты оригинальными элементами мультимедиа, усиливающими содержательную часть проекта и помогающими восприятию наиболее сложных вопросов.

  • 6. Использование педагогических технологий.
Проект полностью соориентирован н...

    12 слайд

    6. Использование педагогических технологий.
    Проект полностью соориентирован на личностно-ориентированное обучение, в его основе лежит технология обучения в сотрудничестве.
    7. Работа в группах.
    Работу над проектом в равной мере осуществляют все члены группы.
    8. Графический дизайн.
    Элементы дизайна и содержание представляют собой педагогически обоснованное единство, усиливающее общее впечатление от материалов презентации и развивающее учащихся.
    9. Оценивание проекта учащихся.
    Включены инструменты для оценивания всех намеченных целей обучения.
    Инструменты оценивания содержат конкретные тематические критерии, служащие отправными точками для обучения.
    10.Организация применения проекта в школе.
    Описание учебного проекта отображает чёткую последовательность мероприятий по его внедрению.
    Компоненты учебного проекта хорошо подготовлены для использования.
    Учебные проекты легко модифицировать и реализовать в разноуровневом обучении.

  • 13 слайд

  • Темы работ выбираются из содержания учебных предметов или близкие к ним. 
Про...

    14 слайд

    Темы работ выбираются из содержания учебных предметов или близкие к ним.
    Проблема проекта или исследования должна быть в области познавательных интересов ребёнка, в зоне ближайшего развития.
    Длительность выполнения зависит от сложности поставленной задачи.
    Включать в процесс работы: экскурсии, акции, работу с различными источниками информации, исследование.
    Презентация творческих работ с привлечением общественности (родителей, старшеклассников, учителей, педагогов…)


    Необходимые условия:

  • Какие роли предстоит «прожить» учителю в ходе руководства проектом?
 Энтузиас...

    15 слайд

    Какие роли предстоит «прожить» учителю в ходе руководства проектом?

    Энтузиаст
    Специалист
    Консультант
    Руководитель
    «Человек, который
    задает вопросы»
    Координатор
    Эксперт

  • Чему удалось
    научиться учащимся 
      в ходе работы над...

    16 слайд

    Чему удалось
    научиться учащимся
    в ходе работы над
    проектом?

    «распределять правильно время»;
    «анализировать собственные действия»;
    «презентовать результаты своего труда»;
    «доделывать всё до конца»;
    «рассматривать тему с разных точек зрения»;
    «достигать поставленной цели».

  • Успехов Вам!!!

    17 слайд

    Успехов Вам!!!

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Автор: Кузмичева Наталья Александровна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ЦДОД «Росток» г.Электросталь Московской области.

 Исходя из целей, поставленных перед образовательными учреждениями  для реализации в полной мере правительственной Стратегии модернизации образования,

учебный процесс должен способствовать решению следующих методических задач:

- формирования умения и навыков критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;

- формирования навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием НИТ;

- формирования навыков самообразования, развития способности к академической мобильности обучающихся;

- формирования навыков работы в команде;

- развития умения сформулировать задачу и кооперативно её решить;

- формирования навыков самоконтроля.

Решение данных задач возможно с помощью метода проектов.

         Проектирование-это способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполной информации, выбора альтернативных средств  системного рассмотрения объектов и процессов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.06.2015 1672
    • PPTX 1.5 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузмичева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 11262
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 122 человека из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 33 регионов

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 26 регионов