№ п/п
|
Темы учебных проектов по предмету
|
Планируемый продукт
|
Класс
|
Комментарии
|
1
|
«Масштаб»
|
Презентация: устное сообщение и продукта
объектов наглядности, выполненные в масштабе.
Учитель формулирует задание о
подготовке презентации детской площадки (посмотреть, какие тренажеры есть во
дворах, измерить их и нанести различные тренажеры и аттракционы в масштабе),
оказывает помощь, контролирует, создает эмоциональный настрой для выполнения
индивидуальной проектной деятельности.
|
5
|
Организация работы над проектом:
- постановка проблемы;
- планирование работы;
- разделение на группы;
- распределение ролей;
- выработка регламента работы в группах;
- обсуждение сроков выполнения работы;
- подготовка презентации
|
2
|
"Координаты и
координатная плоскость"
|
Презентация, коллективная работа “Карта
звездного неба.
Учитель создает мотивацию («Где можно применить положительные и
отрицательные числа?»), оказывает помощь
|
6
|
Работа над проектом:
- определение цели;
-
разработка плана;
-
Разделиться на группы (теоретики, практики:стрелки и наводчики, художники);
- распределение
обязанностей:
историки
готовят историческую справку и(“Рене Декарт и декартова система координат”,
“Астроном Клавдий Птоломей”);
практики
участвуют в игре: “Морской бой”,“Меткий стрелок”;
художники
должны придумать и построить фигуры на плоскости, записать координаты точек,
правильно оформить работу;
- выбор
способов оформления и представления результатов, критериев оценки проекта;
- защита
проекта
Оформление
стенда “РЕНЕ ДЕКАРТ”, рисунков на клетчатой бумаге, закладок – памяток
“Умелые руки”, красивых заданий на координатной плоскости.
|
3
|
«Математика важна, математика
нужна»
|
Презентация проекта перед
учащимися 5-6 классов
Учитель координирует
проблемные вопросы, оказывает помощь в подборе необходимых источников
информации, Консультирует, руководит проведением мероприятия, оценивает работу
учащихся над проектом.
|
8
|
Работа над проектом:
- постановка
проблемы
- определение цели проекта и название;
- уяснение проблемы;
- сбор материала;
- распределение ролей;
- создание рекламы (визитки);
- участие в мероприятии;
- защита проекта
|
4
|
«Возможности организмов и геометрическая
прогрессия»
|
Презентация в рамках недели математики
Учитель формулирует основополагающие вопросы
проекта, проблемные вопросы, оказывает помощь в подборе необходимых
источников информации, анализирует и оценивает проект.
|
9
|
Работа над проектом:
-постановка проблемы;
-определение цели и названия;
- сбор материала;
- распределение ролей;
- создание рекламы (визитки);
- зашита проекта
|
5
|
« Делимость чисел. Закрепление
признаков делимости. НОД».
|
Презентация
Учитель формулирует основополагающие вопросы
проекта, проблемные вопросы, оказывает помощь в подборе необходимых
источников информации, анализирует и оценивает проект.
|
6
|
Работа над проектом:
- определение цели;
- ,
- разделение на группы на группы: «историки», «теоретики»,
«практики-математики», «информатики».
- разделение обязанностей:
группа
«историки» изучает историю признаков делимости чисел и готовит сообщение на
эту тему;
группа
«теоретиков» обобщает теоретический материал по теме « Признаки делимости»;
группа «практики-математики» готовит задачи из ЕГЭ и ГИА;
группа «информатики» создают презентацию;
- выработка регламента работы в группах;
- обсуждение сроков выполнения работы;
- защита проекта.
|
6
|
«Процентные расчеты»
|
Презентация
Учитель формулирует основополагающие и
проблемные вопросы, помогает учащимся определить цели. Направляет учащихся на
необходимые источники информации по проблеме, помогает отобрать необходимую информацию.
Консультирует учащихся при подготовке итоговых отчетов. Организует проведение
защиты. Подводит итоги проекта.
|
6
|
Работа над проектом:
- определение
целей проекта и названия.
- сбор материалов для проекта.
- оформление результатов проекта:
составление презентации, публикации, веб-странички
- защита проекта.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.