Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методы формирования самоконтроля у дошкольников с ОНР

Методы формирования самоконтроля у дошкольников с ОНР



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия
Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учите...
Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направле...
Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и ко...
Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной...
В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, исп...
Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II –...
На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слух...
А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знак...
Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-ак...
На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с пра...
место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласног...
Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные в...
Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст...
Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО»,...
Использование мнемотаблиц в связной речи
Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый...
Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на лю...
На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания...
Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?
Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»
Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.
Спасибо за внимание Желаем успехов!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учите
Описание слайда:

Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учителя – логопеды Гончарова Ольга Петровна Козлова Любовь Владимировна Саргсян Юлия Альбертовна

№ слайда 2 Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направле
Описание слайда:

Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направленное на управление психическими процессами и связанное с выполнением определенных задач. (П.Я. Гальперин).

№ слайда 3 Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и ко
Описание слайда:

Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и корректирующий; по способам получения информации о протекании выполняемой операции непосредственный и опосредованный контроль; по типу, какие органы чувств участвуют в оценке выполняемой операции мышечно- двигательный, зрительный, слуховой, комбинированный. по формам организации работы фронтальная, индивидуальная и взаимная проверка

№ слайда 4 Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной
Описание слайда:

Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной педагогики: доступности, планомерности, систематичности, последовательности усложнения учебного материала; последовательность операций, входящих в алгоритм формирования контроля; привлечение максимального количества анализаторов в начале обучения действию контроля с опорой на реальные предметы или изображения; постепенное усложнение действия контроля по мере овладения данным умением; использование разнообразного дидактического материала, содержащего интересные задания; постепенный переход к свернутому, автоматизированному действию перерастающему в умение, а затем в навык; изменение применяемого наглядного дидактического материала в следующей последовательности: предмет, рисунок, схема, вербальный символ.

№ слайда 5 В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, исп
Описание слайда:

В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, используется метод поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина.

№ слайда 6 Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II –
Описание слайда:

Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II – этап - выполнение задания; III – этап - оценка полученного результата с точки зрения предъявленного задания.

№ слайда 7 На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слух
Описание слайда:

На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слухового внимания оптимальными средствами; - выбор алгоритма действий, позволяющего ребенку вдуматься в задание; - активизация действия ребенка с помощью методов поощрения и контроля. Основная цель - научить ребенка выделять эти задания вниманием и запоминать их.

№ слайда 8 А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знак
Описание слайда:

А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знакомство с символами гласных звуков

№ слайда 9 Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-ак
Описание слайда:

Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-акустического образа звука

№ слайда 10 На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с пра
Описание слайда:

На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с правилами выполнения задания или образцом; оценивать правильность своих действий; - исправлять допущенные ошибки в ходе выполнения задания.

№ слайда 11 место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласног
Описание слайда:

место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласного Где чей домик

№ слайда 12 Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные в
Описание слайда:

Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные вагончики)

№ слайда 13 Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст
Описание слайда:

Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст, опираясь на картинки. Однажды Ч поехала к чукчам. Чукчи живут в чуме. В чуме горит очаг. На очаге подогрели чай. Чаем напоили Ч

№ слайда 14 Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО»,
Описание слайда:

Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО», «ЗА» ()

№ слайда 15 Использование мнемотаблиц в связной речи
Описание слайда:

Использование мнемотаблиц в связной речи

№ слайда 16 Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый
Описание слайда:

Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый читает стихотворение и останавливается на любом слове. Ты должен вспомнить и закончить.

№ слайда 17 Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на лю
Описание слайда:

Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на любом этапе выполнения задания, самостоятельно, молча проверить качество выполнения, исправить допущенные ошибки.

№ слайда 18 На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания
Описание слайда:

На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания используется следующая последовательность действий: 1. Вспомни задание - что нужно было сделать. 2. По каким правилам - какие правила ты выполнил. 3. Какие правила не выполнил - какие выполнил неточно.

№ слайда 19 Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?
Описание слайда:

Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?

№ слайда 20 Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»
Описание слайда:

Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»

№ слайда 21 Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.
Описание слайда:

Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.

№ слайда 22 Спасибо за внимание Желаем успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание Желаем успехов!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала ДВ-383661
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх