1560185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыМетоды формирования самоконтроля у дошкольников с ОНР

Методы формирования самоконтроля у дошкольников с ОНР

библиотека
материалов
Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учите...
Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направле...
Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и ко...
Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной...
В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, исп...
Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II –...
На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слух...
А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знак...
Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-ак...
На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с пра...
место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласног...
Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные в...
Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст...
Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО»,...
Использование мнемотаблиц в связной речи
Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый...
Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на лю...
На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания...
Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?
Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»
Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.
Спасибо за внимание Желаем успехов!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учите
Описание слайда:

Методы формирования контроля и самоконтроля на логопедическом занятии. Учителя – логопеды Гончарова Ольга Петровна Козлова Любовь Владимировна Саргсян Юлия Альбертовна

2 слайд Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направле
Описание слайда:

Контроль (самоконтроль) - это свернутое,автоматизированное действие, направленное на управление психическими процессами и связанное с выполнением определенных задач. (П.Я. Гальперин).

3 слайд Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и ко
Описание слайда:

Классификация самоконтроля. По входящим в него элементам констатирующий и корректирующий; по способам получения информации о протекании выполняемой операции непосредственный и опосредованный контроль; по типу, какие органы чувств участвуют в оценке выполняемой операции мышечно- двигательный, зрительный, слуховой, комбинированный. по формам организации работы фронтальная, индивидуальная и взаимная проверка

4 слайд Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной
Описание слайда:

Педагогические условия применение дидактических принципов общей и специальной педагогики: доступности, планомерности, систематичности, последовательности усложнения учебного материала; последовательность операций, входящих в алгоритм формирования контроля; привлечение максимального количества анализаторов в начале обучения действию контроля с опорой на реальные предметы или изображения; постепенное усложнение действия контроля по мере овладения данным умением; использование разнообразного дидактического материала, содержащего интересные задания; постепенный переход к свернутому, автоматизированному действию перерастающему в умение, а затем в навык; изменение применяемого наглядного дидактического материала в следующей последовательности: предмет, рисунок, схема, вербальный символ.

5 слайд В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, исп
Описание слайда:

В основе воспитания контроля (самоконтроля) у детей дошкольного возраста, используется метод поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина.

6 слайд Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II –
Описание слайда:

Поэтапное формирование самоконтроля: I - этап - ориентировка в задании; II – этап - выполнение задания; III – этап - оценка полученного результата с точки зрения предъявленного задания.

7 слайд На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слух
Описание слайда:

На этапе ориентировки в задании решаются следующие задачи: - активизация слухового внимания оптимальными средствами; - выбор алгоритма действий, позволяющего ребенку вдуматься в задание; - активизация действия ребенка с помощью методов поощрения и контроля. Основная цель - научить ребенка выделять эти задания вниманием и запоминать их.

8 слайд А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знак
Описание слайда:

А У О И Э Знакомство с артикуляционным аппаратом Сказка веселого язычка Знакомство с символами гласных звуков

9 слайд Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-ак
Описание слайда:

Постановка звука Порядок, единицы контроля при формировании артикуляционно-акустического образа звука

10 слайд На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с пра
Описание слайда:

На этапе выполнения задания педагог учит ребенка: сверять свои действия с правилами выполнения задания или образцом; оценивать правильность своих действий; - исправлять допущенные ошибки в ходе выполнения задания.

11 слайд место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласног
Описание слайда:

место звука в слове (начало, середина, конец) мягкость и твердость согласного Где чей домик

12 слайд Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные в
Описание слайда:

Выделение количества звуков (слогов) в слове (размещение предметов в нужные вагончики)

13 слайд Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст
Описание слайда:

Схема цепного текста Автоматизация звука Ч Послушай рассказ . Перескажи текст, опираясь на картинки. Однажды Ч поехала к чукчам. Чукчи живут в чуме. В чуме горит очаг. На очаге подогрели чай. Чаем напоили Ч

14 слайд Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО»,
Описание слайда:

Составление предложений по схеме Тема: Дикие животные. Предлоги «К», «ОКОЛО», «ЗА» ()

15 слайд Использование мнемотаблиц в связной речи
Описание слайда:

Использование мнемотаблиц в связной речи

16 слайд Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый
Описание слайда:

Загадки запоминалки: Отгадай, какие строчки зашифрованы в рисунках. Взрослый читает стихотворение и останавливается на любом слове. Ты должен вспомнить и закончить.

17 слайд Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на лю
Описание слайда:

Цель работы на этом этапе состоит в том, чтобы научить в любой момент и на любом этапе выполнения задания, самостоятельно, молча проверить качество выполнения, исправить допущенные ошибки.

18 слайд На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания
Описание слайда:

На этапе оценки полученного результата с точки зрения предъявленного задания используется следующая последовательность действий: 1. Вспомни задание - что нужно было сделать. 2. По каким правилам - какие правила ты выполнил. 3. Какие правила не выполнил - какие выполнил неточно.

19 слайд Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?
Описание слайда:

Этап полученного результата Вспомни задание Какие правила ты выполнил?

20 слайд Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»
Описание слайда:

Лото по лексическим темам Лото «Говорим правильно» Лото «Четвертый лишний»

21 слайд Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.
Описание слайда:

Цель: правильное выполнение задания и его адекватная оценка ребенком.

22 слайд Спасибо за внимание Желаем успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание Желаем успехов!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.