Методы географических исследований и источники географических знаний

Урок №3

Методы географических исследований и источники географических знаний

Цель: 1. Ознакомить с новыми источниками географических знаний, с методами географических исследований и методами познания.

2. Ознакомится с тематическими картами атласа, картами Липецкой области и планом своего города.

3. На основе усвоенных ранее приёмов работы с картой выявить уровень подготовленности к решению по картам простейших задач.

Оборудование: Физическая карта России, карта Липецкой области, атласы России и Липецкой области. Схема города Липецка.

Тип урока: комбинированный.

План урока:

1. Активизация познавательной деятельности.

2. Изучение нового материала:

· Методы познания.

·Методы географических исследований.

·Источники географических знаний.

3. Практическая работа № 1: "Ознакомление с тематическими картами атласа, картами Липецкой области и города Липецка, решение простейших задач по картам".

4. Закрепление нового материала.

5. Домашнее задание. 

Ход урока: 

1. Активизация познавательной деятельности.

1. Что изучает физическая география России?

2. Какие основные задачи стоят перед географией России на современном этапе?

3. Как работать с учебником географии?

4. что такое природный комплекс?

5. Что такое природная зона?

2. Изучение нового материала:

              Вы уже знаете, для чего и что предстоит изучать в курсе географии России. Что бы успешно решить поставленные задачи, необходимо ответить ещё на один очень важный вопрос: Как изучать физическую географию России?

              Изучать физическую географию нам помогут методы познания, которые возникли давно и развивались много столетий.

 Методы познания.

1. Принцип историзма.

2.Принцип исторического и логического - изучать объект с истории его последовательного

становления  и развития  до современного его состояния.

3. Принцип детерминизма - основан на выявлении причинно-следственных связей. В окружающем мире все природные компоненты связаны между собой. Каждый из них выступает как причина, и как следствие.

      Например: Климат  → растительность → животный мир. В познании природы мы двигаемся от причины к следствию, а не наоборот. Принцип детерминизма требует открыть причину существования объекта.

4. Принцип противоречия.

      «Условия познания всех процессов мира … есть познание их как единства противоположностей» В. И. Ленин.

Действительно, если посмотреть вокруг, то мир полон противоположностей. Например: участки земной коры бывают  устойчивые и … (подвижными); Горы созидаются и …; Ветер проводит разрушительную и … работу.

5. Моделирование.

Методы географического исследования.

До недавнего времени в географии господствовал описательный метод. Он основан на описании географических объектов. Но на Земле почти не осталось неоткрытых и неописанных земель. С ним связан и ещё существует экспедиционный метод.

Один из основных методов изучения – сравнение. Сравнивать родной край с другими регионами России – значит выявить черты сходства и различия, определить его своеобразие.

В настоящее время географии приходится решать другие задачи, поэтому они  применяют другие, современные методы: геофизические, геохимические, биологические, картографические.

В настоящее время большое значение имеют аэрокосмические методы. Основным содержанием работ наших географов стал научный поиск.

Источники географических знаний.

1. Учебник.

2. Справочники и энциклопедии.

3. Географические книги.

4. Журналы.

5. Телевидение.

6. Карты и атласы – это картографические источники информации. Они содержат накопленные человечеством знания о различных природных явлениях и процессах, об их распространении по территории.

7. Интернет.

3. Практическая работа № 1:

"Ознакомление с тематическими картами атласа, картами Липецкой области и города Липецка, решение простейших задач по картам".

Цель: самостоятельное применение усвоенных ранее приёмов работы с картой для решения по картам простейших задач.

Оборудование: атлас, линейка.

Ход работы:

1. Прочитайте правила анализа географической карты:

Правила анализа географической карты: 1. Прочитать название карты. 2. Определить её масштаб численный и именованный. 3. Изучить легенду (с помощью легенды карты определить содержание данной карты). 4. Найти на карте заданную территорию и, используя легенду, рассказать о том, что показано на карте.

2. Задание 1:

Проанализируйте тематические карты атласа и заполните таблицу:

Название карты и её масштаб	Страница атласа, на которой она помещена	Что изображено на карте	Способ изображения	При решении каких задач используется
Тектоника и минеральные ресурсы. 1 : 30.000.000 (в 1 см 300 км)	10 - 11	Тектонические структуры разного возраста, полезные ископаемые, землетрясения и вулканы	Качественный фон (цвет), геометрические знаки.	При характеристике геологического строения, рельефа, полезных ископаемых территории.
1.
2.
3.

. Задание 2:

Определите расстояние в градусах и километрах от Москвы до:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивостока	Читы	Самары
Санкт-Петербурга	Мурманска	Воркуты

. Задание 3:

Определите в каком направлении от Москвы находятся:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивосток	Чита	Самара
Санкт-Петербург	Мурманск	Воркута
Ростов-на-Дону	Архангельск	Сочи

Задание 4:

Определите абсолютную высоту на которой расположены города:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивосток	Чита	Самара

4. Закрепление нового материала.

1. Назовите методы познания.

2. Назовите методы географических исследований.

3. Какие источники географических знаний вы знаете?

5. Домашнее задание.

 Записи в тетради.   

Практическая работа № 1:

"Ознакомление с тематическими картами атласа, картами Липецкой области и города Липецка, решение простейших задач по картам".

Цель: самостоятельное применение усвоенных ранее приёмов работы с картой для решения по картам простейших задач.

Оборудование: атлас, линейка.

Ход работы:

1. Прочитайте правила анализа географической карты:

Правила анализа географической карты: 1. Прочитать название карты. 2. Определить её масштаб численный и именованный. 3. Изучить легенду (с помощью легенды карты определить содержание данной карты). 4. Найти на карте заданную территорию и, используя легенду, рассказать о том, что показано на карте.

2. Задание 1:

Проанализируйте тематические карты атласа и заполните таблицу:

Название карты и её масштаб	Страница атласа, на которой она помещена	Что изображено на карте	Способ изображения	При решении каких задач используется
Тектоника и минеральные ресурсы. 1 : 30.000.000 (в 1 см 300 км)	10 - 11	Тектонические структуры разного возраста, полезные ископаемые, землетрясения и вулканы	Качественный фон (цвет), геометрические знаки.	При характеристике геологического строения, рельефа, полезных ископаемых территории.
1.
2.
3.

. Задание 2:

Определите расстояние в градусах и километрах от Москвы до:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивостока	Читы	Самары
Санкт-Петербурга	Мурманска	Воркуты

. Задание 3:

Определите в каком направлении от Москвы находятся:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивосток	Чита	Самара
Санкт-Петербург	Мурманск	Воркута
Ростов-на-Дону	Архангельск	Сочи

Задание 4:

Определите абсолютную высоту на которой расположены города:

1 - вариант	2 - вариант	3 - вариант
Владивосток	Чита	Самара