Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Методы и формы обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Методы и формы обучения

библиотека
материалов

Методы и формы обучения

Традиционная - по источнику передачи информации и характеру восприятия (практические, наглядные, словесные методы с современными, техническими средствами обучения ТСО);

На основе структуры личности;

В соответствии с решением дидактических задач (приобретение знаний, формирование навыков и умений, применение знаний, закрепление, проверка знаний умений навыков, творческая деятельность);

по характеру (уровню самостоятельности, активности и упорства) познавательной деятельности (информационно-рецептивный, метод проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский);

классификация методов обучения в соответствии с дидактическими целями (первичное усвоение учебного материала информационно-развивающие-устное изложение, беседа), поисковые (дискуссия, лабораторные работы), исследование, закрепление (упражнения, практические работы); бинарная классификация методов-сочетание методов преподавания и методов учения;

Полинарная классификация методов обучения, в которой сочетаются источники знаний, уровни познавательной активности и логические пути учебного познания;

Классификация методов в сочетании с формами сотрудничества в обучении; Классификация по Бабанскому ( организация и осуществление учебно-познавательной деятельности); методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности; методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности.

Тема 5. Прочитайте текст лекции, кратко ответьте на представленное задание.
1. Какие вам известны формы организации обучения?
Способы-индивидуальное обучение, индивидуально-групповой и коллективный); системы-классно-урочная, белл-ланкастерская система, батавская система;

манигеймская; Дальтон-план, проектная; формы (виды) учебной деятельности учащегося: парная, групповая (общеклассная или фронтальная), коллективная; формы организации текущей учебной работы класса (школьные и внешкольные, вузовская)
2. Кратко охарактеризуйте способы и системы обучения.
Индивидуальный (учитель в своем доме или доме ученика проводит с ним обучающую работу); индивидуально-групповой способ (учитель занимается с целой группой, но работа тоже носила индивидуальный характер, т.к дети разного возраста и различной подготовки); массовый способ (Классно-урочная-занятия с целой группой учащихся по одному и тому же материалу); КСО (коллективный способ обучения-учащиеся учат друг друга в парах-организованный диалог); белл-ланкастерская система(цель состояла в увеличении количества обучаемых одним учителем), батавская система (ориентированность на среднего ученика и недостаточный учет индивидуальных особенностей и возможностей детей); манигеймская (избирательное обучение учащихся, которые распределялись по классам в зависимости от способностей, уровня развития и степени подготовленности; Дальтон-план (лабораторная или система мастерских –приспособление темпа работы школы к возможностям и способностям каждого ученика); проектная системы (организация деятельности детей по решению практических задач, взятых из повседневной жизни).

3. Кратко охарактеризуйте виды учебной деятельности ученика.
Способы организации деятельности учащихся парная (индивидуальная), групповая (общеклассная или фронтальная), коллективная, индивидуально-обособленная (самостоятельная)
4. Кратко охарактеризуйте формы организации текущей учебной работы.
Парная (работа учащегося с педагогом организуется один на один - индивидуальный способ); групповая (работа учащихся в парах сменного состава); индивидуально-обособленная (самостоятельная работа учащегося на уроках, у доски или в тетради).


Тема 6. Прочитайте текст лекции, кратко ответьте на представленное задание.
1. Что такое методы воспитания?
Это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с учителем-воспитателем.
2. Какие классификация методов воспитания Вам известны, кратко их охарактеризуйте.
По источникам передачи содержания: словесные (рассказ, беседа, инструктаж), практические (упражнения, тренировка, самоуправление), наглядные (показ, иллюстрирование); на основе простейшей структуры личности: методы формирования сознания (предназначены для передачи информации от учителя к учащемуся и обратно, например, убеждение в воспитании); методы формирования поведения (метод упражнений - разнообразные и повторяющиеся дела); методы формирования чувств и отношений.
3. Какие приемы воспитания Вам известны, кратко их охарактеризуйте.
Приемы воспитания - это педагогически оформленные действия, посредством которых на воспитуемого оказывается внешние побуждения, изменяющие его взгляды, мотивы и поведение. Коммуникативные приемы-приемы общения педагога и учащихся (импровизация на свободную и заданную тему, ролевая маска ),приемы, связанные с организаторской деятельностью учителя(распределение ролей в соответствии с уровнем владения теми знаниями, умениями, которые требуются для выполнения задания; инструктирование-устанавливаются правила, регламентирующие общение и поведение учащихся, коррекция позиций-тактичное изменение мнений учащихся, принятых ролей, снижающих продуктивность общения); распределение инициативы - создание равных условий для проявления инициативы всех учащихся.
4. Какие формы воспитания, кратко их охарактеризуйте.
Способы организации воспитательного процесса-массовые формы (участие всего класса), кружково-групповая и индивидуальная.
5. В чем особенность методов самовоспитания и самообразования?
Самообразование - система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие самовоспитание –процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие; деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями.
6. Какие принципы и закономерности воспитания Вам известны, кратко охарактеризуйте.
Первый принцип воспитания (профессиональное внимание педагога на формирующие отношения воспитанника к социально-культурным ценностям и ценностным основам жизни, добру, человеку, истине, природе, обществу, труду);

второй принцип воспитания (педагог максимально содействует, развитию способности ребенка осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром, осмысливать свои действия предвидеть их последствия, производить осмысленный выбор жизненных решений);

третий принцип воспитания –принятие ребенка как данность, признание за ребенком права на существование его таким, как он есть.

Закономерности: только в условиях любви и защищенности ребенок свободно и вольно выражает свои отношения, благоприятно развивается; организуемая деятельность должна сопровождаться или венчаться ситуацией успеха; соблюдение пропорционального соотношения усилий ребенка и усилий педагога в совместной деятельности; воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем активности самого ребенка; содержание деятельности детей в процессе их воспитания определяется на каждый данный момент развития актуальными потребностями ребенка.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1800
Номер материала ДБ-191270
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх