Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методы и формы обучения, мотивирующие познавательную активность учащихся

Методы и формы обучения, мотивирующие познавательную активность учащихся


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Методы и формы обучения, мотивирующие познавательную активность учащихся

Во всем мире наблюдается значительный рост интереса к проблемам развивающего  образования. Это связано с совершенствованием  техники, компьютеризацией, научно-техническим прогрессом. Школа является  составной частью всей системы непрерывного образования. Учителя призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь  на имеющийся  жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию. Педагогическая действительность ежедневно доказывает, что процесс обучения проходит эффективнее, если ученик проявляет познавательную активность.


Слайд 2: Основными характеристиками познавательной активности являются:

  • естественное стремление школьника к познанию;

  • положительное отношение к учебе;

  • активная познавательная  деятельность, направленная на осознание предмета деятельности и достижение  значимого для ребенка результата.


Педагогическая практика исследует разные пути активизации познавательной деятельности, основой среди них является: разнообразие форм, методов, средств обучения. В  настоящее время школам даны широкие возможности выбора форм и методов работы.

Метод обучения является важнейшим компонентом урока. Методы обучения – это способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащегося по достижению конкретных образовательных задач. В методах обучения сфокусирована не только глубина раскрытия учебного содержания, но и проявляется личность учителя и ученика, взаимоотношения класса и учителя. Именно они определяют стиль учителя на уроке.


Слай 3: Методы обучения классифицируют по источнику знаний и по уровню познавательной деятельности. 


 Слайд 4: К методам, классифицируемым по источнику знаний, относятся: 

  • словесные методы (направлены на формирование теоретико-фактических знаний, а также на развитие словесно-наглядного мышления и речи учащихся);

  • наглядные методы (ориентированы на формирование образно-наглядного мышления, развитие памяти, познавательного интереса и эмоциональной сферы учащихся);

  • практические методы (направлены на формирование практических умений, самостоятельного мышления учащихся, развитие навыков учебного труда в ходе выполнения ими практических заданий).



Ведущее место занимают словесные методы, которые подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, работа с книгой.



Определенный интерес представляют методы, в основу которых положены различный характер и уровень самостоятельной познавательной деятельности учащихся в обучении. К ним относятся:


Слайд 5:

  • объяснительно-иллюстративный метод (информационно-рецептивный) (основное назначение метода  - сообщение готовой информации разными средствами, идет чувственное познание материала);

  • репродуктивный метод (основное назначение метода  - организация деятельности учащихся по неоднократному  воспроизведению усваиваемых знаний);

  • проблемный метод (основное назначение метода  – раскрытие в изучаемом учебном материале   различных проблем  и показ способов их решения); 

  • частично-поисковый метод (эвристический). Основное назначение – постепенная подготовка обучаемых к самостоятельной  постановке и решению проблем;

  • исследовательский метод (способ организации  творческой деятельности по решению новых задач).


Но тем не менее:

Каждый педагог сталкивается с проблемой отсутствия интереса к учебе у некоторых детей. Как организовать урок так, чтобы он стал для школьников радостью познания мира и активизировал бы их желание учиться? Какие методы и приемы стимулирования учебной деятельности школьников использует современный учитель? Приведенные ниже примеры выстраивания особых отношений между учениками и учителем направлены на решение проблемы школьной мотивации.

Слайд 6:

Стимулирование познавательной активности учащихся:

1 дидактические игры (сюжетные, ролевые и т.д.);

2 наглядность;

3 творческие работы по разным предметам;

4 участие в предметных олимпиадах;

5 научно - исследовательская деятельность;

6 проектная деятельность учащихся;

7 внеклассные мероприятия по предметам;

8 индивидуализация. (Учёт не только способностей, но и интересов);

9 дифференциация (разноуровневые задания).


Так же необходимо использование различных педагогических технологий:

- игровые;

- личностно- ориентированные;

- развивающие;

- проблемное обучение;

- компьютерные;

- интегрированные уроки;

- карточки, перфокарты для индивидуальной работы.


Хотелось бы более подробно остановиться на одной форме мотивирующей познавательную активность именно наших старшеклассников.

Ежегодно победители муниципальных олимпиад выезжают на сессию старшеклассников в город Ханты-Мансийск. И это является одной из форм стимулирования обучающихся.


Слайд 7: 10 юбилейная сессия старшеклассников проходила в г. Ханты-Мансийск, на базе Югорского физико-математического лицея. Сам лицей находится в здании Югорского научно-исследовательского института информационных технологий.


Слайд 11: Я присутствовала на одной из лекций по математике в 9 классах, и на уроке преподаватель проводил такую игру – соревнование.


Слайд 12: 12 задач решают 6 команд, кто быстрее, задачи решаются по 2, на каждые 2 задачи даётся по 15 минут, по истечении времени, переходят к следующей паре задач………и т.д.


Мне так кажется, что такую игру – соревнование можно провести в старших классах, с более высоким уровнем знаний…


Ну и из личного опыта, в пятых классах у меня на ура проходят интернет олимпиады, дети с нетерпением ждут новых задач и головоломок, и ещё с большим нетерпением и переживанием ждут результаты. За первое полугодие этого учебного месяца я провела 3 интернет олимпиады:

Международная интернет – олимпиада «Слон» - центр «Снейл»

Всем известная пермская интернет олимпиада.

олимпиада от издательства «Инфоурок»


«Слон»

результаты олимпиады от «Инфоурок»



Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-128071
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх