Методы и формы работы с одарёнными детьми.

• 1 слайд

  Организация работы с одарёнными детьми
  

• 2 слайд

  Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.
  А. Шопенгауэр
  
  
  Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Одарённый ребёнок
  Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  
  Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.
  
  
  

• 4 слайд

  Цель работы
  с одарёнными детьми
  
  Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей
  
  

• 5 слайд

  Методы работы:
  -исследовательский;
  -частично-поисковый;
  -проблемный;
  -проективный;
  Формы работы:
  - классно-урочная (работа в парах, в малых группах) - разноуровневые задания, творческие задания;
  - консультирование по возникшей проблеме;
  - дискуссия;
  - игры.
  

• 6 слайд

  Очень важны:
  -предметные олимпиады;
  -интеллектуальные марафоны;
  -различные конкурсы и викторины;
  -словесные игры и забавы;
  -проекты по различной тематике;
  -ролевые игры;
  -индивидуальные творческие задания.
  

• 7 слайд

  У одарённых детей проявляются:
  
  -высокая продуктивность мышления;
  -легкость ассоциирования;
  -способность к прогнозированию;
  -высокая концентрация внимания.
  

• 8 слайд

  Учитель должен быть
  
  непременно талантливым, способным к экспериментальной и творческой деятельности;
  профессионально грамотным;
  интеллигентным, нравственным и эрудированным;
  владеть современными педагогическими технологиями;
  психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
  иметь позитивную концепцию, быть целеустремленным, настойчивым, эмоционально стабильным.
  

• 9 слайд

  При работе с одарёнными детьми необходимо уметь:
  
  обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования;
  стимулировать познавательные способности учащихся;
  работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход и консультировать учащихся;
  принимать взвешенные психолого-педагогические решения;
  анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса;
  отбирать и готовить материалы для коллективных творческих дел.
  

• 10 слайд

  
  
  Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём,  чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.  
  
  
  

• 11 слайд

  В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.
  Сократ
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следует рассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала, способности быть автором, творцом активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Вот почему методы и формы работы учителя должны способствовать решению обозначенной задачи.