1139774
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыМетоды и приёмы на уроках русского языка в условиях введения ФГОС

Методы и приёмы на уроках русского языка в условиях введения ФГОС

библиотека
материалов
Методы и приёмы на уроках русского языка в условиях введения ФГОС Добуш Ольга...
Этапы урока 1. Мотивация 2. Актуализация 3. Выявление места и причины затрудн...
1. Мотивация Цель этапа- включение обучающихся в учебную деятельность на личн...
Приём «Реклама» Учитель предлагает прорекламировать понятие пользуясь материа...
Игра «Помоги Пете Ошибкину». Предлагается текст для анализа. (При анализе кон...
Приём «Перепутанные логические цепочки» «начинается» «С» «успех!» «удачи» «ма...
Приём «Интеллектуальная разминка» Всегда нужен настрой на определенный вид д...
2. Актуализация Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений...
Приём «Список» Составление списка известной информации. Учитель предлагает ре...
 «Заполнение (создание) кластера»
«Текст с пропусками» Заполните пропуски. Различают три типа речи:___________...
«Решение лингвистической задачи» Вставьте, где это необходимо, пропущенные б...
Приём «Блицопрос» 1. Часть речи, обозначающая название предмета. (Имя существ...
Приём «Согласен – Не согласен» Детям предлагается выразить свое отношение к р...
Приём “Корзина идей, понятий, имён” Сколько корзин вам понадобится, чтобы рас...
Приём “Жокей и лошадь” Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Пер...
3. Выявление места и причины затруднения. Цель: осознание места и причины соб...
Кратко содержание этапа можно представить так: 1. Перестаю действовать – начи...
4. Целеполагание и построение выхода из затруднения. Цель: построение детьми...
Действия, которые нужно предпринять: 1. Прочитать теоретический материал в у...
5. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта. Ц...
6. Первичное закрепление Цель: закрепление способов действий, вызвавших затру...
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: интериоризация (пе...
8. Включение в систему знаний и повторение. Цель: применение способов действи...
Приём«Лови ошибку» Обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель наме...
Приём «Верный сигнал» Называются слова и словосочетания на знание правила (На...
Игра «Штурм крепости ошибок» На доску выписываются все слова, где были допуще...
Приём «Опрос по цепочке» Рассказ одного ученика прерывается в любом месте и п...
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: зафиксировать новое содержа...
Вопросы для этапа рефлексии Ваши главные результаты сегодня? Благодаря чему в...
Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог» Я знаю, что в корнях –л...
Приём «Телеграмма» Вариант 1. Кратко напишите самое важное, что уяснили на ур...
Приём «Шкатулка» Учитель предлагает заполнить шкатулку, положив в неё ту инфо...
Приём «Высказывания по кругу» сегодня я узнал… было интересно… было трудно…...
Приём «Плюс – минус - интересно» «Плюс» «Минус» «Интересно» Всё, что понравил...
Приём «Синквейн» 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cин...
Спасибо за внимание! Всем творческих успехов в работе!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методы и приёмы на уроках русского языка в условиях введения ФГОС Добуш Ольга
Описание слайда:

Методы и приёмы на уроках русского языка в условиях введения ФГОС Добуш Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ №36 г. Петрозаводска.

2 слайд Этапы урока 1. Мотивация 2. Актуализация 3. Выявление места и причины затрудн
Описание слайда:

Этапы урока 1. Мотивация 2. Актуализация 3. Выявление места и причины затруднения 4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения 5. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта 6. Первичное закрепление 7. Самостоятельная работа 8. Включение в систему знаний и повторений 9. Рефлексия.

3 слайд 1. Мотивация Цель этапа- включение обучающихся в учебную деятельность на личн
Описание слайда:

1. Мотивация Цель этапа- включение обучающихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне. Для реализации этой цели требуется: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу») актуализировать требования к ученику со стороны коррекционной деятельности («надо») исходя из решенных ранее задач, установить тематические рамки и создать ориентировочную основу коррекционных действий («могу»)

4 слайд Приём «Реклама» Учитель предлагает прорекламировать понятие пользуясь материа
Описание слайда:

Приём «Реклама» Учитель предлагает прорекламировать понятие пользуясь материалом учебника. Работа организуется в группе. (Прорекламировать «Имя существительное»)

5 слайд Игра «Помоги Пете Ошибкину». Предлагается текст для анализа. (При анализе кон
Описание слайда:

Игра «Помоги Пете Ошибкину». Предлагается текст для анализа. (При анализе контрольного диктанта) Пример отрывка из текста для анализа в 5 классе: «Напаляне около лисной опушки расли Синии цвиты».

6 слайд Приём «Перепутанные логические цепочки» «начинается» «С» «успех!» «удачи» «ма
Описание слайда:

Приём «Перепутанные логические цепочки» «начинается» «С» «успех!» «удачи» «малой» «С малой удачи начинается успех!»

7 слайд Приём «Интеллектуальная разминка» Всегда нужен настрой на определенный вид д
Описание слайда:

Приём «Интеллектуальная разминка» Всегда нужен настрой на определенный вид деятельности. Разминку можно проводить по-разному: Обобщить – приставка, корень, суффикс, окончание – что это? Какое слово скрывается? (акофенит - фонетика). Распредели слова на группы

8 слайд 2. Актуализация Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений
Описание слайда:

2. Актуализация Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

9 слайд Приём «Список» Составление списка известной информации. Учитель предлагает ре
Описание слайда:

Приём «Список» Составление списка известной информации. Учитель предлагает ребятам в течении 3 минут записать всё, что они знают по теме урока. Важно писать всё, что придёт на ум, и как можно больше. Не имеет значения , правильно ли то, что они записали, или нет. После предлагается обсудить и систематизировать записи, вывести рабочее понятие.

10 слайд  «Заполнение (создание) кластера»
Описание слайда:

«Заполнение (создание) кластера»

11 слайд «Текст с пропусками» Заполните пропуски. Различают три типа речи:___________
Описание слайда:

«Текст с пропусками» Заполните пропуски. Различают три типа речи:__________________________ В _________________________ рассказывается о каком-либо событии, последовательно перечисляются действия героев. В________________________ изображается, рисуется какой-либо предмет (природа, люди, животные и т. д.). В ______________________________ что-то доказывается, раскрывается причина и следствие какого-то явления, события. В рассуждении обычно выдвигается мысль, которую надо доказать — _______________________. Затем приводятся доказательства —___________________. В конце рассуждения делается _____________________.

12 слайд «Решение лингвистической задачи» Вставьте, где это необходимо, пропущенные б
Описание слайда:

«Решение лингвистической задачи» Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их подряд. Су…фикс, сл…восочетание, соглас…ные, па…но, пр…дложение, син…аксис, глас…ные, ол…цетворение, транс…рипция, уд…рение. Какое слово лишнее почему? (панно – не термин) Подчеркните слова, которые будут нужны для повторения и изучение темы? По выделенным словам расскажите, что вы знаете о «Фонетике». Суффикс, словосочетание, согласные, панно, предложение, синтаксис, гласные, олицетворение, транскрипция, ударение.

13 слайд Приём «Блицопрос» 1. Часть речи, обозначающая название предмета. (Имя существ
Описание слайда:

Приём «Блицопрос» 1. Часть речи, обозначающая название предмета. (Имя существительное.) 2. Постоянный признак имен существительных. (Род.) 3. Часть слова без окончания. (Основа.)

14 слайд Приём «Согласен – Не согласен» Детям предлагается выразить свое отношение к р
Описание слайда:

Приём «Согласен – Не согласен» Детям предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений по правилу: согласен – «+» не согласен – «-». Слово, имеющее одно лексическое значение, — однозначное. + Слова разные по звучанию, но сходные по своему лексиче­скому значению — это омонимы. - Словарный состав языка — лексика. + Слово, имеющее несколько лексических значений, — мно­гозначное. + Слово сходство по отношению к слову различие — антоним. +

15 слайд Приём “Корзина идей, понятий, имён” Сколько корзин вам понадобится, чтобы рас
Описание слайда:

Приём “Корзина идей, понятий, имён” Сколько корзин вам понадобится, чтобы распределить данные слова? Задач, делаешь, из-за туч, молодежь, шалаш, хорош, беречь, с крыш, стричь, пригож, речь, меч, могуч.

16 слайд Приём “Жокей и лошадь” Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Пер
Описание слайда:

Приём “Жокей и лошадь” Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь». (Повторение темы «Причастия»)

17 слайд 3. Выявление места и причины затруднения. Цель: осознание места и причины соб
Описание слайда:

3. Выявление места и причины затруднения. Цель: осознание места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий.

18 слайд Кратко содержание этапа можно представить так: 1. Перестаю действовать – начи
Описание слайда:

Кратко содержание этапа можно представить так: 1. Перестаю действовать – начинаю думать. 2. Что я делал, какие знания применял? 3. Где возникло затруднение? (место) 4. Почему оно возникло? (причина)

19 слайд 4. Целеполагание и построение выхода из затруднения. Цель: построение детьми
Описание слайда:

4. Целеполагание и построение выхода из затруднения. Цель: построение детьми проекта выхода из затруднения и формирование способности к его выполнению. На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий: ставят цель (целью всегда является устранение возникшего затруднения), согласовывают тему урока, строят план достижения цели и определяют средства - алгоритмы, учебник и т.д.

20 слайд Действия, которые нужно предпринять: 1. Прочитать теоретический материал в у
Описание слайда:

Действия, которые нужно предпринять: 1. Прочитать теоретический материал в учебнике 2. Составить план прочитанного текста 3. Рассказать изученный материал соседу по парте 4. Заполнить «слепую» таблицу 5. Обсудить с товарищами 6. Выписать ключевые слова 7. Рассказать изученный материал классу 8. Выполнить практические задания по теме

21 слайд 5. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта. Ц
Описание слайда:

5. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта. Цель: осмысленное исправление учащимися своих ошибок в самостоятельной работе и формирование умения правильно применять соответствующие способы действий. На данном этапе ученики действуют по плану, а учитель при необходимости направляет их с помощью наводящих вопросов.

22 слайд 6. Первичное закрепление Цель: закрепление способов действий, вызвавших затру
Описание слайда:

6. Первичное закрепление Цель: закрепление способов действий, вызвавших затруднения. Для реализации этой цели необходимо, чтобы учащиеся: - решили (фронтально, в группах, в парах) несколько типовых заданий на новый способ действия; - при этом проговаривали вслух выполненные шаги и их обоснование – определения, алгоритмы, свойства и т.д.

23 слайд 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: интериоризация (пе
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: интериоризация (переход извне внутрь) нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знания в типовых заданиях. Для этого необходимо: - организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия; - организовать самопроверку учащимися своих решений по эталону; - создать (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребенка; - для учащихся, допустивших ошибки, предоставить возможность выявления причин ошибок и их исправления

24 слайд 8. Включение в систему знаний и повторение. Цель: применение способов действи
Описание слайда:

8. Включение в систему знаний и повторение. Цель: применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса. Для этого учащиеся при положительном результате предыдущего этапа: - выполняют задания, в которых рассматриваемые способы действий связываются с ранее изученными и между собой; - выполняют задания на подготовку к изучению следующих тем.

25 слайд Приём«Лови ошибку» Обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель наме
Описание слайда:

Приём«Лови ошибку» Обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель намеренно допускает ошибки, ученики должны исправить их.  Глагол-это самостоятельная часть речи, обозначающая предмет. Отвечает на вопросы кто? что? Изменяются по временам: бывают настоящего, прошедшего и неизвестного времени…

26 слайд Приём «Верный сигнал» Называются слова и словосочетания на знание правила (На
Описание слайда:

Приём «Верный сигнал» Называются слова и словосочетания на знание правила (Например, «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»), обучающиеся поднимают карточки соответствующего цвета(красная - НЕ со словом пишется слитно, зелёная - раздельно).

27 слайд Игра «Штурм крепости ошибок» На доску выписываются все слова, где были допуще
Описание слайда:

Игра «Штурм крепости ошибок» На доску выписываются все слова, где были допущены ошибки, в том числе и слова с неизученной орфограммой, с указанием, например, части слова, части речи. Предлагается с помощью словарей объяснить правописание данных слов. (При анализе контрольного диктанта)

28 слайд Приём «Опрос по цепочке» Рассказ одного ученика прерывается в любом месте и п
Описание слайда:

Приём «Опрос по цепочке» Рассказ одного ученика прерывается в любом месте и передается другому жестом учителя.

29 слайд 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: зафиксировать новое содержа
Описание слайда:

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: зафиксировать новое содержание, полученное на уроке; провести анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся; оценить собственную деятельность на уроке; зафиксировать неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности;

30 слайд Вопросы для этапа рефлексии Ваши главные результаты сегодня? Благодаря чему в
Описание слайда:

Вопросы для этапа рефлексии Ваши главные результаты сегодня? Благодаря чему вам удалось их достичь? Какие трудности встретились во время выполнения задания, как вы их преодолевали? Вопросы и пожелания, возникшие в связи с темой урока.

31 слайд Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог» Я знаю, что в корнях –л
Описание слайда:

Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог» Я знаю, что в корнях –лаг-/-лож- безударные гласные звуки обозначатся гласными А и О. Я запомнил, что в безударном положении в корне –лаг- пишется бука А, если следом за корнем стоит суффикс –А-, буква О, если за корнем нет суффикса –А-. Я смог применить данное правило сегодня на уроке.

32 слайд Приём «Телеграмма» Вариант 1. Кратко напишите самое важное, что уяснили на ур
Описание слайда:

Приём «Телеграмма» Вариант 1. Кратко напишите самое важное, что уяснили на уроке, с пожеланиями однокласснику и отправьте (обменяйтесь) Вариант 2. Напишите пожелание себе с точки зрения изученного на уроке.

33 слайд Приём «Шкатулка» Учитель предлагает заполнить шкатулку, положив в неё ту инфо
Описание слайда:

Приём «Шкатулка» Учитель предлагает заполнить шкатулку, положив в неё ту информацию из изученного на уроке материала, которая пригодится в будущем (Предложения для шкатулки записываются учениками на листочках) (Повторение темы «Наречие»)

34 слайд Приём «Высказывания по кругу» сегодня я узнал… было интересно… было трудно…
Описание слайда:

Приём «Высказывания по кругу» сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось… я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

35 слайд Приём «Плюс – минус - интересно» «Плюс» «Минус» «Интересно» Всё, что понравил
Описание слайда:

Приём «Плюс – минус - интересно» «Плюс» «Минус» «Интересно» Всё, что понравилось на уроке Всё, что не понравилось на уроке Все любопытные факты и вопросы учителю

36 слайд Приём «Синквейн» 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cин
Описание слайда:

Приём «Синквейн» 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Имя существительное. Одушевленное или неодушевленное. Обозначает, отвечает, является. Называет предметы. Часть речи.

37 слайд Спасибо за внимание! Всем творческих успехов в работе!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Всем творческих успехов в работе!

Общая информация

Номер материала: ДБ-207592

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.