Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий.

Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физика
Методы и приёмы формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках и...
Этапы формирования УУД (универсальных учебных действий) формирование первично...
Зачем УУД каждому ученику? иметь возможность самостоятельно осуществлять деят...
Четыре вида УУД 1. личностные; 2. регулятивные, включая саморегуляцию; 3. поз...
Эффективные приемы формирования УУД обсуждение готового плана решения учебной...
Приемы формирования УУД в образовательном процессе: 1. Опора на личный жизнен...
Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных...
Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных...
Проблемная ситуация - «особый вид умственного взаимодействия объекта и субъек...
Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных...
УУД – целостная система взаимосвязанных и взаимообуславливающих видов действи...
Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных...
Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования регулятивных УД: Ли...
Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования познавательных УД:...
Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования коммуникативных УД:...
Личностные методы и приёмы УУД - участие в проектах; - подведение итогов урок...
Познавательные методы и приёмы УУД отличия» (можно задать их количество); -«н...
Регулятивные методы и приёмы УУД преднамеренные ошибки»; -поиск информации в...
Коммуникативные методы и приёмы УУД -составь задание партнеру; -отзыв на рабо...
УУД на уроках физики (лабораторная работа) Доклад Лобановой Н.А. «Методы и пр...
На каком этапе лучше формировать личностные УУД? при работе в группах, при об...
На каком этапе лучше формировать познавательные УУД? При умение поставить уче...
На каком этапе лучше формировать коммуникативные УУД? при работе в группах. Р...
На каком этапе лучше формировать регулятивные УУД? уметь ставить себе конкрет...
Все новое – хорошо забытое старое /Запас знаний и опыта для формирования УУД...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы и приёмы формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках и
Описание слайда:

Методы и приёмы формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности Докладчик Лобанова Н. А., учитель физики МАОУ Винзилинская СОШ имени Г. С. Ковальчука Тюменского муниципального района Тюменской области 2015 Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 2 Этапы формирования УУД (универсальных учебных действий) формирование первично
Описание слайда:

Этапы формирования УУД (универсальных учебных действий) формирование первичного опыта выполнения осваиваемого УУД и мотивация к его к самостоятельному выполнению овладение общим способом (алгоритмом) выполнения соответствующего УУД на основе имеющегося опыта включение изученного УУД в практику учения на предметном содержании различных учебных дисциплин, а также во внеурочную деятельность и систему воспитательной работы образовательного учреждения, затем организуется самоконтроль его выполнения и, при необходимости, коррекция контроль уровня сформированности данного УУД и его системное практическое использование в образовательной практике, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 3 Зачем УУД каждому ученику? иметь возможность самостоятельно осуществлять деят
Описание слайда:

Зачем УУД каждому ученику? иметь возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; для успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирования картины мира, компетентностей в любой предметной области познания. * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 4 Четыре вида УУД 1. личностные; 2. регулятивные, включая саморегуляцию; 3. поз
Описание слайда:

Четыре вида УУД 1. личностные; 2. регулятивные, включая саморегуляцию; 3. познавательные, включая логические, познавательные и знаково-символические; 4. коммуникативные действия * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 5 Эффективные приемы формирования УУД обсуждение готового плана решения учебной
Описание слайда:

Эффективные приемы формирования УУД обсуждение готового плана решения учебной задачи; работа с деформированным планом решения учебной задачи; использование плана с недостающими или избыточными пунктами; составление своего плана решения учебной задачи. самоконтроль и самооценка. * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 6 Приемы формирования УУД в образовательном процессе: 1. Опора на личный жизнен
Описание слайда:

Приемы формирования УУД в образовательном процессе: 1. Опора на личный жизненный опыт учащихся. 2. Использование занимательного игрового материала. 3. Создание проблемной ситуации в процессе целеполагания. 4. Выбор цели из предложенных учителем формулировок, обоснование выбора цели. 5. Моделирование цели урока, введение понятия «задача». 6. Постановка цели не только на отдельный урок, но и на длительный период времени. * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 7 Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных
Описание слайда:

Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 8 Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных
Описание слайда:

Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 9 Проблемная ситуация - «особый вид умственного взаимодействия объекта и субъек
Описание слайда:

Проблемная ситуация - «особый вид умственного взаимодействия объекта и субъекта, характеризующийся таким психическим состоянием субъекта (учащегося) при решении им задач, который требует обнаружения (открытия или усвоения) новых, ранее субъекту неизвестных знаний или способов деятельности». А. М. Матюшкин Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 10 Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных
Описание слайда:

Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Возникает необходимость овладения учеником новыми способами действий Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 11 УУД – целостная система взаимосвязанных и взаимообуславливающих видов действи
Описание слайда:

УУД – целостная система взаимосвязанных и взаимообуславливающих видов действий Формирование УУД - целенаправленный, системный процесс, реализуемый через все предметные области и внеурочную деятельность УУД определяют акценты в отборе содержания, планировании и организации образовательного процесса Формирование УУД каждого вида указывается в тематическом планировании, технологических картах Способы учета уровня сформированности УДД указаны в программных требованиях по каждому предмету, вт.ч. Во внеурочной деятельности Универсальный интегрированный Портфолио ученика – лучший способ педагогического сопровождения этого процесса Результаты усвоения УУД для каждого класса – ориентир при организации мониторинга их достижения *

№ слайда 12 Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных
Описание слайда:

Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * УУД Результаты развития УУД Значение для обучения Личностные действия - смыслообразование - самоопределение Регулятивные действия Адекватная школьная мотивация. Мотивация достижения. Развитие основ гражданской идентичности. Рефлексивная адекватная самооценка Обучение в зоне ближайшего развития ребенка. Адекватная оценка учащимся границ «знания и незнания». Достаточно высокая самоэффективность в форме принятия учебной цели и работы над ее достижением. Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные действия Функционально-структурная сформированность учебной деятельности. Произвольность восприятия, внимания, памяти, воображения. Высокая успешность в усвоении учебного содержания. Создание предпосылок для дальнейшего перехода к самообразованию. Коммуникативные (речевые), регулятивные действия Внутренний план действия Способность действовать «в уме». Отрыв слова от предмета, достижение нового уровня обобщения. Коммуникативные, регулятивные действия Рефлексия – осознание учащимся содержания, последовательности и оснований действий Осознанность и критичность учебных действий. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 13 Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования регулятивных УД: Ли
Описание слайда:

Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования регулятивных УД: Лист самоконтроля и самооценки (чек-лист) Система контрольных работ, направленная на формирование навыков самоконтроля и самооценки Методика учебной деятельности (технология Эльконина-Давыдова) Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 14 Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования познавательных УД:
Описание слайда:

Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования познавательных УД: Тетрадь открытий, прием толстых и тонких вопросов; прием Фишбоун; карусель ; мозговой штурм ; перекрестная дискуссия ; шесть шляп мышления ; чтение с остановками; оценочное окно; прием "Верные-неверные утверждения"; древо предсказаний; эссе, свободное письмо; исследовательская работа  символического видения,  сравнения версий,   «Если бы...», самостоятельное конструирование определений и понятий,  «ключевых слов», эвристическое исследование; конструирование вопросов, смысловых ассоциаций; вживание, образное видение,  «Закончи предложение» и т.д. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 15 Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования коммуникативных УД:
Описание слайда:

Конструктор приемов, формирующих УУД  Приёмы формирования коммуникативных УД: •    Давать учащимся время на обдумывание их ответов. •    Обращать своё внимание и внимание учеников на каждый ответ их товарищей. •    Не вносить своих исправлений и своего мнения (в зависимости от ситуации). •    Поддерживать все высказывания, независимо от того, верны они или нет. •    Предоставлять возможность учащимся задавать вопросы на понимание высказываний их товарищей, по поводу расхождений во мнении. •    Задавать  уточняющие вопросы автору высказывания, если оно было выражено непонятно для учеников. •    Создавать атмосферу доброжелательности и уважения в общении. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 16 Личностные методы и приёмы УУД - участие в проектах; - подведение итогов урок
Описание слайда:

Личностные методы и приёмы УУД - участие в проектах; - подведение итогов урока; - творческие задания; - зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; - мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; - самооценка события, происшествия;  - дневники достижений;  Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 17 Познавательные методы и приёмы УУД отличия» (можно задать их количество); -«н
Описание слайда:

Познавательные методы и приёмы УУД отличия» (можно задать их количество); -«на что похоже?»; -поиск лишнего; -«лабиринты»; упорядочивание; -«цепочки»; -хитроумные решения; -составление схем-опор; -работа с разного вида таблицами; -составление и распознавание диаграмм; -работа со словарями; Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 18 Регулятивные методы и приёмы УУД преднамеренные ошибки»; -поиск информации в
Описание слайда:

Регулятивные методы и приёмы УУД преднамеренные ошибки»; -поиск информации в предложенных источниках; взаимоконтроль  -взаимный диктант  -диспут  -заучивание материала наизусть в классе  -«ищу ошибки»  -КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему) Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 19 Коммуникативные методы и приёмы УУД -составь задание партнеру; -отзыв на рабо
Описание слайда:

Коммуникативные методы и приёмы УУД -составь задание партнеру; -отзыв на работу товарища; -групповая работа , в т.ч. по составлению кроссворда; - «отгадай, о ком говорим»  -«подготовь рассказ...»,  -«опиши устно...»,  -«объясни...»  Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 20 УУД на уроках физики (лабораторная работа) Доклад Лобановой Н.А. «Методы и пр
Описание слайда:

УУД на уроках физики (лабораторная работа) Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Личностные везде Коммуникативные и регулятивные Коммуникативные и познавательные Познавательные Регулятивные Регулятивные Регулятивные Все 4-ре УУД Коммуникативные Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 21 На каком этапе лучше формировать личностные УУД? при работе в группах, при об
Описание слайда:

На каком этапе лучше формировать личностные УУД? при работе в группах, при обсуждении планов исследований, при представлении результатов исследований в форме отчёта о лабораторной работе Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 22 На каком этапе лучше формировать познавательные УУД? При умение поставить уче
Описание слайда:

На каком этапе лучше формировать познавательные УУД? При умение поставить учебную задачу; при планировании экспериментальных исследований (выбрать способ решения учебной задачи); при анализе результатов исследований формируются логические учебные действия – умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи; при выводе формулы для расчёта определяемой величины формируются навыки нахождения необходимой информации в учебнике; при структурировании полученных знаний; при работе с учебником формируется навык работы с информацией; при разработке методики измерения величины формируется навык постановки и решения проблемы. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 23 На каком этапе лучше формировать коммуникативные УУД? при работе в группах. Р
Описание слайда:

На каком этапе лучше формировать коммуникативные УУД? при работе в группах. Работа в группах развивает у учащихся умение вступать в диалог и вести его, участвовать в коллективном обсуждении проблем, чётко выражать свои мысли, аргументировать свои высказывания, учитывать мнение других людей, уметь соглашаться с оппонентом. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 24 На каком этапе лучше формировать регулятивные УУД? уметь ставить себе конкрет
Описание слайда:

На каком этапе лучше формировать регулятивные УУД? уметь ставить себе конкретную цель, прогнозировать возможные ситуации, оценивать эффективность выбранных способов деятельности и получаемых результатов. Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

№ слайда 25 Все новое – хорошо забытое старое /Запас знаний и опыта для формирования УУД
Описание слайда:

Все новое – хорошо забытое старое /Запас знаний и опыта для формирования УУД есть у каждого педагога/ Успехов всем в освоении старого (ОУУН) - нового (УУД)! Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.» * Доклад Лобановой Н.А. «Методы и приёмы по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках и во внеурочной деятельности.»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров163
Номер материала ДВ-404586
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх