Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Методы и приёмы ТРИЗ-технологии как средство развития творческого воображения у дошкольников в процессе рисования
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методы и приёмы ТРИЗ-технологии как средство развития творческого воображения у дошкольников в процессе рисования

библиотека
материалов
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего...
Нормативно-правовые документы федерального уровня: - Федеральный закон РФ «О...
Дошкольный возраст в развитии ребёнка – это сензитивный период для его творч...
ОТСМ (Общая теория сильного мышления) автор - Н.Н. Хоменко ТРИЗ (Теория реше...
Система работы по развитию творческого воображения Обучение технике рисования...
Цель – создание условий для развития творческого воображения детей в изобрази...
Основные методы ТРИЗ – технологии на развитие творческого воображения: Морфол...
Морфологический анализ Существо, способное передвигаться по суше, под водой и...
Метод фокальных объектов. Пчела Шуба Машина Летающая Согревающая Скоростная...
Типовые приёмы фантазирования (ТПФ) Волшебники: Увеличения-уменьшения Делени...
Молодая Баба Яга Злая Дюймовочка Добрая Снежная королева и злая Герда Мальчик...
Эмпатия Отождествление самого себя с кем-либо или чем – либо, и как следствие...
Метод противоречий Цель педагога – формировать у дошкольников умения выявлять...
Системный анализ Игра «Да – нет» (предмет, явление, произведение искусства и...
Игры на формирование умения выявлять функции объекта «Что может краска?» «Что...
Занятия рисованием не призваны сделать всех детей художниками, их задача – о...
Спасибо за внимание!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего
Описание слайда:

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 3 «Белоснежка» (МКДОУ №3) Методы и приёмы ТРИЗ - технологии как средство развития творческого воображения у дошкольников в процессе рисования Мельникова Ирина Валентиновна воспитатель высшей кв.категории Мирный 2015

№ слайда 2 Нормативно-правовые документы федерального уровня: - Федеральный закон РФ «О
Описание слайда:

Нормативно-правовые документы федерального уровня: - Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ» - Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

№ слайда 3 Дошкольный возраст в развитии ребёнка – это сензитивный период для его творч
Описание слайда:

Дошкольный возраст в развитии ребёнка – это сензитивный период для его творческого развития, для становления психических процессов: восприятия, памяти, воображения, мышления

№ слайда 4 ОТСМ (Общая теория сильного мышления) автор - Н.Н. Хоменко ТРИЗ (Теория реше
Описание слайда:

ОТСМ (Общая теория сильного мышления) автор - Н.Н. Хоменко ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач) автор – Г.А. Альтшуллер Основное средство педагогического воздействия в ТРИЗ - технологии - система творческих заданий

№ слайда 5 Система работы по развитию творческого воображения Обучение технике рисования
Описание слайда:

Система работы по развитию творческого воображения Обучение технике рисования (в том числе нетрадиционной) Рисование пальчиками. ладонью Тычком полусухой жёсткой кистью Монотипия Кляксография Рисование свечой Граттаж Оттиск смятой бумагой Печатание сухими листьями, поролоном Рисование «по мокрому» и т.д. Выполнение творческих заданий на основе ТРИЗ – технологии

№ слайда 6 Цель – создание условий для развития творческого воображения детей в изобрази
Описание слайда:

Цель – создание условий для развития творческого воображения детей в изобразительной деятельности (рисовании), используя нетрадиционные приёмы рисования и методы ТРИЗ - технологии Задачи: Обучать детей техническим приёмам и способам нетрадиционного рисования с использованием различных изобразительных материалов. Развивать умение наблюдать, анализировать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их и выявлять противоречивые свойства. Учить детей находить ответы при решении творческих задач, выход из проблемных ситуаций. Учить детей самостоятельно определять замысел, способы и формы его воплощения. Поощрять и поддерживать детские творческие находки. Воспитывать эмоционально-личностное отношение к изображаемому.

№ слайда 7 Основные методы ТРИЗ – технологии на развитие творческого воображения: Морфол
Описание слайда:

Основные методы ТРИЗ – технологии на развитие творческого воображения: Морфологический анализ Метод фокальных объектов Эмпатия Типовые приёмы фантазирования (ТПФ) Метод противоречий (игра «Хорошо – плохо) Системный анализ (игра «Да – нет»)

№ слайда 8 Морфологический анализ Существо, способное передвигаться по суше, под водой и
Описание слайда:

Морфологический анализ Существо, способное передвигаться по суше, под водой и по воздуху Фантастическое животное

№ слайда 9 Метод фокальных объектов. Пчела Шуба Машина Летающая Согревающая Скоростная
Описание слайда:

Метод фокальных объектов. Пчела Шуба Машина Летающая Согревающая Скоростная Летающая машина Скоростная шуба

№ слайда 10 Типовые приёмы фантазирования (ТПФ) Волшебники: Увеличения-уменьшения Делени
Описание слайда:

Типовые приёмы фантазирования (ТПФ) Волшебники: Увеличения-уменьшения Деления-объединения Преобразования признаков времени Оживления-окаменения Специализации-универсализации Наоборот

№ слайда 11 Молодая Баба Яга Злая Дюймовочка Добрая Снежная королева и злая Герда Мальчик
Описание слайда:

Молодая Баба Яга Злая Дюймовочка Добрая Снежная королева и злая Герда Мальчик - великан

№ слайда 12 Эмпатия Отождествление самого себя с кем-либо или чем – либо, и как следствие
Описание слайда:

Эмпатия Отождествление самого себя с кем-либо или чем – либо, и как следствие – умение сопереживать этому объекту Игра «О чём не написано в книге»

№ слайда 13 Метод противоречий Цель педагога – формировать у дошкольников умения выявлять
Описание слайда:

Метод противоречий Цель педагога – формировать у дошкольников умения выявлять противоположные свойства объекта, формулировать противоречие, оценивать полученные результаты и выбирать лучший способ решения проблемной ситуации Игра «Хорошо – плохо»

№ слайда 14 Системный анализ Игра «Да – нет» (предмет, явление, произведение искусства и
Описание слайда:

Системный анализ Игра «Да – нет» (предмет, явление, произведение искусства и т.д.)

№ слайда 15 Игры на формирование умения выявлять функции объекта «Что может краска?» «Что
Описание слайда:

Игры на формирование умения выявлять функции объекта «Что может краска?» «Что может художник?» «Мои друзья» Игры на определение линии развития объекта «Паровозик» Игры на выявление над-системных связей «Где живет?» Игры на сравнение систем «На что похоже?»

№ слайда 16 Занятия рисованием не призваны сделать всех детей художниками, их задача – о
Описание слайда:

Занятия рисованием не призваны сделать всех детей художниками, их задача – освободить и расширить такие источники энергии, как творчество и самостоятельность, пробудить фантазию, усилить способности детей к наблюдению и оценке действительности

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-044414

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"