Методы работы с детьми ДОУ

Методы и приемы работы с ребенком.

Одним из методов при работе с ребенком является -

*режим дня.

Правильный распорядок дня должен соответствовать возрастным психофизиологическим особенностям ребенка. Следует стремиться к тому, чтобы приблизить режим дня к индивидуальным особенностям ребенка. Такой режим способствует комфорту, хорошему настроению и активности ребенка.

*Второй  метод  - это альтернатива.

Маленький ребенок имеет меньше альтернатив, чем старший. Например: малыш хочет досмотреть мультфильм, а нужно идти спать. Мама предлагает досмотреть мультфильм, а потом идти спать и ребенок соглашается с такой альтернативой.

*Третий метод - «Я заметила».

Когда ребенок не выполняет какие-то поручения, ему не надо задавать риторические вопросы, которые не требуют ответа. Эффективным будет сказать: « Я заметила, что ты не убрал за собой игрушки. Ты их уберешь сейчас или позже?» При таком разговоре ребенок постарается убрать игрушки.

*Семейные традиции.

Хорошо, когда в семье есть традиции. Они могут быть разными. Например: каждый вечер семья собирается за чаепитием  и дети рассказывают о проведенном дне, удачах и неудачах, родители стараются помочь своим детям не навязывая свои суждения. Тем самым ребенок с детства старается соблюдать семейные традиции.

*Активное слушание.

Взрослые принимают активное участие в беседе с детьми. Стараются разговаривать обо всем с детьми. Общение должно быть эмоциональным. Что порадовало тебя? А что оказалось печальным? Взрослый -  активный слушатель, он не должен навязывать свой опыт. Он погружается в данную ситуацию и обсуждает вместе с ребенком, помогает ему самому разобраться во всем.

*Метод переключения.

Во время капризов ребенка можно переключить внимание на другой вид деятельности. Создать для него проблему и попросить разрешить ее. Предложить умыться холодной водой, выпить воды. Если конфликт доходит до пика, резко переключить на что-нибудь другое.

*Метод присоединения.

Он заключается в том, чтобы пристроиться к разговору группы детей, постепенно входя в беседу, в игровую ситуацию, увеличивая громкость голоса.

*Метод тайм аута.

Этот метод не срабатывает с маленькими детьми. В ситуации спора, эмоционального пика, нужно взять паузу, немного успокоиться, только потом перейти к диалогу. Диалог должен быть продуктивным, поэтому разговаривать надо не на эмоциях, а  в спокойном тоне.

*«Мамино и папино время»

Это профилактический способ. Каждому ребенку нужно проводить отдельно время и с мамой и с папой в отдельности. Это должно быть традицией в семье, хотя бы перед сном. Ребенок

*Поддержка.

Плохое поведение ребенка порицается, но говорится все с поддержкой, не в грубой форме.

Порицание-похвала - порицание.

*ПКП. Метод правильной критики.

Любая работа оценивается похвала-критика-похвала. Критика должна быть правильной, чтобы было желание  исправить. Должна быть внутренняя мотивация у ребенка. Хвалить надо за потребность, что-либо делать, даже если не получается. Надо похвалить, а потом попросить доделать.