Методическакя разработка по географии на тему: "Географический турнир"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ортолыкская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Лапшина»

Методическая разработка географического турнира

«Знатоки географии»

                                             Разработала: учитель географии

                                   Тулина Урсула Германовна

с. Ортолык, 2016 г.

Методическая разработка географического турнира

«Знатоки географии»

     Есть прекрасная наука

     О морях, озерах, суше

                                                                        География – не скука,

                                           Только тихо надо слушать,

                                    Где растут березы, ели

                                         Где пустыня протянулась.

                                  География – не скука,

                                             С ней нам очень интересно,

                              География – наука,

                                       Это с древности известно

Цель: формирование интереса к географии

Задачи:

1.     Осуществлять контроль знаний учащихся по географии;

2.     Углублять навыки работы с контурной картой и умения ориентироваться на большой карте;

3.     Формировать навыки определять, прогнозировать и решать проблемы географического, экологического характера;

4.     Развивать черты творческой личности, индивидуальные качества, память, мышление, воображение и др.

5.     Развивать кругозор учащихся, вызывать интерес, узнать больше о странах, народах мира, своей стране;

6.     Воспитывать любовь к предмету, природе, своей Родине.

·        Разделить классы на 4 группы (каждая группа выбирает капитана команды, придумывает название, и девиз. За каждый неправильный ответ разминка, за каждый правильный ответ 1 балл);

1.     Капитаны отгадывают по очереди географические анаграммы

2.     Поиск географического объекта на большой физической карте на время (3 мин., 5 вопросов к каждой группе) с каждой группы по одному человеку соблюдая очередность групп.  

Вопросы первой группе:

§  самый большой остров? /о. Гренландия/

§  на каком полуострове расположена Италия? /Аппенинский/

§  канал, который разделяет Африку и Евразию? /Суэцкий/

§  самый влажный материк? /Южная Америка/

§  самая многоводная река? /Амазонка/

Вопросы ко второй группе:

§  какой канал разделяет Северную Америку от Южной Америки? /Панамский/

§  самый высокий материк? /Антарктида/

§  на каком полуострове находится Испания? /Пиренейский/

§  самое глубокое озеро в мире? /Байкал/

§  на какой реке находится водопад Виктория, открытый Ливингстоном? /Замбези/

Вопросы к третьей группе:

§  самый сухой материк? /Австралия/

§  самая высокая гора в мире? /Джомолунгма/

§  на каком полуострове находится Индия? /Индостан/

§  где живут пингвины? /Антарктида/

§  материк, на котором есть внутренние моря? /Евразия/

Вопросы к четвертой группе:

§  самый маленький материк? /Австралия/

§  где находится легкие всего мира? /Южная Америка/

§  на каком плоскогорье находится Бразилия? /Бразильское/

§  на каком материке находится самый широкий водопад Ниагара? /Северная Америка/

§  исследователи Беллинсгаузен и Лазарев открыли? /Антарктида/

3. Устные вопросы к группам (2 вопроса, и показ ученика на карте). За неправильный ответ разминка, за правильный ответ 1 балл.

Первая группа        

1.     Эти озера нашей Родины называют еще морями. Одно из них самое большое озеро – море на Земле, другое – самое глубокое. Назовите эти озера? /Каспийское, Байкал/

2.     На каком материке расположены все природные зоны? А на каком только одна? /Евразия, Антарктида/

Вторая группа

1.     Это точка Земли интересна тем, что ее географические координаты равны нулю. Где находится это точка? /Северный полюс/

2.     Назовите самый ценный минерал на Земле, без чего нет жизни? /вода/

Третья группа

1.     В это море не впадает ни одна река. Соленость его крайне высока – до 40 промилле. Что это за море? /Красное/

2.     Этот материк примерно в 7 раз меньше другого. Какого? А как называется первый? /Евразия, Австралия/

Четвертая группа

1.     Это страна расположена в 3 – х полушариях, по отношению к экватору и начальному меридиану. Она занимает шестую часть обитаемой суши. Что это за страна? /Россия/

2.     Это полезное ископаемое используется для производства красного кирпича, черепицы, посуды и других изделий? /глина/.  

4. Каждый участник групп вытягивает листок с названием острова. Где находится этот остров, и показывает его на карте.

Остров Сахалин /Тихий океан/

Остров Ямайка /Карибское море/

Остров Исландия /Атлантический океан/

Острова Фиджи /Тихий океан/

Остров Сицилия /Средиземное море/

Остров Шри-Ланка /Индийский океан/

Остров Хонсю /Япония/

Остров Мадагаскар /Индийский океан/

Остров Ирландия /Атлантический океан/

Остров Виктория /Северная Америка/

Остров Огненная земля /Южная Америка/

Острова Новая Зеландия /Тихий океан/

Остров Шпицберген /Северный Ледовитый океан/

Остров Ирландия /атлантический океан/

5. С каждой группы выходят по одному участнику на конкурс «Ассоциации». За неправильный ответ разминка, за правильный ответ 1 балл.

1. участнику из первой группы – землетрясение, волна, скорость, опасность, разрушения? /цунами/

2. участнику из второй группы – испарение, облака, осадки, река, море? /круговорот воды в природе/

3. участнику из третьей группы – ветер, вода, бутылка, письмо? /течения/

4. участнику из четвертой группы – горы, высота, уступ, вода, грохот, зрелище? /водопад/

6. Шуточные вопросы к группам по очередности (2 вопроса)

Первая группа

1.     Какой город Алтайского края рожает волчат? /Волчица/

2.     Какая река Тамбовской области «каркает»? /ворона/

Вторая группа

1.     Какой город Самарской области ездит по улицам мира? /жигули/

2.     Какой город Удмуртии «развлекает не только детей, но и взрослых? /игра/

Третья группа

1.     Какой полуостров «говорит» о своей величине? /Ямал/

2.     Какая река Алтайского края «летает»? /лебедь/

Четвертая группа

1.     Какая река Пермской области «цвета сажи»? /черная/

2.     Какой город Краснодарского края – символ христианского культа? /кресты/

7. Конкурс «Что такое», «Кто такой». Даются карточки к каждой группе, в каждой карточке географические объекты, необходимо подписать, что это? Или кто это? За правильный ответ 1 балл.

Вопросы к первой группе

1.     Самый большой остров?

2.     На каком полуострове расположена Италия?

3.     Канал, который разделяет Африку и Евразию?

4.     Самый влажный материк?

5.     Самая многоводная река?

Вопросы ко второй группе

1.     Какой канал разделяет Северную Америку от Южной Америки?

2.     Самый высокий материк?

3.     На каком полуострове находится Испания?

4.     Самое глубокое озеро в мире?

5.     На какой реке находится водопад Виктория, открытый Ливингстоном?

Вопросы к третьей группе

1.     Самый сухой материк?

2.     Самая высокая гора в мире?

3.     На каком полуострове находится Индия?

4.     Где живут пингвины?

5.     Материк, на котором есть внутренние моря?

Вопросы к четвертой группе

1.     Самый маленький материк?

2.     Где находится легкие всего мира?

3.     На каком плоскогорье находится Бразилия?

4.     На каком материке находится самый широкий водопад Ниагара?

5.     Исследователи Беллинсгаузен и Лазарев открыли?

7.     Конкурс «Самая длинная цепочка». Участвуют по одному ученику от каждой группы. Первый ученик называет географический термин либо объект, другой – по последней букве этого слова.

8.     Придумать и инсценировать сказку «Обычаи, традиции народов мира».

9.     Подведение итогов.