Примерная структура каждого
типа урока по фГОС
1. Структура урока усвоения новых
знаний:
1) Организационный
этап.
2) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Первичное
усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное
закрепление.
7) Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
2 Структура урока
комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
1) Организационный
этап.
2) Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний.
3) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное
закрепление
-в знакомой ситуации (типовые)
-в изменённой ситуации
(конструктивные)
5) Творческое
применение и добывание знаний в новой ситуации
(проблемные задания)
6) Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
3. Структура урока актуализации
знаний и умений (урок повторения) 1) Организационный этап.
2) Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений
учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация
знаний. с целью подготовки к контрольному уроку с целью подготовки к изучению
новой темы
5) Применение
знаний и умений в новой ситуации
6) Обобщение
и систематизация знаний
7) Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
4. Структура урока систематизации и
обобщения знаний и умений
1) Организационный
этап.
2) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Обобщение
и систематизация знаний
Подготовка учащихся к обобщенной
деятельности
Воспроизведение на новом уровне
(переформулированные вопросы).
5) Применение
знаний и умений в новой ситуации
6)Контроль усвоения, обсуждение
допущенных ошибок и их коррекция.
7) Рефлексия (подведение итогов
занятия)
Анализ и содержание итогов
работы, формирование выводов по изученному материалу
5. Структура урока контроля
знаний и умений 1) Организационный этап.
2) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Выявление
знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся
общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны
соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут быть уроками
письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В
зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура
4) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
6. Структура урока коррекции
знаний, умений и навыков. 1) Организационный этап.
2) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Итоги
диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и
пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и
умений.
В зависимости от результатов
диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы
обучения.
4) Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
7. Структура комбинированного урока.
1) Организационный
этап.
2) Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Первичное
усвоение новых знаний.
5) Первичная
проверка понимания
6) Первичное
закрепление
7) Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.