Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМетодическая мастерская: "Документ-камера - универсальный инструмент для организации и поддержки двустороннего диалога учителя и ученика"

Методическая мастерская: "Документ-камера - универсальный инструмент для организации и поддержки двустороннего диалога учителя и ученика"

Скачать материал

«Документ-камера – универсальный инструмент для организации и поддержки двустороннего диалога учителя и ученика»

 

Документ-камера - это цифровое устройство, которое позволяет моментально (в режиме реального времени) демонстрировать документы, 3D-объекты и даже процессы и движения на монитор, телевизор, интерактивную доску или на экран с помощью проектора.

Документ-камеру мы используем на уроках русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира, технологии и ИЗО. Она помогает детям по показу учителя сориентироваться в задании учебника, позволяет вывести на экран любой рукописный текст, образец прописных букв и другой рукотворный материал, демонстрация которого требуется на уроке. Достаточно часто она используется на этапе объяснения нового материала и при контроле знаний. Очень удобно при помощи камеры анализировать письменные работы учащихся, указывая на конкретные ошибки.

При проведении внеурочных занятий с младшими школьниками использование документ-камеры может принимать самые разнообразные формы: от демонстрации образцов материалов - до создания простых анимационных фильмов. Таким образом документ-камера также может служить средством развития творческих способностей учащихся.

Использование документ-камер не представляет большого труда, но почему-то, даже если она и используется, то исключительно для показа на доску кусков текста из книги или небольших предметов.

Известно 160 способов использования документ-камеры.

Сегодня, я вам продемонстрирую те способы, которые уже освоила и те, которые наиболее для меня удобны.

Первый способ – это захват и настройка изображения. (Здесь можно приближать-удалять, поворачивать изображение, включить дополнительную лампочку, если она нам нужна, для лучшего обзора)

Здесь можно осуществлять проверку домашних работ обучающихся, взаимопроверку, а также

·         Демонстрацию предметов, имеющих различные геометрические формы.

·         Демонстрацию брошюр, книг, альбомов.

·         Разделение предмета на мелкие детали с последующей демонстрацией.

·         Демонстрацию художественных изделий, выполненных учащимися.

·         Демонстрацию слов при обучении чтению на ранних этапах.

·         Демонстрацию процессов выполнения творческих заданий по ручному труду (рисование, шитьё, вышивание, лепка)

·         Демонстрацию решения сложных математических задач.

И массу других возможностей  наглядно продемонстрировать этапы практической деятельности.

Если говорить о первом способе использования документ-камеры,то собственно это тот функционал, который и используется чаще всего, а у большинства учителей, эти и ограничивается.

Второй способ, который я вам хочу представить это -  текстовые и графические метки, т.е. линии, фигуры различных цветов и форм. Т.о. учитель и ученики могут работать с изображением, обсуждая его, выделяя какие-то моменты. Изображение с нанесенными метками можно сохранить.

Этот способ мы можем применить для:

·        Возможности быстрого редактирования письменных работ.

·        Работа над структурой предложения.

·        Отработка орфографии.

·        Отработка грамматических структур.

·        Решение уравнений.

·        Работа с тестами

·         Работа с буквами и цифрами в начальной школе и т.д.

Третий способ – это работа с изображением(фотографией)

В документ-камере есть специальная функция фотографирование. При нажатии на эту клавишу мы делаем снимок для последующей  работы. Для корректировки и дальнейшей работы мы нажимаем клавишу «Правка» и соответственно правим то изображение, которое мы сфотографировали. Можно наоборот, сначала сделать ту работу,  которую нам необходимо, а потом зафиксировать её с помощью фотографирования.

Это может быть полезным при работе над ошибками, работа над орфограммами, работа со словарём, составление таблиц  и т.д.

Четвёртый способ – напечатать информацию с помощью документ-камеры.

Допустим составленную нами таблицу надо распечатать или какое-то правило из учебника.

 

Пятый способ - передача информации по электронной почте.

Учителя мы современные, стараемся шагать ногу со временем и мы с вами не только передаём информацию по телефону,  но уже частенько прибегаем к электронной почте.

Особенно этот способ передачи информации будет полезен учителям среднего и старшего звена, когда нужно отослать какой-то тест, дополнительные задания для подготовки к контрольной работе или экзамену.

Шестой способ –  это музыкальное сопровождение просмотра изображения.

Этот способ мы можем применить для:

Занятий по внеурочной деятельности, например такого кружка как краеведения, демонстрации видеоряда в качестве набора иллюстраций к рассказу, демонстрации художественных изделий, выполненных учащимися, демонстрации документальных изображений для составления рассказов из жизни учащихся, классов, истории школы и т.д.

Последний способ, который я хотела бы вам показать, седьмой – это запись видео + серийные съёмки

Этот способ возможен в следующем:

создание видеофильмов в поле обзора документ-камеры, демонстрация этапов проведения научных исследований в лаборатории, работа в группах, кукольные представления, инсценирование сказок и т.д.

Заключение

Итак, вы убедились, что основными достоинствами документ-камеры можно считать следующие:

·        она позволяет «оживить» процесс преподавания, сделать его более наглядным и убедительным.

·        Что важно, камера может быть использована не только в стационарных условиях, но и как мобильное устройство (она легко демонтируется, переносится в другой кабинет и подключается к компьютеру).

 

 

Чтобы успешно реализовать основную образовательную программу образования в соответствии с ФГОС, необходимо создать современную информационно-образовательную среду. Современные образовательные технологии деятельностного типа требуют введения новых инструментов, которые позволяют обеспечить практико-ориентированную деятельность обучающихся. К такому инновационному инструменту относится документ-камера.

Работа с документ- камерой расширяет кругозор учащихся и помогает изучению и закреплению нового материала.

Я считаю, что документ-камера – это универсальный инструмент для организации и поддержки двустороннего диалога учителя и ученика.

 

 

 

 

 

http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-2711

 

http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=498&showentry=4682

 

https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=56&showentry=6123

 

http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=e_a-blog-s1&id=396

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая мастерская: "Документ-камера - универсальный инструмент для организации и поддержки двустороннего диалога учителя и ученика""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по волейболу

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2016 467
    • DOCX 19.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тёркина Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тёркина Светлана Анатольевна
    Тёркина Светлана Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 151613
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 38 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2646 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе