Методическая материал по русскому языку на тему "На чьей стороне герой? " (5 класс)

Из опыта работы «А я делаю так….»

Учителя русского языка и литературы.

Тема «На чей стороне герой?»

 МБОУ «Зоркинская СОШДС»

Сеит-Джемилевой Зилейхи Сеитджелиловны

На чьей стороне герой?

      Во время работы над картиной Ф. Решетникова «Опять двойка!» необходимо дать четвероклассникам представление о композиции как одном из средств выражения замысла художник использует композицию для раскрытия основной мысли картины. Как, например, Ф. Решетников даёт нам ощутить, что все осуждают мальчишку, получившего двойку, что все не на его стороне?

       Оказывается, композиция картины диагональная. Попробуйте мысленно разделить плоскость картины по диагонали. Вы увидите, что по одному сторону диагонали – мальчишка. На его стороне только его верный друг – собака. По другую сторону –  все остальные герои: огорчённая мать, с укором смотрящая сестра, смеющийся над «героем» младший братишка.

     Ох, невесело приходить домой с двойкой! Все тебя обсуждают, никто тебя не поддержит. Никого нет на твоей стороне. Эта главная мысль картины логически вытекает из осознания роли её композиции.