Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая помощь учителю при составлении рабочей программы в классе охраны зрения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая помощь учителю при составлении рабочей программы в классе охраны зрения

библиотека
материалов

В помощь учителю. Специфические особенности образовательного процесса в классах охраны зрения.



Автор: Шепынева Елена Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории «Казанской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 172 III,IV видов»

Цель: обмен накопленным педагогическим и методическим опытом

Задачи:

  • раскрыть вопросы специфики и особенности проведения коррекционной работы на уроках в начальных классах школ для детей с нарушением зрения;

  • показать приемы и способы органического сочетания изучения программного материала начального курса предметов с коррекцией вторичных отклонений в развитии незрячих и слабовидящих школьников.



Где использовать:

  • самообразование учителя;

  • рабочие программы учебных курсов предметов;

  • родительские собрания.

Актуальность: программы классов охраны зрения общеобразовательных школ по русскому языку, математике, природоведению соответствуют аналогичным программам общеобразовательной массовой школы по объему и содержанию изучаемого материала. При этом рабочие программы специального образования должны быть построены с учетом особенностей развития слабовидящих детей. В них должна быть учтена необходимость коррекционно-компенсаторной работы, направленной на развитие восприятия, конкретизацию представлений, совершенствование наглядно-образного мышления, формирование приемов и способов самоконтроля и регуляции движений с использованием специальных форм, приемов и способов. Поскольку восприятие учебного материала слабовидящими детьми по скорости, полноте и точности уступает восприятию нормально видящих сверстников, а представления этих детей об окружающем их реальном мире бедны, фрагментарны, а в ряде случаев искажены, то увеличено время на выполнение измерительных действий, проведение наблюдений, экскурсий и предметных уроков. В связи с введением в деятельность педагогов составления такого вида документа как рабочая программа по предметам учебного плана, встает вопрос: как отразить специфику образовательного процесса в классах охраны зрения в пояснительной записке рабочей программы? Данные материалы помогут в работе учителям начальных классов при составлении документации.

Специфика и особенности учебного процесса

Организация работы на учебных предметах

(общие рекомендации и условия работы)

  • Использование вариативных методов и приемов обучения с учетом особенностей недоразвития познавательной деятельности и личности ребенка

  • Постоянная стимуляция детской самостоятельности и инициативы

  • Дети с низкой остротой зрения могут подойти к рассматриваемому объекту, предмету чтобы иметь возможность лучше рассмотреть их.

  • Детей с расходящимся косоглазием и низкой остротой зрения посадить ближе к демонстрируемому материалу (книга на подставке), со сходящимся косоглазием – дальше (книга лежит на столе)

  • Пособия и наглядность должны учитывать нарушения зрительного анализатора (величина, детализирование, яркость, контрастность, интервал)

  • Жесткая фиксация предъявляемого демонстрационного материала

  • Формирование устойчивого навыка пользования основными тифлотехническими средствами (лупы, очки)

  • Временные ограничения в зрительной\тактильной работе

  • Образец изложения, начертания (1 класс)

  • Речевое сопровождение, комментируемое решение с сопутствующими действиями

  • Знакомить учащихся с терминологической речью, словарная работа



Категория


Предмет

Глубокие нарушения зрения

Слабовидящие

Языки (русский, иностранный, родной)

  • Систематизация записи по системе Брайля букв, знаков препинания и выделения (заглавная буква, ударение, члены предложения и т.д.)

  • Формирование устойчивого навыка письма и чтения рельефно-точечным шрифтом

  • Развивать умения манипулировать прибором для письма по системе Брайля, научить получать качественные точки при письме (для 1 класса)

  • Развитие аналитико-синтетических способностей на примере «зеркальных» букв и знаков (для 1 класса)

  • Формирование навыка опосредованного чтения знаков грифелем в закрытом приборе

  • Устранение и предупреждение формально накопленных знаний, конкретизируя содержание читаемых текстов в целом и отдельных слов

  • Развитие коммуникативных навыков (в быту, в учреждении)


  • Устранение и предупреждение формально накопленных знаний, конкретизируя содержание читаемых текстов в целом и отдельных слов

  • Взаимодействие глаза, руки и органов артикуляции

  • Развитие коммуникативных навыков (в быту, в учреждении)


Математика

  • Развитие умения манипулировать прибором для письма по системе Брайля, научить получать качественные точки при письме (для 1 класса)

  • Развитие аналитико-синтетических способностей на примере «зеркальных» цифр и знаков (для 1 класса)

  • Развитие умения работать «на слух», комментируя действия

  • Формирование обследующих осязательных действий (при работе с геометрическими фигурами, схемами)

  • Социально-бытовая адаптация и ориентировка (в применении денежных знаков, величин объема, площади и т.д.)

  • Активизация мыслительной деятельности на основе словесно-логических упражнений, причинно-следственных связей

  • Формирование обследующих осязательных действий (при работе с геометрическим материалом, схемами, рисунками)

  • Способствование самостоятельного иллюстрирования ситуации текстовых задач с помощью счетного материала, рисунков, схем

  • Выработка навыков самоконтроля (внутренней дисциплины) через прикидку результатов математического действия, итогов своей работы

  • Обучение ориентировке в пространстве (умением выражать в речи простые пространственные отношения, корригировать предметно-практическую деятельность учащихся с раздаточным материалом)

Окружающий мир

  • Обогащение и расширение предметного (объектного) восприятия, уточнение представлений о предметах (объектах), явлениях природы

  • Формирование аналитико-синтетического мышления на основе услышанного и обследованного материала


  • Обогащение и расширение зрительного восприятия, уточнение представлений об объектах, явлениях природы

  • Расширение чувственного опыта детей, формирование адекватного представления об окружающем мире

  • Формирование приемов элементарного анализирующего наблюдения за предметами и явлениями природы

  • Совершенствование необходимых практических умений и навыков для ориентации в окружающем мире (транспорт, жильё, учреждения, улица)

ИЗО, труд (технология)

  • Развитие умения рельефного рисования, графического обозначения

  • Развитие и совершенствование способов осязательного восприятия: пальцевой, кистевой, двуручный, смешанный

  • Совершенствование осязательного восприятия через правильное обследование предмета

  • Уточнение образов через алгоритм: предмет-слово-части предмета-иллюстрация предмета-контур-схема-шаблон

  • Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук при лепке, аппликации, работе с конструктором

  • Развитие микроориентировки в пространстве рабочего места (периметр парты, листа бумаги, доски для лепки)

  • Развитие глазодвигательной функции, сопряженной с движением руки

  • Коррекция цветового восприятия, развитие цветовой чувствительности

  • Уточнение зрительных образов через алгоритм: предмет-слово-части предмета-иллюстрация предмета-контур-схема

  • Развитие глазомера (величина предмета, пропорции предмета в отношении других объектов, положение в пространстве, перспектива)

  • Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук при лепке, аппликации, работе с конструктором

  • Закрепление умения фиксировать взор


Физическая культура

  • Коррекция мимических выразительных движений (мимики), жестикуляции, пантомимики

  • Совершенствование практических умений в ориентировке в макропространстве спортивного зала, спортивной площадки

  • Уменьшение нагрузки путем сокращения количества повторений, дистанции, снижения темпа выполнения упражнений

  • Чередование общеразвивающих и коррекционных упражнений (профилактика сколиоза, развитие координации движений)



  • Развитие глазодвигательной функции глаза

  • Выполнение движений под контролем зрения (зеркало, контроль учителя, одноклассника)



Список литературы:

Методы обучения математике учащихся начальных классов школ для слепых детей. В.З. Денискина. Всероссийское ордена трудового Красного знамени Общество слепых, Москва, 1988 г.

Коррекционная направленность уроков математики в начальных классах школ для детей с нарушениями зрения.В.З. Денискина. АПКиПРО, Москва, 2002 г.

Учебно-методическое пособие для изучающих систему рельефно-точечного шрифта Л. Брайля. В.К.Рокушин. ООО «ИПТК «Логос» ВОС», Москва, 2005 г.



2


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров99
Номер материала ДБ-117811
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх