Методическая программа "Глагол как самостоятельная часть речи"

ТЕМА. Глагол как самостоятельная часть речи

ЦЕЛЬ. Повторить с учащимися морфологические и грамматические признаки глагола

1.Из текста выписать глаголы, указать спряжение, вид

  Далеко в снежном поле показалась тёмная точка. Вот она становится всё больше и больше, и вдруг выраста…т фигура бегущего волка. Осмотрительно ведёт стаю старая волчица. Шествие замыка…т  матёрый волк. 

2.Выписать глаголы первого спряжения

Стро…т, пил…т, кол…т, спор…т, бор…тся, скач…т, вскоч…т, слыш…т, брод…т, брос…т, прос…шь, хлопоч…т, жар…тся, плещ…т, рокоч…т

3.Проспрягать глаголы:

Бороться, пен…ться, клее…ть

4.Проспрягать глаголы, указать спряжение

Хотеть, есть

5.Списать предложения, выделить грамматическую основу

Там двери хлопают, слыш…тся даже, что печка топ…тся, жар…тся что-нибудь. Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться. Низкие серые тучи закрыли всё небо.

6.Раскрыть скобки

(не)истовствовать , (не)навидеть, (не)здоровится,(не)можется, (не)спится, (не)дремлется, (не)нарушайте, (не)решал, (не)спал, (не)волить

7.Выписать переходные глаголы

Испытывать сомнения в чём-нибудь.

8.Подчеркнуть глаголы повелительного наклонения

Прилягте, играю, спел бы, спрячьте, умыться, возвращаюсь, скажите, учить, смеяться, прочитайте, помочь,  думаю, буду помогать,  прыгните, сделаем, гордятся, спойте, лежало, таяли, подморозило, напишите, любить, болеть

9.Вставить пропущенные буквы

Проход…т, ла…ть, завис…ть, свет…шься, зелене…т, уме…м, встав…те, реж…те, мож…шь, относ…шься, дела…шь, потруд…мся, хваста…шь,

10.Исправить грамматическую ошибку

Чего мы хочем? Покладите вещи на стол. Я ляжу отдыхать.