Методическая публикаКоммуникативные и психолингвистические особенности диалогической речиция ""

Коммуникативные и психолингвистические особенности диалогической речи

Диалогическая речь представляет собой наиболее выразительное проявление коммуникативной функции языка. Диалог называют первичной естественной формой языкового общения, классической формой речевого общения. Главной особенностью диалога является чередование говорения одного собеседника с прослушиванием и последующим говорением другого.

Важно, что в диалоге собеседники всегда знают, о чем идет речь, и не нуждаются в развертывании мысли и высказывания.

Диалог состоит из обмена репликами собеседниками. В ходе его постоянно происходит переключение со слушания на говорение, то есть с восприятия речи другого участника, ее понимания и анализа на планирование и порождение собственной речи.

Говорение и аудирование - две взаимосвязанные стороны устной речи.

Гальскова Н.Д. и Гез Н.И. характеризуют «аудирование как сложную рецептивную мыслительно-мнемическую деятельность, связанную с восприятием, пониманием и активной переработкой информации, содержащейся в устном речевом сообщении»  (Гез  1992: 161).

По определению Роговой Г.В. и Верещагиной И.Н «аудирование - это понимание воспринимаемой на слух речи. Оно представляет собой перцептивную, мыслительную, мнемическую деятельность» (Рогова 1988: 117).

Зимняя И.А. выделила следующие особенности аудирования как вида речевой деятельности:

- аудирование реализует устное и непосредственное общение;

- оно является реактивным и рецептивным видом речевой деятельности в процессе общения;

- основная форма протекания аудирования - внутренняя, неравномерная (Зимняя 2001).

При обучении говорению важно учитывать соотношение его важнейших форм: монолога и  диалога, зависящих от количества собеседников, участвующих в речи. Однако как в живом акте речи, так и в обучении эти формы сосуществуют, часто переходя одна в другую.

Монологическая речь – речь одного лица, выражающего в более или менее развернутой форме свои мысли намерения, оценку событий и т.д.

«Диалогическая речь – это объединенное ситуационно – тематической общностью и коммуникативными мотивами сочетание устных высказываний, последовательно порожденных двумя и более собеседниками в непосредственном акте общения» (Скалкин 1989: 6).

Монологическая речь, как и диалогическая, должна быть ситуативно обусловленной и мотивированной, т.е. у учащегося должно быть желание, намерение сообщить что - то слушающим на иностранном языке. Ситуация является для монолога отправным моментом, потом он как бы отрывается от нее, образуя свою среду - контекст. Поэтому о монологе принято говорить, что он контекстен, в отличие от диалога, который находится в теснейшей зависимости от ситуации. «Важной психологической особенностью монологического высказывания в отличие от диалогической речи является его непрерывность, которая позволяет говорящему связно и полно высказать свои мысли» (Пассов 1991: 55).

Устная монологическая речь это речь, обращенная к живому собеседнику. «Реакции собеседника позволяют говорящему корректировать свое высказывание по ходу сообщения —опускать уже известное, дополнять и развертывать неизвестное или недостаточно понятое». Устная монологическая речь, как и диалогическая, в известных пределах может допускать неполноту высказывания (Лурия 1998: 267).

Главной лингвистической особенностью диалогической речи является реплицирование, что представляет собой обмен репликами, которые образуют диалогические единства. Под диалогическим единством понимают единство связанных синтаксически и семантически реплик, причем вторая реплика зависит структурно и семантически от первой реплики и без нее не существует. Диалогические единства делятся по следующим категориям:

1. по числу реплик в диалогическом единстве: двучленные, трехчленные, многочленные;

2. по типу реплик: реплика-ответ, реплика-вопрос, реплика-отрицание реплика- утверждение, и т.д.;

3. по коммуникативному значению реплик в диалоге: реплика-запрос информации, реплика-уточнение информации или контр сообщение, реплика-сообщение информации или подтверждение получения информации, согласие или несогласие с ней (Шатилов 1977).

Устная диалогическая речь протекает в конкретной ситуации и сопровождается жестами, мимикой, интонацией. Отсюда и языковое оформление диалога. Речь в нем может быть не полной, сокращенной, иногда фрагментарной.

Для диалога характерны:

а)       разговорная лексика;

б)       краткость, недоговоренность, обрывистость;

в)       простые и сложные бессоюзные предложения;

г)       кратковременное предварительное обдумывание;

д)      использование шаблонов, речевых клише, речевых стереотипов,
устойчивых формул общения, т. е. речевого этикета;

е)       использование жестов, мимики, поз  (Якубинский 1987).

 Устная диалогическая речь протекает в конкретной ситуации и сопровождается жестами, мимикой, интонацией. Она отличается непроизвольностью и реактивностью. Диалогическая речь имеет свои особенности в отношении подбора, оформления и функциональной направленности использования языкового материала. Ее можно классифицировать, исходя из количества участников общения, его социально-коммуникативной характеристики, соотношения речевых мотивов собеседников, величины диалогического текста.