Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодическая работа: «Игровые методы работы с младшим хором ДМШ»

Методическая работа: «Игровые методы работы с младшим хором ДМШ»

Скачать материал

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств городского округа Эгвекинот»

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая работа: «Игровые методы работы с младшим хором ДМШ»

 

 

 

Выполнила преподаватель вокального отделения

Сорокина Марина Геннадиевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Работая с младшим хором, многие преподаватели сталкивались со сложностями, в частности с правильным рассказом и отрабатыванием первоначальных навыков пения в хоре. Дети в младшем возрасте трудно усваивают программу, без определенных игровых упражнений. Т.е. учащихся надо с помощью игровых методов (им это особо интересно) обучать основам пения в хоре. Есть множество упражнений. Вот несколько из них, которые мы можите применить на практике в своей работе.

 «Торт со свечками» - упражнение направлено на выработку короткого вдоха через нос, задержку дыхания и долгий выдох сквозь сложенные трубочкой губы, как будто мы задуваем свечи на торте. Главное условие – не менять дыхание и «задуть» при этом как можно больше «свечей»

«Аквалангисты!» - Представили себя в бассейне. «Нырнули под воду» (вдох носом, и сразу же его зажать пальцами, присесть на корточки), и потихоньку выдыхаем, у кого дыхание закончилась – «всплывает» (встает на ноги).

 «Ёжик запыхался»  - долгий вдох, задержка дыхания и быстрый активный выдох на “ф-ф-ф...”

«Шарик лопнул» - Встать ровно, в руках (между ладоней) держать воображаемый шарик. Затем в шарике образуется маленькая дырочка. На звук «с-с-с-с» шарик медленно сдувается. Задача воспитанников – максимально экономить выдох, постепенно приближая ладони друг к другу (шарик уменьшается).

Игра «Ваня-Ваня» ( говорим с разной звуковысотностью)

-Ваня,ваня?

-Что, Папа?

-Ел ты Сахар?

-Нет ,папа!

-Врешь ты?

-нет ,Папа!

-Рот Покажи!

«Еду на танке»

Еду на танке

В шапке ушанке

Вижу корову

Здравствуй, корова

Как поживаешь?

Ду юс пик инглиш

Что обзываешь.

«Цыгали- бугали»( разная звуковысотность, плюс ритм)

Цыгали -цыгали

Ца-ца

Бугали-бугали

Ца-ца

Цыгали- ца

Бугали-ца

Цыгали-бугали-ца

 

Не забываем так же о навыке отрывания рта:


«Машинка заезжает в гараж»

- Рот – «гараж» должен открыться так, чтобы в него «въехала машинка» из пальцев, при этом не оцарапав кузов о стенки гаража.
- Рот открывается так, чтобы в него мог «войти двухкамерный холодильник или жираф».


«Прогулка» (автор - О. Ю. Херувимова).

Педагог рассказывает историю, дети выполняют необходимые действия.
Данная игра способствует активизации речевого аппарата, развивает дикцию и дыхание.
Жила-была маленькая Лошадка. Она очень любила бегать. Вот так. (Дети быстро «щелкают» языком на полуулыбке (высоко). И очень часто Лошадка любила бегать с мамой наперегонки. (Поочередно высоко - низко, быстро - медленно «щелкать» языком).

Но однажды подул сильный ветер.(Активный долгий выдох через рот 4 раза). Лошадка подошла к своей маме и спросила: «Можно мне погулять?»(«Щелкать» высоко от нижнего звука «у» до верхнего «о» — «у — о»?).

«Да куда же ты пойдешь? — ответила мама, — на улице сильный ветер». (От верхнего «о» к нижнему «у» «о – у».)

Но Лошадка не послушалась и побежала(«Щелкать» высоко).

Вдруг она увидела на полянке красивый цветок. «Ах, какая прелесть», — подумала Лошадка, подбежала к цветку и стала его нюхать. (Вдох через нос — легкий, бесшумный, выдох — через рот со звуком «а», медленно 4 раза). Только это был не цветок, а красивая бабочка. Она вспорхнула и улетела. А лошадка поскакала дальше. («Щелкать» высоко).

Вдруг Лошадка услыхала странный звук.(Долгий звук “ш-ш-ш”).

“Подойду-ка я поближе”, — решила Лошадка (“Щелкать” высоко).

Это была большая змея, которая ползла по дереву, она очень напугала Лошадку(Звук «ш» короткий по 4 раза).

Во время прогулки Лошадка слышала множество необычных звуков. Вот пробежал ежик (звук «ф» по 4 раза),застрекотал кузнечик (звук «ц» по 4 раза), пролетел жук (звук «ж» продолжительный), за ним — комар(звук «з» продолжительный). А ветер дул все сильнее и сильнее (продолжительный выдох).

Лошадка замерзла (звук «брр» 4 раза) и побежала домой («щелкать» высоко).Навстречу Лошадке вышла ее добрая мама («Щелкать» низко медленно), она стала согревать Лошадку (бесшумный выдох на ладоши через открытый рот 4 раза).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 108 347 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.12.2017 542
    • DOCX 18 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Марина Генадиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сорокина Марина Генадиевна
    Сорокина Марина Генадиевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23877
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой