Методическая работа "Мониторинг образовательной организации"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств»

г. Ярцево смоленской области

                                                                                                                                                                                «Утверждаю» _________

                                                                                                                                                                                    Директор МБУ ДО ДШИ    

                                                                                                                                                                           С. А. Николаенкова

Мониторинг результатов освоения обучающимися  образовательных программ

Мониторинг результатов освоения обучающимися образовательных программ

Наименование результата	Название, автор (при наличии) диагностической методики	Степень выраженности оцениваемого качества	Возможное кол-во баллов, уровень	Методы диагностик
1	2	3	4	5
П Р Е Д М Е Т Н Ы Е           Р Е З У Л Ь Т А Т Ы
Знание терминологии и музыкальной грамоты Осмысленное исполнение в соответствии с замыслом композитора, целостное восприятие музыкального образа Навыки чтения нот с листа	Б. Трофимова. «Система оценивания на уроках музыки  в рамках реализации ФГОС» В.В. Жакович «Музыкальная грамота» Л.В. Школяр                                            «Музыкально-жизненные ассоциации»     Ю. Я. Муллер  «Обучение чтению нот с листа»	Знание материала в соответствии с учебными планами, программой дисциплины Показатели: - точность музыкальной характеристики, развернутость и художественность ассоциаций, эмоциональная окрашенность ответов; - мышления от общего к частному от образного содержания музыки к выразительным средствам, элементам языка, жанру, стилю и др. Показатели:  умение понимать, осмысливать нотную запись, уметь разбираться в так называемом «музыкальном» синтаксисе,  просматривать и анализировать текст. Делать устный анализ.	Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень	Тестирование Проверка Оценивание Концерты Промежуточная аттестация Диагностика Контрольные уроки, промежуточная и итоговая аттестация
М Е Т А П Р Е Д М Е Т Н Ы Е      Р Е З У Л Ь Т А Т Ы
Регулятивные навыки   Коммуникативные навыки Познавательные навыки		Организация деятельности: умение организовать свое рабочее место, соблюдать правила безопасности, аккуратно выполнять свою работу Речевые навыки и навыки сотрудничества: умение слушать и слышать преподавателя, умение выступать перед аудиторией, умение взаимодействия с другими обучающимися. Общеучебные, в том числе знаково-символические, логические, постановка и решение проблемы, умение осуществлять учебную и исследовательскую работу	Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень	Анализ исследовательской работы Наблюдение, выступления на внутришкольных, городских и региональных мероприятиях, фестивалях, конкурсах Наблюдение, контрольные уроки, промежуточные и итоговые аттестации
Л И Ч Н О С Т Н Ы Е            Р Е З У Л Ь Т А Т Ы
Мотивация к обучению и творчеству   Формирование умения давать объективную оценку своему труду   Умение контролировать свое поведение и поступки	Анкета "Определение уровней мотивации по предмету "скрипка" Диагностическая методика "Лесенка" Методика «Ситуация выбора»	Положительный ответ-3 балла; Нейтральный ответ- 2 балла; Отрицательный ответ -1 балл Умение адекватно осмысливать и оценивать свое место в жизни общества, творческого коллектива, класса и др. Выявление творческого потенциала обучающегося, уровень восприятия музыки, степень контроля за своим поведением и поступками, оценивание собственной учебной деятельности: своих достижений и выявление причин неудач в учебной деятельности.	Низкий уровень Средний уровень Выше среднего Высокий уровень Заниженная самооценка Средняя самооценка Высокая самооценка Завышенная самооценка Периодический контроль Постоянный контроль	Анализ исследовательской работы Наблюдение Анализ, сравнение Наблюдение

КАРТА УСПЕХА

Концертмейстер Колонтаева Е. В. Год обучения 2017-2018 Результаты стартовой диагностики/ результаты итоговой диагностики Н – низкий уровень, Нс – ниже среднего, С – средний уровень, Вс – выше среднего, В – высокий уровень

«Утверждаю»____________ Директор МБУ ДО ДШИ С. А. Николаенкова

Класс преподавателя Шустовой Н. Е.

Класс преподавателя Дорченковой Е. А.

Уровни сформированности УУД

Марачинский И.    1 кл.  1 кл.

Климова А.  2 кл.

Иванова Д. 3 кл.

Марачинская Д.  3 кл.

Самойлова К.  4 кл.

Демьянова Е.  5 кл. 5 кл.

Мережко В. 5 кл.

Ковальченкова Д.  7 кл.

Пазылов Б. 1 кл.

Шемегон А. 2 кл.

Кузнецова Н. 2 кл.

Разыкова Л. 3 кл.

Котов А. 4 кл.

Штин-Соломин Ф.  5 кл.

I. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1. Теоретическая подготовка обучающихся:

Знание терминологии и музыкальной грамоты

Н/Вс

Н/Вс

С/Вс

С/В

Н/С

Вс/В

С/Вс

Вс/В

Н/С

С/Вс

Н/Нс

С/Вс

Вс/В

Нс/С

2.Практическая подготовка обучающихся:

Осмысленное исполнение в соответствии с замыслом композитора, целостное восприятие музыкального образа

Н/С

Н/Нс

С/Вс

С/В

Н/С

С/В

С/Вс

Вс/В

Н/С

С/Вс

Н/Нс

Н/С

Вс/В

Нс/Вс

Навыки чтения нот с листа

Н/С

Н/С

С/Вс

С/Вс

Н/С

Вс/В

С/Вс

Вс/В

Н/С

С/Вс

Н/Нс

Н/Вс

Вс/В

С/Вс

II. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1. Учебно-интеллектуальные умения

Регулятивные навыки

С/В

С/В

Вс/В

Вс/В

Вс/В

Вс/В

Вс/В

Вс/В

С/Вс

Вс/В

Н/С

Н/С

С/Вс

С/Вс

2. Учебно-коммуникативные умения:

Коммуникативные навыки

Вс/В

Н/С

Вс/В

Вс/В

С/Вс

Вс/В

С/Вс

С/Вс

Н/С

С/В

С/В

С/В

С/В

С/В

3. Учебно-организационные умения и навыки:

Познавательные навыки

С/Вс

С/Вс

С/Вс

С/В

С/В

С/В

Вс/В

Вс/В

С\Вс

С/В

Нс/С

С/В

Вс/В

С/Вс

III. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Мотивация к обучению и творчеству

Вс/В

Н/С

Вс/В

Вс/В

Нс/С

Вс/В

С/В

Вс/В

С/Вс

Вс/В

Нс/С

С/Вс

Вс/В

С/Вс

Формирование умения давать объективную оценку своему труду

С/В

С/В

С/В

Вс/В

С/Вс

Вс/В

Вс/В

Вс/В

Н/С

С/В

Н/С

Н/Вс

С/В

С/В

Умение контролировать свое поведение и поступки

Периодический контроль/ постоянный контроль

IV. Участие в различных мероприятиях и награждены:

Лауреат 2 степени в Международном фестивале-конкурсе «Таланты России» 19.03.2018 г.

24.03.2018. Диплом III степени в Международном фестивале-конкурсе «Славянский хоровод»

V. Область применения (творческое объединение, на уровне образовательной организации, муниципальный уровень)

Ансамбль скрипачей «Концертино» (на уровне образовательной организации)