Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Музыка Другие методич. материалыМетодическая работа Учимся работать с микрофоном

Методическая работа Учимся работать с микрофоном

библиотека
материалов



hello_html_m7f29f5ea.jpg


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дворец творчества детей и молодежи

Отдел художественного воспитания


















Методическая разработка

педагога

дополнительного образования

высшей

квалификационной категории:

Шарахова И.В.





г. Волжский

2012г.


Данная методическая разработка предназначена для педагогов, работающих с вокалистами, музыкальных руководителей и юных дарований, мечтающих о сцене и певческой карьере. Пользуясь изложенными ниже правилами работы с микрофоном, Вы можете усилить звучание голоса, сделать его более объемным и красивым. Данная работа может представлять интерес для специалистов, чья деятельность так или иначе связана с голосом, речью, пением.











УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С МИКРОФОНОМ


Микрофон - это приспособление, позволяющее усилить голос исполнителя через акустическую систему.

Неумение работы с микрофоном способно свести на нет прекрасную вокальную технику.

Среди всего многообразия микрофонов, которые различаются по системе, конструкции, назначению и области применения, исполнитель на сцене имеет дело с концертным микрофоном для солистов.

Концертные микрофоны для солистов бывают двух типов – кабельные и радио. В настоящее время радиомикрофоны практически вытеснили кабельные т.к. дают большую свободу движений исполнителю и не требуют использования стоек, загромождающих сцену.

Радиомикрофоны бывают ручные (которые исполнитель держит в руках)

hello_html_m7f29f5ea.jpg







и головные (которые крепятся на голове исполнителя).

hello_html_m47bd274e.jpg

Далее речь пойдёт о работе с ручным концертным радиомикрофоном (далее по тексту – микрофон).

Микрофон – очень нежный прибор, для которого достаточно лишь одного падения или удара, чтобы его характеристики изменились в худшую сторону. Поэтому он требует очень бережного и внимательного обращения. Ни в коем случае нельзя дуть в микрофон или стучать по нему рукой, чтобы проверить работоспособность. Это может привести к деформации мембраны и выходу микрофона из строя.




Основные проблемы с микрофоном на сцене


Различные проблемы, которые могут возникнуть у исполнителя с микрофоном на сцене, можно объединить в несколько основных групп:

  1. Включение микрофона

  2. «Заводка» микрофона

  3. Тембр звука

  4. Искажения звука

  5. Посторонние шумы



Включение микрофона


Как правило, во время концерта на сцене присутствует человек, в обязанности которого входит своевременная подача микрофона очередному исполнителю. Но нередки случаи, когда микрофон оказывается выключен. И это выясняется только тогда, когда исполнитель уже начинает петь. Необходимо знать, как включаются микрофоны.

Самыми распространёнными на сегодняшний день являются микрофоны фирм Shure и AKG. На фото стрелками указано положение переключателей для их включения.

У микрофонов Shure во включённом состоянии должен светиться индикатор зелёного цвета. Если кроме него светится ещё и красный, значит - батарея разряжена, и этот микрофон лучше не брать.


hello_html_m6b4610a5.jpg

У микрофонов AKG индикатор включения красного цвета. Он кратковременно загорается только в момент включения микрофона. О состоянии батареи можно судить по времени свечения индикатора – чем оно короче, тем лучше батарея. Если после включения индикатор светится постоянно, значит - батарея почти полностью разряжена.


hello_html_m7286f102.jpg

Степень зарядки батареи микрофона влияет на качество звука и надёжность радиосвязи с приёмником, поэтому выбирайте микрофон с заряженной батареей.

Если микрофон оказался незнакомой конструкции, не поленитесь заранее спросить, как он включается.

Когда микрофон уже у Вас в руках и Вы проверили положение переключателей, чтобы окончательно убедиться в работоспособности микрофона, произнесите в него звук «Ц». Этот звук будет Вам хорошо слышен из колонок и, в то же время, не привлечёт к себе внимания окружающих.

После выступления не выключайте микрофон! Не осложняйте жизнь следующему исполнителю. Не кладите микрофон куда попало, а отдайте в руки ответственному или очередному участнику концерта.


«Заводка» микрофона


«Заводка» микрофона – это возникновение акустической обратной связи на определённой частоте между микрофоном и акустическими системами (звуковыми колонками). Она проявляется как противный писк или гул.

Чтобы избежать «заводки» в то время, когда микрофон не используется по прямому назначению (выход на сцену, пока звучит вступление, проигрыш, уход со сцены), его нельзя опускать ниже уровня пояса.

hello_html_m778551f3.jpgнеправильно


Если микрофон всё же «завёлся», ни в коем случае не закрывайте его рукой – писк только усилится! Скорее отверните микрофон от акустических систем.

В процессе выступления не подходите слишком близко к мониторам (акустические системы, направленные на исполнителя). Оптимальное местоположение певца на сцене во время номера – на линии занавеса.


Тембр звука

микрофон звук исполнитель

Тембр звучания микрофона зависит от его положения относительно рта исполнителя. В отличие от бытовых микрофонов «караоке», профессиональные эстрадные микрофоны имеют более низкую чувствительность и узкую диаграмму направленности. Частотная характеристика значительно меняется с расстоянием. Чем дальше от губ находится микрофон, тем меньше в звуке низких частот, которые создают опору звучанию, тем более резко и плоско звучит голос. Особенно это существенно для детского голоса, в котором всегда недостаёт низкочастотной составляющей. Наилучший звук достигается при расстоянии от губ 0,5 - 2 см.

Часто маленькие вокалисты, насмотревшись по TV выступлений звёзд эстрады, пытаются копировать такую манеру манипулирования микрофоном.


hello_html_m79d42ba4.jpgнеправильно


Многие из известных певцов поют под фонограмму «плюс», и положение микрофона для них не имеет никакого значения. Другое дело – выступление «вживую». Наиболее правильное с точки зрения звучания положение микрофона – почти горизонтальное, с небольшим отклонением вниз.


hello_html_m17720e8c.jpgправильно


Чтобы добиться правильного положения, я предлагаю вокалистам

представить, что нижняя часть микрофона – фонарик, который должен светить на зрителей. Для маленьких детей радиомикрофон – довольно тяжёлая вещь. Во время выступления они пытаются прижать локоть руки, в которой держат микрофон к груди – так легче справиться с весом. А это приводит к неправильному дыханию и изменению положения микрофона. Поэтому на репетициях, если нет микрофона, рекомендую держать в руке какой-либо похожий по форме и весу предмет.

Во время выступления у детей от волнения ладони рук становятся влажными. Если держать микрофон несколькими пальцами, есть большой риск его уронить, и при движениях он будет постоянно смещаться относительно рта, что приведёт к провалам звука.


hello_html_38580475.jpgнеправильно



hello_html_3961c216.jpg правильно


Держите микрофон всей кистью. Положение корпуса микрофона должно быть как бы продолжением звукового потока. Звук нужно направлять в центр головы микрофона. При высоких и громких звуках

отводите микрофон подальше от губ, чтобы не было перегрузки от очень громкого звучания. При низких и тихих звуках можно приблизить микрофон очень близко, чтобы все могли услышать ваш голос. Во время проигрыша микрофон лучше всего прижать к груди. При движении на сцене или танце во время пения голова, губы, микрофон и держащая его рука должны превратиться в единую систему, работающую на получение качественного звука.

hello_html_m728ed180.jpgправильно



Искажения звука


Внимательно послушайте, как поёт предыдущий участник концерта. Если его подача звука значительно слабее Вашей, звукооператор добавит усиление, а после номера, возможно, не вернёт его к нормальному значению. Поэтому в начале Вашего выступления не форсируйте звук, т.к. это может привести к искажениям и оглушить зрителей и жюри. Дайте немного времени звукооператору сделать свою работу.

При пении в микрофон надо смягчать атаку взрывных согласных звуков «П» и «Б», иначе эти звуки будут очень сильно выделяться, а при достаточно мощном усилении вообще будут восприниматься как удар. Это достигается практикой, поэтому в микрофон желательно петь не только на концертах, но и на репетициях.

Не кричите в микрофон. Если этого требует постановка Вашего номера, во время очень громкого открытого звука немного отодвиньте микрофон (на 1-2 см.) от нормального положения. Но не переусердствуйте, иначе вместо акцента в вашей песни может получиться провал звука. Вообще, не злоупотребляйте этим приёмом, прибегайте к нему лишь в случае крайней необходимости.


Посторонние шумы


Находясь за кулисами в ожидании своего номера, особенно если у Вас в руках уже включенный микрофон, не разговаривайте, не комментируйте другие выступления. Даже если Вам ничего не слышно, зрители в зале могут всё услышать.

Во время номера старайтесь избегать трения микрофона об одежду.

Предлагая зрителям поддержать Вас аплодисментами, не хлопайте по микрофону – просто имитируйте движения, не касаясь его.

Желательно до концерта опробовать звучание микрофона, дать указания звукооператору по балансу громкости фонограммы.

Запомните микрофон, в который Вы проводили настройку (как правило, они имеют какие-либо разноцветные метки), и перед выступлением выберите именно его.

При умелом обращении микрофон из неудобного и отвлекающего предмета превратится в Вашего доброго и привычного помощника на сцене.

Необходимо помнить: микрофон усиливает звучание голоса, выявляя все достоинства и недостатки вокальной подготовки. Ни один микрофон не скроет вокальных ошибок и фальшивых нот. Стоит ли подчеркивать плохое, некачественное пение? Учитесь петь правильно и красиво! Только когда Вы научитесь владеть своим голосом, не стыдно будет усилить его звучание.








Литература:


1. Морозов В.П. Вокальный слух и голос. М: Музыка, 1965.

2. Романова Л.В. Школа эстрадного вокала. М: Лань,2007

3. Ярославцева Л.К. Зарубежные вокальные школы. М.:ГМПИ,2007.

~ 13 ~


Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.