Методическая работа "4 времени года" 1 класс

Открытый урок по предмету «Слушание музыки»

 1 год обучения

   Преподаватель -  Кулик П.С.

   Тема: «4 времени года».

   Занятие проводится с группой, включающей учащихся 1 года обучения (по 5-ке и 7-ке всех образовательных программ ДШИ).

   Цель: Обобщить и систематизировать, представления детей о временах года, по основным, и существенным признакам в совместной деятельности.

1. Познавательная: освоение нового материала на основе уже приобретенного личного опыта и сформированного мнения о нем у учащихся.

2. Развивающая: развитие музыкальности, эстетического восприятия и вкуса, синтез музыки, слова и иллюстративного материала.

3.   Воспитательная: воспитание любви к музыке, природе, искусству в целом. Формирование музыкальной культуры учащихся,  накопление слухового опыта, воспитание музыкального вкуса, формирование потребности познавательной музыкальной деятельности и  расширение кругозора учащихся.

   Задачи:

§  формирование у учащихся навыков и умений слушать и слышать произведения;

§  расширение общего и музыкального кругозора;

§  формирование познавательного интереса учащихся к музыке;

§  приобщение учащихся  к высоким образцам мирового музыкального искусства;

§  приобретение музыкальных знаний и специальных аналитических навыков;

§  формирование потребности и развитие способности учащихся к самостоятельному   духовному постижению художественных ценностей, Поддерживать интерес к явлениям  природы;

§  обогащение их музыкальных представлений;

§  акцентирование внимания обучающихся  на мелодичности, красоте музыки.

Данный урок позволяет использовать межпредметные связи (история, литература, изобразительное искусство), которые расширяют границы знаний музыкальной литературы и кругозора учащихся.

Решение основных задач на уроке обеспечивается чередованием различных видов учебного труда.

1.      Изложение темы (в форме рассказа с иллюстрациями).

2.      Прослушивание музыкальных произведений целиком или фрагментарно.

3.      Работа с учебником и тетрадью.

4.      Домашнее задание (работа с тетрадью, дополнительной литературой, рисунки, сочинения, рассказы, ребусы, кроссворды и т.д.).

5.      Внеклассная работа (прослушивание музыки в звукозаписи в исполнении выдающихся артистов, посещение театров).

Методы:     

 1.   Объяснительно – иллюстрированный (объяснение и показ);

 2. Репродуктивный – применение уже имеющихся знаний в работе над новым материалом.

 План занятия:

1. Организационная часть – 2-3 минуты.
2. Определение темы.
3. Объяснение нового материала
4. Подведение итогов.
5. Домашнее задание.

Ход урока: 

Учащиеся под музыку рассаживаются в классе

( фонограмма «Звуки природы»).

(Вивальди «Времена года» отрывки, слайды 4 времен года, просмотр)

«Времена года» А. Кузнецова

Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.

Ребята, сегодня наш урок будет посвящен одной прекрасной и замечательной теме «Времена года».

Планета Земля - наш общий дом. Человек, живущий на ней в окружении растений и животных, не может не любить природу. Он ее часть, и поэтому просто обязан жить в согласии с ней. Тему «4 времени года» мы раскроем с разных сторон: познакомимся с картина художников разных эпох, прочитаем стихи поэтов, разгадаем ребусы, а также прослушаем музыкальный цикл П.И. Чайковского «Времена года».

А теперь остановимся на каждом из них подробнее.

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движения полна,

Зовут меня… (Весна)

Назовите, пожалуйста, весенние месяцы.

(ответ детей – март, апрель и май)

От зимнего сна оживает природа – тает снег, теплее греет солнышко, начинают щебетать птицы.

(Слайд 1 Портрет композитора П.И. Чайковского, краткая характеристика творчества)

Композитор П.И. Чайковский свою пьесу про это время назвал «Песня жаворонка», слушая музыку, можно представить пустые заснеженные поля, но вот пригревает солнышко и запевает свою песню маленькая птичка.

П.И. Чайковский «Песня жаворонка» (прослушивание)

(Слайд 2 Жаворонок)

«Жаворонок»
Автор: В.А.Жуковский

На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.

В апреле появляются первые проталины, бегут ручейки и появляются… а что нам поможет разгадать ребус

       3.4.                                        г=ж                ,,,

            

В пьесе «Подснежник» композитор передал с помощью музыкальных звуков целый процесс, как распускаются первые цветы.

П.И. Чайковский «Подснежник» (прослушивание)

(Слайд 3 Подснежник, пробивающийся сквозь толщу снега)

Г. Марсель

Зовём мы их – подснежники,
По книгам – сон-трава,
Сгоняют мысли снежные,
Проклюнувшись едва,
Где – по-цыплячьи жёлтые,
Где – светлый фиолет,
Как жизнеутверждающих
Апофеоз примет…

В мае самые светлые в году ночи и сейчас музыка следующей пьесы нарисует нам одну из них…

П.И. Чайковский «Белые ночи» (прослушивание)

Я соткана из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» - приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я... (Лето)

Лето: июнь, июль и август. Светлая молодая зелень, теплый воздух, тихо и мягко плещутся волны о берег озера или моря и можно представить лодочку, покачивающуюся на воде.

Следующий музыкальный фрагмент, который открывает «Летнюю серию» музыкальных произведений называется «Баркарола».

«Баркарола» - (от итал. barka - лодка) – народная песня венецианских гондольеров, характеризуется умеренным темпом и размером 6/8, напоминает плавное покачивание на волнах.

(Слайд 4 Картина Лодка на воде)

П.И.Чайковский «Баркарола» (прослушивание)

Следующая музыкальная пьеса передает широту русских просторов, называется она «Песня косаря», символизируя нам август, время покоса.

П.И.Чайковский «Песня косаря» (прослушивание)

(вопрос: как вы думаете, что нам рассказывает эта песня, опишите характер, настроение)

Несу я урожаи.

Поля вновь засеваю.

Птиц к югу отправляю.

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я… (Осень)

Проходит лето. Наступает пора охоты, сбора грибов и ягод. Все еще тепло, но появляются желтые листья на деревьях, скоро они закружатся в легком танце, а потом выпадет снег.

Сентябрь в цикле П.И.Чайковского пьеса называется «Охота», в музыке слышен призывный клич охотничьего рога и стук копыт.

(Слайд 5 Картина Охота)

За теплым солнечным сентябрем наступает тихий, грустный октябрь. Опадают пожелтевшие листья, моросит дождик – вся природа затихает.

А. С. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

(Слайд 6 картина Осень)

П.И. Чайковский «Осенняя песня» - в музыке мы слышим, как тихо кружится последний оторвавшийся цветок, мелодия пьесы певучая и очень печальная…

(прослушивание)

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

В ноябре на землю ложится пушистый снег. Представим… Мы одеваемся теплее, садимся в сани и едем по первому снегу… повсюду слышны перезвоны бубенцов и веселый смех играющих в снежки.

(Слайд 7 Суриков «Взятие снежного городка»)

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня… (Зима)

(Слайд 8 Картина «Зимние забавы»)

(обсуждение репродукции с детьми, настроение, идея, смысл)

П.И.Чайковский «На тройке» (прослушивание)

(следующий фрагмент прослушивается без объяснений, слушая музыку, дети отгадывают ребус и высказывают предположения об образе…)

П.И.Чайковский «Святки» (прослушивание)

Святки в народе называли святым временем. Этот многодневный праздник, делился на две части. С 7 по 14 января, в святые вечера, колядовали и устраивали девичьи гадания, а с 15 по 19 января — тоже веселились на славу, но побаивались страшных вечеров — времени разгула темных сил.

                                      3.5.                       ,,,                     ,,

        

Легкая мелодия напомнила нам танец снежинок…

В последнем месяце зимы – феврале, по народному обычаю провожали зиму. Сжигали на костре чучело, пекли блины и звали весну. Во всех городах и селах шли праздничные гулянья.

(Слайд 9 Масленица)

П.И.Чайковский «Масленица» (прослушивание)

Домашнее задание:

1.     Подготовить стихи про времена года.

2.     Прослушать и написать эссе на любую пьесу из цикла П.И. Чайковского «Времена года» (по желанию добавить рисунок, изобразив определенное время года).