Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Методическая разработа для комплекса "Детский сад-начальная школа": "Путешествие по стране ЗНАНИЙ"

Методическая разработа для комплекса "Детский сад-начальная школа": "Путешествие по стране ЗНАНИЙ"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



ПУТЕШЕСТВИЕ

ПО

СТРАНЕ ЗНАНИЙ.



Цель: ознакомить со школой и правилами поведения в школьном здании; сформировать представление о назначении различных помещений.

ХОД ИГРЫ.

Учитель предлагает отправиться в путешествие по Стране знаний. Вид транспорта выбирается по желанию ребят. Все вместе даём гудок и покидаем класс. Ученики посещают библиотеку, столовую, актовый зал, учительскую, некоторые кабинеты (труда, биологии, рисования). На каждой станции ребят радушно встречают её хозяева: библиотекарь, повар, учащиеся дежурного класса и т. д. Они рассказывают, как называется это помещение, какое в нём оборудование, как им пользоваться, каких правил должны придерживаться ученики. В рассказы включают произведения детской художественной литературы.

За одно путешествие желательно посетить не более трёх станций. Продолжение игры следует через один – два дня.

СТАНЦИЯ «БИБЛИОТЕКА».

МИЛЛИОН МУДРЕЦОВ ПОД ОДНОЙ КРЫШЕЙ.

Есть в любой школе небольшая комната, где живёт тысяча, а то и больше молчаливых мудрецов. Каждый ученик время от времени заходит сюда, чтобы посоветоваться со своими мудрыми и учёными друзьями.Они называются – книгами. Живут они в доме, который называется «библиотека».

Сейчас ни в одном государстве нет столько библиотек, сколько в нашей стране. Они располагаются и в большом каменном доме, и в деревенской хате, и в юрте, и в палатке, и в автофургоне.

Но самая главная наша библиотека, книжная столица страны, находится в центре Москвы и носит имя В.И. Ленина, который был её постоянным читателем.

А если бы вы знали, как в книжной столице заботятся о бумажных жителях – больших и маленьких, толстых и тонких, соотечественниках и иностранцах! К их услугах удобные дома-полки, для них в столице создаётся искусственный климат, как раз такой, какой им полезен. Ездят они от дома до читальных залов в своих лифтах и вагончиках, лечатся в своей книжной больнице. Их покой, и неприкосновенность охраняют пожарные и милиция.

На любую книжку здесь заведена своя карточка, где указан её точный адрес. Вместо района – этаж хранилища, вместо номера дома – номер шкафа, а вместо номера квартиры – номер полки.

Хорошо живётся миллионам мудрецов под одной крышей библиотеки!


С. МИХАЛКОВ

В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Наша книга детская-

Детская, советская,

Смелая и честная-

Верный друг ребят!

Книгу всем понятную, умную, занятную-

Мальчики и девочки, все читать хотят!


В. БЕРЕСТОВ

ЧИТАЛОЧКА.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать!





















СТАНЦИЯ «ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!»

ОБЩЕСТВО ЧИСТЫХ ТАРЕЛОК.

В. БОНЧ-БРУЕВИЧ.

Все расселись вокруг стола на террасе. За столом было трое детей: две девочки и мальчик. Они подвязали салфетки и тихо сидели, ожидая, когда им подадут суп.В. И. Посматривал на них и тихонько разговаривал. Вот подали суп. Дети ели плохо, почти весь суп остался в тарелках. В.И. посмотрел неодобрительно, но ничего не сказал. Подали второе. Та же история опять многое осталось на тарелках.

-А вы состоите членами общества чистых тарелок?-громко спросил В.И., обращаясь к девочке Наде, сидевшей рядом с ним.

-Нет,-тихонько ответила она и растерянно посмотрела на других детей.

-А ты?..А ты?-обратился он к мальчику и девочке.

-Нет, мы не состоим!-ответили дети.

-Как же это вы? Почему так запоздали?

-Мы не знали…мы ничего не знали об этом обществе!-торопясь говорили дети.

-Напрасно.…Это очень жаль! Оно давно уже существует.

-А мы не знали!-разочарованно сказала Надя.

-Впрочем, вы не годитесь для этого общества…Вас всё равно не примут,-серьёзно сказал В. И.

-Почему?..Почему не примут?-наперебой спрашивали дети.

-Как «почему»? А какие у вас тарелки? Посмотрите! Как же вас могут принять, когда вы на тарелках всё оставляете!

И дети стали доедать всё, что у них осталось на тарелках.

-Ну, разве что вы исправитесь, тогда попробовать можно.…Там и значки выдают тем, у кого тарелки всегда чистые, - продолжал В. И.

-И значки!…А какие значки? - расспрашивали дети.

-А как туда поступить?

-Надо подать заявление.

-А кому?

-Мне.

Дети попросили разрешения встать из-за стола и побежали писать заявление.

Через некоторое время они вернулись на террасу и торжественно вручили бумагу В. И.

В. И. Прочёл, поправил три ошибки и надписал в углу: «Надо принять».


Что нам нужно для учёбы?

Цель: закрепить представления школьников о названии и назначении учебных принадлежностей. Активировать словарный запас.

Материал: куклы в ученической одежде, игрушечные портфели, картинки с изображением учебных принадлежностей ( ручки, линейки, карандаша, пенала, тетради,букваря) и предметов, не относящихся к этой группе (тарелки, чашки, платка, пальто)

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Учащихся распределяют на несколько команд. Каждая команда получает куклу-ученицу и игрушечный портфель. Перед учителем лежат изображением вниз картинки, на которых нарисованы предметы различного назначения. Представители команд поочерёдно подходят к столу, берут по одной картинке и возвращаются к своей команде. Коллективно обсудив назначение предмета, картинку кладут в портфель, если этот предмет нужен для учёбы, или на парту, если он не используется в процессе обучения.

Когда все картинки со стола учителя будут разобраны, участники игры достают из своих портфелей картинки, называют их и рассказывают, для чего они предназначены, В заключительной части игры представители команд загадывают друг другу загадки об учебных принадлежностях.












ЗАГАДКИ МУДРОГО ПОРТФЕЛЯ.

Цель: уточнить представления учащихся о школе, школьном оборудовании, учебных принадлежностях. Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки.

Материалы: бутафорский портфель для исполнителя главной роли.

Ход работы: В класс входит Мудрый Портфель. Он обращается к ученикам:

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

Портфель

Что это за дом? Какие жильцы живут в этом доме? (Ответы детей). Я портфель не простой, я - Мудрый Портфель. Обо всем, что есть в школе, я знаю загадки.

Кулик не велик,

Целой сотне велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись.

Школьный звонок

Что это? Что слышат все ученики перед каждым уроком и после него?

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Книга

Какие учебные принадлежности имеют поля? О каком корешке идет речь? Мудрый Портфель достает отгадку-книгу. Дети рассматривают книгу, вспоминают, с чем она в загадке сравнивается.

-В моем портфеле еще кое-что есть:

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу.

Дневник

-Заглядываю в портфель, а там:

Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке

По белому полю пройдет –

Каждый след его поймет

Карандаш

Об этом же предмете можно загадать еще одну

Загадку:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит,и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

Карандаш

Кто же этот умный Ивашка? На какой белом поле оно оставляет свой след?

Каждый день в портфеле ещё одна вещица:

Стальной конёк по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет.

Ручка

Кто узнал, что это за конёк.

-А теперь осмотрим наш класс. Загадка трудная,но все вы хорошо

эту вещь знаете:

Лето, зиму-всё на лыжах:

Братец-стол, сестра-скамья.

Это самые на свете

Неразлучные друзья.

Парта.

Вдумайтесь: братец-стол, сестра-скамья. Где же в нашем классе неразлучные брат и сестра?

После отгадывания загадок Мудрый Портфель прощается с ребятами, дети благодарят его за интересную встречу и приглашают в гости.
















Я на уроке в первый раз…
Цель: закреплять, представ о правилах поведения на уроке. Упражнять детей в действиях, соответствующих требованиям Правил для учащихся. Воспитывать сознательное отношение к поведению на уроке.

Материал: кукла в ученической форме.

Ход игры.

Педагог предлагает детям вспомнить первое правило для учащихся, в котором говорится о том, как вести себя на уроке, подчеркивает, что учёба - одна из форм труда и относится к ней надо с большой ответственностью.

Слышен стук в дверь.Учитель открывает и вводит куклу

Она здоровается с учителем и с ребятами (за куклу изменяя голос,говорит учитель). Педагог обьясняет,что это новая ученица, знакомит её и усаживает на свободное место за партой.Через некоторое время новая ученица А. Барто

Обращается к одноклассникам:

Я на уроке в первый раз.

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс

Вставать или садится? Как надо парту открывать,

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Мне говорят - иди к доске, -

Я руку поднимаю,

А как держать мелок в руке,

Совсем не понимаю.

Ученики помогают новой школьнице освоить правила поведения в классе рассказывают обо всём. Что они запомнили. В заключение встречи используется инсценировка-миниатюра:

1-й ученик. Учитель спросит надо встать (все встают)

2-й ученик. Когда он сесть позволит-сядь. (все садятся)

3-й ученик. Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними. (Все поднимают правую руку).

Подняла руку новая ученица. Обращаясь к классу, она говорит:

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

На парте правильно сижу,

Хотя мне не сидится.



На часы я погляжу, что вам делать расскажу.

Цель: формировать осознанное отношение к соблюдению режима дня, умение самостоятельно ориентироваться в предстоящей деятельности.

Материал: режим дня в виде большого будильника с вращающейся стрелкой и иллюстрированным циферблатом.

Ход игры.

Учитель напоминает, что такое режим дня, уточняет его значение. После этого внимание учеников обращается на появившийся в классе будильник. Это необычный будильник-его циферблат состоит из картинок. Ребята рассматривают картинки, коллективно вспоминают, какие виды деятельности входят в режим первоклассника и в каком порядке следуют друг за другом. После беседы к часам по очереди приглашаются пары учеников. Один- часовщик, он вращает стрелки часов, а второлй-рассказчик. Произнеся слова:

На часы я погляжу,

Что вам делать расскажу,

Этот ученик рассказывает о действиях школьника, на которые в данный момент указывает стрелка часов. Выслушав рассказ товарища, все дети изображают описанное действие с помощью пантомимы.








ВЕСЁЛАЯ ОЛИМПИАДА.

Цель: закрепить и уточнить представления о спорте, спортивном снаряжении, оборудовании и некоторых предметах спортивной техники.

МАТЕРИАЛ: реальные предметы или изображения предметов, связанных со спортом; игрушечные медали с изображением олимпийских видов спорта; цветные обручи – олимпийские кольца.

ХОД ИГРЫ.

Детей распределяют на две команды. Каждая избирает себе название. Команды соревнуются в отгадывании загадок. Предлагаются несколько загадок о спорте, туризме, спортивных развлечения, играх, спортивных принадлежностях.

Условие: надо правильно отгадать загадку, показать отгадку на картине, плакате или найти её среди спортивного оборудования площадки, зала; доказать отгадку, и, если можно, обыграть.

После каждого правильного ответа на табло команды вешают цветной обруч. Команда, первая набравшая пять колец, объявляется победительницей. Членам команды вручаются призы.

ВЕДУЩИЙ. У спортсменов много друзей. Вот загадка об одном из них:

КОГДА С ТОБОЮ ЭТОТ ДРУГ,

ТЫ МОЖЕШЬ БЕЗ ДОРОГ

ШАГАТЬ НА СЕВЕР И НА ЮГ,

НА ЗАПАД И ВОСТОК.

КОМПАС.

Какое устройство помогает туристам ориентироваться в лесу и поле, не сбиться с дороги? В этом устройстве есть подвижная стрелка, которая и показывает направление.

ВОТ ТАК ЧУДО. ЧУДЕСА!

ПОДО МНОЙ ДВА КОЛЕСА.

Я НОГАМИ ИХ ВЕРЧУ,

ЯКАЧУ, КАЧУ,КАЧУ.

НЕ ДОГОНИШЬ, ВЕТЕР, НЕТ.

МЧИТ МЕНЯ ………………..(велосипед) С.Маршак.

После отгадывания загадки детям предлагается ответить на вопросы:

-Как называют спортсменов, которые соревнуются друг с другом на велосипедах?

-Как называется этот вид спорта?

ДВА КОНЯ У МЕНЯ, ПО ВОДЕ ОНИ ВОЗЯТ МЕНЯ,

ДВА КОНЯ, А ВОДА ТВЕРДА, СЛОВНО КАМЕННАЯ.

Отгадать загадку помогают вопросы: Когда вода бывает твёрдая? Как называется твёрдая вода? На чём катаются ребята по льду?

ОН С ТОБОЮ И СО МНОЮ
ШЁЛ ЛЕСНЫМИ СТЕЖКАМИ,

ДРУГ ПОХОДНЫЙ ЗА СПИНОЮ
НА РЕМНЯХ С ЗАСТЁЖКАМИ. (Рюкзак).


Даётся задание объяснить, почему «друг походный» и почему «за спиной».

Сказать, что кладут в рюкзак, и показать, как его надевают. ХОТЬ НАДУТ ОН ВСЕГДА, С НИМ НЕ СКУЧНО НИКОГДА. (Мяч). Надо найти предмет, объяснить отгадку: почему «с ним не скучно»?. Показать, как можно играть с мячом. РУКАМИ ТРОГАТЬ НЕ ДАЮТ, ЗАТО НОГАМИ ЛОВКО БЬЮТ. (футбольный мяч) Детям предлагается объяснить отгадку, найти предмет; сравнить футбольный мяч с обычным, ответить на вопрос: как называется вид спорта? Спортсмены? ПЛЫВЁТ БЕЛЫЙ ГУСЬ- БРЮХО ДЕРЕВЯННОЕ, КРЫЛО ПОЛОТНЯНОЕ. (яхта) Дети должны найти игрушку –отгадку, объяснить, почему «гусь», показать «крыло», «брюхо», назвать эти части яхты (крыло-парус, брюхо—днище). В НЕБО ЛАСТОЧКОЙ ВСПОРХНЁТ, РЫБКОЙ В ОЗЕРО НЫРНЁТ. (Прыгун с вышки) Находят картинку, объясняют отгадку и отвечают на вопрос, как называется спортсмен? ЧТО ЭТО У ГАЛОЧКИ? НИТОЧКА НА ПАЛОЧКЕ, ПАЛОЧКА В РУКЕ, А НИТОЧКА В РЕКЕ. (Удочка)

Дети отыскивают предмет, о котором говорится загадке, и объясняют, как называются части. Показывают, как держать удочку.

После отгадывания загадок выполняются физкультурные упражнения, и дети играют в спортивные игры, в которых используются те предметы и спортивный инвентарь, о которых шла речь в загадках.


У нас в гостях хозяин улицы светофор.

Цель: закрепить представления учащихся о правилах поведения на улице, назначении и внешнем виде городского транспорта.

Материал: шапочка для ведущего, исполняющего роль светофора; игрушки и картинки, соответствующие ответа на загадки о транспорте; бутафорские медальки для победителей игры с изображением светофора.

Ход игры. Учитель предлагает детям прислушаться: за дверью слышны шаги. Детидолжны угадать, кто идё к ним в гости.

Л.Сандлер.

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Светофор.

После отгадывания загадки входит пионер в шапочке светофора,представляется ребятам и начинает проверять,хорошо ли ребята знают улицу,правила перехода проезжей части, различные виды транспорта

Ведущий: как называют людей , идущих куда- либо пешком ?По какой части улицы ходят пешеходы? Какая часть улицы предназначена для перехода?

У меня, у «Светофора» ,три глаза .Много интересного мне пришлось повидать. Сейчас я буду закрывать глаза и вспоминать, что я видел в своей жизни. Если вы отгадаете правильно, мой глаз откроется ,и отгадчик получит медаль с моим изображением .

Если бы я встала,

До неба бы достала.

Дорога.

«Светофор» рассказывает, что он был и под землёй. Оттуда он принёс такую загадку:

Многолюден, шумен, молод,

Под землёй грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улице бегут.

Метро

Отгадав загадку, дети вспоминают правила дорожного движения, значение сигналов светофора.

С. Михалков.

Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно


Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Жёлтый свет- предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-202790
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх