Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка Деловой игры "Я бы в фермеры пошел, пусть меня научат"

Методическая разработка Деловой игры "Я бы в фермеры пошел, пусть меня научат"


библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifПроект "Я бы в фермеры пошел, пусть меня научат"

  • Данилов Сергей Вениаминович Специалист по работе с сельской молодежью



общешкольный проект

Участники (возраст, класс): учащиеся 9-11 классов (15-17 лет)

Цели и задачи: воспитание личности, востребованной в современном мире: предприимчивой, целеустремленной, с гибким складом ума; воспитание будущего предпринимателя, который способен разглядеть необходимые ресурсы, условия и предпосылки для создания совершенно новой отрасли производства либо способен развивать и совершенствовать уже существующие важные для региона и страны рынки.

Описание: данный проект был разработан для мотивации познавательного интереса учащихся к обучению через предпринимательство. На конкретных примерах успешных людей учащиеся получают основные умения и навыки будущего предпринимателя.

Информационные технологии Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Publishe

Ключевые слова: бизнес, предприимчивость, трудолюбие, сотрудничество, саморазвитие

Образовательная среда проекта: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа дер. Первомайская Мелеузовского района Республики Башкортостан

Дополнительная информация В ходе реализации проекта учащиеся под руководством наставника изучают предпринимательскую деятельность бизнесменов села и района. С ними заключены договора о сотрудничестве. Бизнесмены и фермеры учат основам бизнеса, а учащиеся помогают в разработке сайтов предприятий, буклетов и визиток.

Планирование проекта

Актуальность и оригинальность проекта: экономическое образование в школах сегодня является важной частью общего полного среднего образования; в нашем регионе стартовали различные законопроекты по поддержанию малого и среднего предпринимательства, поэтому школа не может оставаться в стороне: она информирует учащихся и их родителей об экономическом состоянии региона, о действующих законах и предоставлении поддержки малому бизнесу со стороны государства.

Ожидаемые результаты:

В процессе работы над проектом предполагается формирование исследовательских навыков учащихся, формирование умения планировать и реализовывать проектную деятельность, работать в команде над решением единой проблемы, приобретать навыки самостоятельной работы; происходит осмысление выбора своей будущей профессии; получение знаний в области экономики и бизнеса; формирование умений ставить цели, планировать и анализировать результаты.

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

Формирование групп учащихся,

Составление плана работы.

Формулирование вопросов для исследований.

Подбор информационных ресурсов для проекта

Создание наставником буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2 этап. Обучающий

Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации наставника.

Выявление предварительных знаний детей по теме проекта , с помощью теста, листа контроля.

Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

Определение темы исследования групп.

Определение этапов работы над проектом.

Планирование исследований

Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

Знакомство с критериями оценки работ.

3 этап. Исследовательский

Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

1. Проведение тестов, социологических опросов.

2.Сохранение результатов в формате Word .

3. Самостоятельный поиск информации в Интернете. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернете, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

4. Работа с печатными материалами.

5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

8. Самооценивание презентаций участниками проекта.

9. Взаимооценка работ друг у друга.

4 этап. Итоговый. Защита проекта.

Учебно-методические материалы

Социальная значимость проекта:

  • наличие в проекте воспитательного потенциала;

  • возможность реализации межпредметных связей;

  • значимость данной информации для учащихся.

В ходе проекта учащиеся работали по группам. На заключительном этапе проекта проводится презентация проекта (выступление групп учащихся с презентациями, докладами). . Происходит оценивание проекта.

Направления деятельности:

  • поисковая – проводить контекстный поиск в гипертексте, Интернете, работа с данными о предпринимательстве в селе;

  • информационная – структурирование информации, выделение главного, прием и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение и поиск;

  • коммуникативная – слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы;

  • творческая – развитие креативного мышления; дизайнерская – развитие эстетического вкуса при подготовке презентации.

Критерии оценивания

В качестве главных показателей результативности проекта являются: развитие знаний, навыков и компетенций учащихся, а также соответствие результатов проекта его цели и задачам.

Школьникам удалось изучить жизнь и деятельность фермеров села и выяснить аспекты достижения успехов предпринимателей.

Выполнение проекта позволило учащимся:

  • научиться проводить опросы, интервью;

  • обрабатывать информацию;

  • развить коммуникативные навыки;

  • развить в себе умение делать осознанный выбор и умение работать в коллективе

  • создать визитку КФХ и рекламу его продукции на TV – канале .

В плане: создание сайта КФХ

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-540068

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG