1381062
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыМетодическая разработка Discussion Club

Методическая разработка Discussion Club

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 342

Невского района Санкт-Петербурга





РАССМОТРЕНА


на заседании

методического объединения учителей

английского языка

протокол от «____» _______ 2016 г.,

_________


_________ Ихсанова Н.П.

подпись и расшифровка подписи руководителя МО



СОГЛАСОВАНА


Заместитель директора по УВР


О.С.Давыдова


«____»______________________2016г.



Принята

Решением педагогического совета

ГБОУ СОШ № 342 Невского района Санкт-Петербурга


Протокол № от ___________г.





Программа дополнительного образования

"DISCUSSION CLUB"

(Учебный курс дополнительного образования

по английскому языку для учащихся 10—11 классов)








Автор программы:

Учитель английского языка

Дьяченко Оксана Викторовна





Пояснительная записка.

Данная программа рассчитана на учащихся 10—11 классов (16—17 лет) и направлена на углубление знаний иностранного языка, а также коррекцию и совершенствование фонетических, грамматических и лексических навыков и формирование умений в речи на иностранном языке. Необходимость такой программы обусловлена несколькими причинами:

  1. в настоящее время возникает большое количество школьных проектов, призванных вовлечь учащихся в обсуждение актуальных в настоящий момент тем;

  2. рамки школьной программы не позволяют ввести знания и активизировать навыки, т. е. сформировать требуемые умения, необходимые для участия в подобных проектах, в полном объёме

  3. у учащихся существует языковой барьер в ситуациях общения на английском языке в рамках подобных проектов.

Таким образом, главной целью данной программы является преодоление такового. Цели достигаются посредством решения следующих задач:

  • расширение у учащихся лексических, грамматических и страноведческих знаний;

  • коррекция и совершенствование у учащихся фонетических, грамматических и лексических навыков;

  • развитие коммуникативных умений.



Новизна данного курса заключается в следующем: учащиеся читают современные тексты разной функциональной принадлежности, слушают радио передачи и смотрят телевизионные программы разных жанров, извлекают из них новые лексические единицы и грамматические структуры, используют их в языковых упражнениях, далее отрабатывают в условно-речевых и простых коммуникативных упражнениях и впоследствии используют их в устной речи и письменной речи (презентациях, дискуссиях, дебатах, статьях, докладах и т. д.).

Основными средствами обучения являются книги, газеты, журналы, а также аудио-визуальные и технические средства.

Данная программа рассчитана на два года по 144 учебных часа (36 недели по 4 учебных часа). В процессе обучения предусмотрен постоянный контроль учебной деятельности учащихся посредством контрольных упражнений (работ) и начисления очков.

Разделы программы:



Данный курс включает в себя два базовых раздела:

1. Введение новых знаний:

  1. новые лексические единицы;

  2. наблюдение за грамматическими структурами современного английского языка в разных стилях;

  3. страноведческий комментарий.


2. Совершенствование навыков владения английским языком в разных видах речи:

  1. чтение

  2. письмо

  3. аудирование;

  4. говорение;



Весь курс разделен на модули, включающие в себя элементы всех разделов. Каждое занятие посвящёно ознакомлению учащихся с новым языковым и страноведческим материалом и его отработке.



Описание разделов программы:

  1. Введение новых знаний:

  1. лексика.

Выбор лексики, необходимой для усвоения, обусловлен общей темой тренируемого материала. Новые лексические единицы извлекаются учащимися в процессе чтения разных в стилистическом отношении текстов, прослушивания радио передач и просмотре разных телевизионных программ на предложенную тему. Кроме отдельных слов учащиеся должны усвоить устойчивые словосочетания и идиоматические выражения. Постоянно идёт наблюдение и обобщение учащимися правил словообразования. Также особое внимание уделяется корректному употреблению синонимов и фразовых глаголов, соответствующих разговорной теме. Далее языковой материал отрабатывается в упражнениях.

  1. Грамматические структуры.

Грамматические структуры также извлекаются учащимися в процессе чтения и просмотра. Учащиеся рассматривают примеры использования той или иной структуры. Определяют актуальность для определённого стиля. Такой подход позволяет добиться понимания грамматики на глубоком уровне и помогает учащимся увидеть логику и закономерности функционирования грамматических структур в английском языке. Далее материал отрабатывается в упражнениях.

  1. Страноведческий комментарий.

Данный раздел посвящён введению лингвострановедческих и страноведческих знаний, т. е. формированию страноведческой компетенции учащихся. Объектом изучения являются безэквивалентная лексика, фоновые знания, речевой этикет в рамках предложенной темы.

Совершенствование навыков владения английским языком:

  1. Чтение



Материалом для чтения служат оригинальные тексты разных функциональных стилей. Задействуются разные

виды чтения: со словарём и без, классное и домашнее, просмотровое, поисковое, ознакомительное, реферативное и изучающее.

  1. Письмо


Учащимся предлагаются темы для написания тезисов докладов, самих докладов и коротких выступлений, статей и т. д.

  1. Аудирование


Материалом для аудирования служат записи телевизионных и радио передач различных жанров. Занятия направлены на развитие у учащихся навыков восприятия устной монологической, диалогической и полилогической речи:

  1. Говорение


Учащимся предлагаются актуальные в современном обществе темы для подготовки коротких презентаций, проведения дискуссий и дебатов. Задания по говорению направлены на развитие как монологической, так и диалогической речи. В процессе разговорной практики формируются умения:

  • общения с одним или несколькими собеседниками с целью:

  • обмена мнениями и информацией;

  • выражения мнения и его аргументацией;

  • выражения согласия и/или несогласия;

  • предложения о совместном действии;

  • рассуждения;

  • выражения догадок;

  • логично и последовательно высказываться в соответствии с ситуацией общения, а также в связи с увиденным, услышанным или прочитанным;

  • публично выступать с подготовленным устным сообщением.



Методика оценки:

Оценки за контрольные упражнения:

1) Цель:

проверка знаний, навыков и умений учащихся в рамках определённой темы

2) Шкала:

Пятибалльная шкала оценок


Система рейтингов:

  1. Цели:

  • активизация работы учащихся в Discussion Club;

  • ознакомление учащихся с результатами их деятельности.

  1. Шкала:

+1 посещение с хорошим поведением.

+1 активность в классе.

+3 выполнение домашнего задания:

+1 письменное задание,

+1 монологическое выступление,

+1 участие в дискуссии.

Общий итог недели: +5

  1. Гласность:

  • итоги подводятся каждую неделю.

  1. Рейтинг учитывается в случае спорной оценки при промежуточной аттестации учащихся по английскому языку.



Ожидаемые результаты:

Чтение:

  • Учащиеся должны быть способны к общему, детальному и критическому пониманию письменных текстов



Письмо:

  • Учащиеся должны уметь самостоятельно подготовить письменный текст информационного и/или воздействующего характера в рамках предложенной тематики/проблематики


Аудирование:

  • Учащиеся должны на слух понимать английскую речь в теле- и радиопередачах, однократно предъявляемую учителем в естественном темпе, допускающую включение до 3-4 % незнакомых слов.


Говорение:

  • Учащиеся должны уметь без предварительной подготовки вести беседу с одним или несколькими собеседниками в связи с представленной ситуацией или в связи с услышанным, увиденным, прочитанным, перемежая диалогическую речь развернутыми высказываниями, выражая свое отношение к излагаемым фактам и суждениям и давая им свою оценку, в пределах программного материала. Объём связного высказывания—10-12 фраз.

  • делать самостоятельно подготовленные устные сообщения, доклады по теме или проблеме, используя при этом необходимые источники как на родном, так и на английском языках до 3-5 минут.

Список литературы:

    1. Кошманова И. И., Енгалычёва Н. А. Устные темы по английскому языку [Topics for Discussion].—М.: Издат-школа "РАЙЛ", 1998,—240 с.

    2. Вахмистров В. В. Читай и говори по-английски. Вып. 12. Авт. вып. М., Воениздат, 1976,—208 с.

    3. Алмазова Л. А. Как научиться говорить по-английски [A Bridge to Spoken English]: Учеб. пособие [для ин-тов и фак. иностр. яз.].—2-е изд. испр.—М.: Высш. школа, 1980,—224 с.

    4. Everyday English. Full Version: Учебное пособие для студентов гуманитарных ВУЗов и старшеклассников школ и гимназий с углублённым изучением английского языка. Издание четвёртое исправленное—СПб.: Химера, 2000,—656 с.

    5. Большой англо-русский словарь: в 2-х т. Ок. 160 000 слов./Авт. Ю. Д. Апресян, И. Р. Гальперин, Р. С. Гинзбург и др. Под общ. Рук. И. Р. Гальперина и Э.М. Медниковой.—4-е изд., испр., с Дополнением—М.: Рус. яз., 1987.

    6. Бенсон М., Бенсон Э., Илсон Р. Комбинаторный словарь английского языка—М.: Рус. яз., 1990—286 с.

    7. Gerard-Sharp L. Ideas and Issues.—Bonnier Utbilening Stockholm, Sweden. 1994,—80 p.

    8. Glover M., Glover R., Hedberg B., Malmberg P. Faces: Functional and Creative English Series.—Natur Och Kultur. Stockholm, Sweden. 1989,—225 p.

    9. Merriam-Webster's Collegiate Dictionary. Tenth Edition. Merriam-Webster.—Springfield, MA, USA. 1997,—1560 p.

    10. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. Second edition.—Macmillan. 2007,—1748 p.

    11. Longman Dictionary of Contemporary English. Fourth edition.—Pearson Education Limited. 2003,—1948 p.

    12. Английский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Пеегудова и др.]. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 351 с.



Электронные образовательные ресурсы

http://www.engvid.com Английский язык, все аспекты, все уровни

http://www.english.language.ru Английский язык на HomeEnglish.ru

http://www.homeenglish.ru Газета для изучающих английский язык School English

http://www.schoolenglish.ru Газета «English» для тех, кто преподает и изучает английский язык

http://eng.1september.ru Образовательный проект Fluent English

http://www.fluent-english.ru Портал Englishteachers.ru

http://englishteachers.ru Проект ABC-Online: Изучение английского языка

http://www.bilingual.ru Проект English for Business: деловой английский

http://www.englishforbusiness.ru Проект Native English: Изучение английского языка

http://www.native-english.ru Проект Study.ru: Все для тех, кому нужен английский язык

http://www study. ru УМК «Английский язык» для учащихся школ с углубленным изучением иностранного языка http://www.prosv.ru/umk/vereshchagina

УМК «Мир английского языка» (The World of English) для учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ

http://www.prosv.ru/umk/we Четыре флага: Интернет-курс английского языка для начинающих

http://www.4flaga.ru Раздел для изучающих американский вариант английского языка: новости, тематическая лексика, документальные передачи

http://read-english.narod.ru Ресурсы для обучения чтению, письму, аудированию, говорению

http://www.eslgold.com Аутентичный материал для чтения: тексты, статьи, новости

http://www.splcenter. org Развитие навыков письменной речи http://www.eslgold.com/writing.html



Примерное планирование учебного материала.

Первый год обучения.

MONTH

WEEK

CLASS

THEORETICAL BASIS

FOR LISTENING AND SPEKING SKILLS DEVELOPING

CLASS

TOPIC FOR DISCUSSION

SEPTEMBER

1

1, 2

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

3, 4

Weather and Climate

2

5, 6

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

7, 8

Cultural Differences

3

9, 10

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

11, 12

Customs and Traditions

4

13, 14

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

15, 16

Stereotypes

OCTOBER

5

17, 18

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

19, 20

National Values

6

21, 22

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

23, 24

Languages

7

25, 26

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

27, 28

English or Englishes?

8

29, 30

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

31, 32

Holidays

NOVEMBER

9

33, 34

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

35, 36

Mass Media

10

37, 38

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

39, 40

American, British and Russian TV

11

41, 42

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

43, 44

American, British and Russian magazines

12

45, 46

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

47, 48

Literature

DECEMBER

13

49, 50

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

51, 52

Theater

14

53, 54

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

55, 56

Cinema

15

57, 58

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

59, 60

Politics and Political Systems

16

61, 62

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

63, 64

The main problems of modern society

JANUARY

17

65, 66

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

67, 68

Generations

18

69, 70

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

71, 72

Education

19

73, 74

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

75, 76

Language Learning

20

77, 78

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

79, 80

How to be/become successful?

FEBRUARY

21

81, 82

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

83, 84

Educational and Life Strategies

22

85, 86

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

87, 88

Money in life

23

89, 90

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

91, 92

Profession

24

93, 94

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

95, 96

Work

MARCH

25

97, 98

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

99, 100

Museums

26

101, 102

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

103, 104

Food

27

105, 106

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

107, 108

Clothes

28

109, 110

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

111, 112

Transport

APRIL

29

113, 114

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

115, 116

Travel

30

117, 118

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

119, 120

Sports

31

121, 122

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

123, 124

Health and Healthcare

32

125, 126

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

127, 128

Ecology

MAY

33

129, 130

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

131, 132

Science and Technology

34

133, 134

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

135, 136

Hobbies

35

137, 138

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

139, 140

Music

36

141, 142

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

143, 144

Internet



Второй год обучения.

MONTH

WEEK

CLASS

THEORETICAL BASIS

FOR LISTENING AND SPEKING SKILLS DEVELOPING

CLASS

TOPIC FOR DISCUSSION

SEPTEMBER

1

1, 2

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

3, 4

What does it mean to be adult?

2

5, 6

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

7, 8

Responsibility

3

9, 10

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

11, 12

Motivation

4

13, 14

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

15, 16

Male & Female Roles

OCTOBER

5

17, 18

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

19, 20

First dates

6

21, 22

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

23, 24

Marriage

7

25, 26

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

27, 28

Social problems

8

29, 30

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

31, 32

Shops and shopping

NOVEMBER

9

33, 34

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

35, 36

Fashion and Trends

10

37, 38

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

39, 40

Restaurants

11

41, 42

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

43, 44

Economics

12

45, 46

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

47, 48

Culture

DECEMBER

13

49, 50

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

51, 52

Crime & Punishment

14

53, 54

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

55, 56

Violence

15

57, 58

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

59, 60

Religion

16

61, 62

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

63, 64

Tolerance

JANUARY

17

65, 66

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

67, 68

Charity

18

69, 70

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

71, 72

Poverty

19

73, 74

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

75, 76

Social computer networks

20

77, 78

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

79, 80

Problems of information

FEBRUARY

21

81, 82

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

83, 84

What does it mean to be Happy?

22

85, 86

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

87, 88

Time and Time-management

23

89, 90

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

91, 92

Knowledge and Skills

24

93, 94

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

95, 96

History

MARCH

25

97, 98

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

99, 100

Morals and Ethics

26

101, 102

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

103, 104

Friendship

27

105, 106

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

107, 108

Love

28

109, 110

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

111, 112

Countries and Cities

APRIL

29

113, 114

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

115, 116

Amazing places

30

117, 118

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

119, 120

Amazing facts and records

31

121, 122

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

123, 124

Humor and jokes

32

125, 126

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

127, 128

Test and examinations

MAY

33

129, 130

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

131, 132

Professions of the 21st century

34

133, 134

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

135, 136

Future and forecasts

35

137, 138

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

139, 140

Dreams and reality

36

141, 142

Pre-reading and pre-listening/watching activities, reading the text and/or watching the program/listening to the one.

Vocabulary and functional language study.

143, 144

What is/was so important about school?




Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.