Методическая разработка для детей 6-12лет с ограниченными возможностями здоровья квест «Веселые пираты»

Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл

 «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Детство»

Методическая разработка

для детей 6-12лет

с ограниченными возможностями здоровья

квест «Веселые пираты»

        

                                                                                                   Выполнила:

                                                                      Т.И.Кузьминых

                                                                                воспитатель высшей

                                                                             квалификационной

                                                              категории

Йошкар-Ола

2018

Технологическая карта

«Веселые пираты»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (познавательно-исследовательская деятельность)

Педагогическая цель:

- развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде

I Образовательные задачи:

- учить детей активно взаимодействовать друг с другом

      
          II Коррекционно-развивающие задачи:

 -развивать умственные, творческие, физические способности, эрудицию

          -формировать способность проявлять себя в коллективе, умение действовать по заданной инструкции

          III Воспитательные задачи:

-  воспитывать выносливость, смелость, толерантность, коллективизм, ответственность за своих товарищей

Целевые ориентиры: активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, проявляет любознательность, устойчивый интерес к игровой деятельности, умеет работать в команде, быстро принимает правильные решения

Основные содержания образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная, речевая

          Средства реализации: оформление зала, видеозапись «Океан», «Остров дьявола», аудиозапись пиратских песен, проектор, костюмы пиратов, осьминог (игрушка), карта, разделенная на шесть частей, бутылка с письмом, клад, рыба (надувные шары), пушечные ядра (шары из сухого бассейна), контурный портрет пирата на каждого ребенка

           Предварительная работа: просмотр фильмов, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, отгадывание загадок по теме

            Описание: Данный сценарий летнего развлечения подойдет для комбинированной группы (средние, старшего дошкольного, младшего школьного возраста). Так же можно использовать в качестве сценария на праздники, дни рождения, или любой тематической вечеринки для детей. Будет полезен, воспитателям, родителям, аниматорам.

Организационная структура мероприятия

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Организационный Игровой Художественно-эстетический Рефлексивно-корригирующий	Дети стоят вокруг воспитателя.  Здороваются Воспитатель Здравствуйте, девчонки, Здравствуйте, мальчишки! Вы учебу оставляйте, Лучше с нами поиграйте. Вы хотите приключений?  Тогда давайте мы с вами превратимся в веселых пиратов!  Но пиратами могут быть только смелые, ловкие и умелые ребята. Вот мы сейчас и  проверим вашу ловкость, кто справиться тот будет настоящим пиратом.  Вы готовы? Точно готовы?  Первое. У каждого пирата есть свое второе имя, итак кто будет…? Ведущая называет новое имя. У вас есть новое имя, но вид еще не очень… Вы готовы стать настоящими пиратами?  Давайте наряжаться. (дети одевают различные костюмы пиратов, банданы, шляпы и т. д., студентки оказывают в этом помощь) Вы оделись по-пиратски, Мы устроим с вами пляски. Эй, ребята, не стесняйтесь, Позитивом заряжайтесь! Как у пиратов настроенье? Значит будем веселиться и играть? (Да!) Настроенье ещё выше поднимать! (Да?) Сейчас проверим какая вы команда! Все на корабль! Взяли друг друга за руки и встали в круг -  все в круг-это наш корабль, когда я скажу Лево руля! – все должны повернуться налево; Право руля! – все должны повернуться направо; Корма! – круг расширяется; Нос! – круг сужается; Поднять паруса! – все поднимают руки вверх; Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу; Пушечное ядро! - все приседают; Адмирал на борту! - все вытягиваются и отдают честь МОЛОДЦЫ! Ну настоящие пираты! Теперь вы одна большая команда и я ваш гроза морей и океанов капитан Грозный Гарри! И я вас спрашиваю? Где же мои сокровища? (Да их закопал самый старый и страшный пират БАРБОСА,  Карту он разорвал на несколько кусочков и разбросал по всему океану. Чтобы нам найти клад надо пройти много препятствий и отыскать все кусочки карты) Тысяча чертей! Нас обокрали! Команда готова? Поднять якорь! (У-У-У) Отставить! Не ныть! Пираты поднимем наш боевой дух, где наша причалка 1. Поднимаем якоря, отправляемся в моря! Мы бесстрашные ребята... (Потому что мы пираты!) 2. В море грозная волна, Ураганы и шторма, Ну а мы плывём куда-то... (Потому что мы пираты!) 3. Всех зверюшек нам милей Обитатели морей: Осьминог, дельфины, скаты... (Потому что мы пираты!) 4. Наточили мы ножи, Кто не спрятался - дрожи! Только мы не виноваты, (Потому что мы пираты!) 5. Прямо к острову плывём, там сокровища найдём! Заживём, друзья, богато... (Потому что мы пираты!) Расправить паруса, в путь!  Вперед за сокровищами! Разрази меня гром если это не кусочек карты! Чтобы получить вам первый кусочек вы должны отгадать все загадки. Готовы? (загадки) Он коварнейший злодей. им пугают всех детей, носит пистолет и нож, учиняет он грабеж. он то беден, то богат и все время ищет клад. отвечайте поскорей кто же это…? (бармалей)   Над водой взметнулась глыба - это очень злая рыба. показала свой плавник и опять исчезла вмиг. (акула) Через океан плывет великан и пускает он фонтан. (кит) как плывут они красиво – очень быстро и игриво! нам показывают спины из морской воды… (дельфины) Ты со мною не знаком? я живу на дне морском, голова и восемь ног – вот и весь я - … (осьминог) в воде она живет, нет клюва, а клюет. (рыба) Молодцы плывем дальше. Карту отдаю на сохранение пирату…  О! Лопни моя селезенка!  Что я вижу! По курсу гигантский осьминог, он хочет потопить наш корабль, нужно его атаковать. Молодцы мы победили осьминога и получаем второй кусок карты. А теперь нам нужно плыть дальше (видео «Остров Морского дьявола) Чтоб тебя разорвало! Мы заплыли в бухту Морского дьявола, часть карты у него! (появляется хозяин острова)   Ха! Пожаловали! Сокровищ захотелось?  Тогда соберите мусор, что прибило к     берегу…  Пираты собрать мусор! Ну уж нет! Я конечно честный, но не до такой степени! не видать вам части карты как своих ушей! Я не могу отдать карту каким-то детишкам, которые понятия не имеют, кто такие настоящие пираты! Вам бы только наряжаться! Вы понятия не имеете, что значит быть пиратом! Но, вот если ответите на все пиратские вопросы, так и быть, отдам вам часть карты, а нет — тогда вы проиграли! Итак, тишина на палубе! Внимание! Как называется … 1. Задняя часть корабля (корма) 2. Кухня на корабле (камбуз) 3. Передняя часть корабля (нос) 4. Бок корабля (борт) 5. Помещение для матросов (кубрик) 6. Доска для спуска с корабля (трап) 7. Рулевое колесо корабля (штурвал) 8. Окно на корабле (иллюминатор) 9. Пол на корабле (палуба) 10. Часы на корабле (склянки) 11. Корабельный колокол (рында) 12. Туалет на корабле (гальюн) 13. Самая нижняя часть внутреннего пространства корабля (трюм) Молодцы угадали? Забирайте карту! (капитан видит бутылку)   Разрази меня гром! если это не бутылка. В ней письмо:  «Часть карты я, скормил рыбам! попробуйте теперь выловить всех рыб и вспороть им брюхо…  ха-ха-ха! пират БАРБОСА» Ого сколько рыбы! Как же узнать, в которой рыбе карта? Вспороть им всем брюхо – и вся недолга! Вспороть рыбам брюхо! (Дети лопают шарики-рыбы и находят в них пустые бумажки, а в одной рыбе — кусочек карты)  Ура! Клад почти в наших руках. Отпразднуем это, как настоящие пираты! Пиратский танец! Молодцы! А теперь создадим свою галерею героев! Вы герои? Вам предстоит нарисовать свой портрет пирата Все части карты у нас в руках! Ура! Соберём карту! Кто нашел клад? Значит клад чей? (наш) Предлагаю заплыть и отпраздновать это событие в таверне.  Ну вот и пришло время нам с вами расставаться. Наша игра подошла к концу. И, хочется, чтобы такие приятные и теплые встречи стали доброй традицией!		Коммуникативная, Двигательная Двигательная: выполняют движения по сигналу Речевая Познавательно-речевая: дети отгадывают загадки, проявляют фантазию Двигательная Из воздушных шаров сделан осьминог, дети стараются попасть в него ядрами-шарами из сухого бассейна. Сзади осьминога прицеплен кусочек карты Двигательная Собирают шары, которые метали в осьминога Познавательно-речевая: дети отгадывают загадки, проявляют фантазию Речевая Дети читают письмо Двигательная Художественная Дети рисуют автопортрет Познавательно-исследовательская:  Из пазлов дети собирают карту, рассматривают, рассуждают, и опираясь на нее находят клад-сладости, пьют чай

Краткое описание документа:

Квест - это командная игра, в которой игрокам необходимо искать различные предметы, находить им применение, разговаривать с различными персонажами в игре, решать головоломки и т. д. Игру можно проводить как в помещении, или группе помещений (перемещаясь из группы в музыкальный или спортивный зал и в другие помещения детского сада, так и на улице. Изюминка состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.