Методическая разработка для ГПД "Четыре времени года: идеи для прогулок в группе продленного дня"

Четыре времени года:

 идеи для прогулок  в группе продленного дня

                                                                                                  А.С. СУРЖЕНКО,  воспитатель ГПД, специалист 1 категории, ГБОУ                                                                                                 «Гимназия №60 им. 200 – летия г. Луганск

       Опыт многолетней работы с детьми  показывает, что прогулки в природе играют важную роль в общем развитии детей, посещающих группы продленного дня (ГПД). Они, бесспорно, способствуют улучшению физического здоровья детей, укреплению их иммунной системы и развитию координации движений. Но, кроме этого, природа вдохновляет детей на творчество, развивает наблюдательность и интерес окружающему миру. Также, такие прогулки способствуют улучшению психоэмоционального состояния, снижению стресса и поддержанию хорошего настроения. Взаимодействие с природой развивает социальные навыки, когда дети общаются и совместно проводят время.

      Особое место в структуре прогулок играет наблюдение в природе.

 В условиях ГПД наблюдение в природе имеет несколько ключевых аспектов. Во – первых, оно развивает у детей способность к концентрации и внимательности, что важно для учебного процесса.   Во – вторых, наблюдение за природными явлениями способствует формированию у детей научного мышления и любознательности. Дети учатся задавать вопросы, делать выводы и расширять свои знания о мире.

         Кроме того, такие занятия укрепляют эмоциональную связь с природой, что формирует бережное отношение к окружающей среде. Наблюдения также способствуют развитию социального взаимодействия среди детей, когда они делятся впечатлениями и обсуждают  увиденное.

       Наблюдения в природе целесообразно планировать посезонно: осень, зима, весна. Они должны быть отражены в ежедневном плане работы воспитателя ГПД.

Предлагаю вниманию пример такого планирования.

ОСЕНЬ

Цели и задачи:

1.       Изучение изменений в природе: наблюдение за окраской листьев, травы, поведением животных и изменениями в погоде.

2.       Развитие наблюдательности: учить детей замечать детали и описывать свои наблюдения, устанавливать связи в природе.

3.       Формирование экологического сознания детей: обсуждение важности сохранения природы и уважительного отношения к ней.

4.       Стимулирование творческого мышления: вдохновение для художественных работ или написания рассказов о природе.

5.       Укрепление социального взаимодействия: совместные обсуждения и обмен впечатлениями о наблюдениях.

ЗИМА

Цели и задачи:

1.       Изучение зимних изменений в природе: наблюдение за снежным покровом, ледяными образованиями и поведением животных.

2.       Расширение знаний о зимних явлениях: мороз, метель, гололедица, др.

3.       Формирование экологического сознания: обсуждение экологического сознания: обсуждение адаптации животных к зимним условиям и роли зимы в экосистемы.

4.       Стимулирование творчества: создание зимних рисунков или поделок на основе наблюдений.

5.       Укрепление командного духа: совместные игры на свежем воздухе, укрепление взаимодействия между детьми.

ВЕСНА

Цели и задачи:

1.       Изучение признаков пробуждения природы: наблюдение за распусканием листьев, цветением растений, пробуждением насекомых и возвращением птиц.

2.       Развитие навыков наблюдения: учить детей фиксировать изменения и описывать их.

3.       Формирование  экологического сознания: обсуждение важности весны для экосистемы и роли растений в жизни человека.

4.       Стимулирование творчества: создание весенних поделок или рисунков, вдохновленных природой.

Укрепление социальных связей: совместные игры детей в природе, способствующие взаимодействию и сплочению детей.

Сентябрь	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- рассматривание цветочных растений на клумбах - за насекомыми - за грозой - за листвой деревьев	- рассказ воспитателя - сенсорные упражнения - загадки, приметы - дид. игра - вопросы - рассматривание	- труд в уголке природы: уход за комнатными растениями	- «Цветы» - «Цветы и ветерки» - «4 стихии» - «Узнай цветок по описанию»
2-я неделя	- за дикорастущими лекарс. растениями (подорожник, крапива, пижма, полынь, пастушья сумка и другие) - за росой - за птицами	- рассказ воспитателя - стихи - речевая игра «Прилетели птицы…» - приметы - рассматривание	- сбор лекарственных растений	- «Краски» - «Мосток» - «Садовник» - «Воробушки и кот»
3-я неделя	- за изменениями в природе - панорамное наблюдение осеннего леса - за солнцем	- наблюдение - сенсорные упражнения (запахи, звуки осеннего леса); - стихи, загадки	- пересадка цветущих растений с клумб в горшки для уголка природы	- «К дереву беги» - «Разведчики леса» - «Солнышко и дождик» - «Дракон»
4-я неделя	- за тенью - за изменением продолжительности дня - за погодой	- вопросы - опыты - закличка - речевые упражнения	- сбор листьев для поделок, аппликаций	- «Убеги от своей тени» - «Мы весёлые ребята» - «Окошечки» - «Совушка»
Октябрь	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- за туманом - рассматривание  рябины - за небом, облаками в солнечный день	- рассказ воспитателя - приметы - загадки - скороговорки - вопросы	- сбор листьев для осеннего букета	-«Земля, вода, огонь и воздух» - «Найди дерево по листочку» - «Бездомный заяц» - «Солнышко и дождик»
2-я неделя	- за листопадом - плоды и семена - путешественники - за трудом взрослых - хвойные и лиственные деревья	- опыт: определи, какой лист легче - сенсорные упражнения - рассматривание - стихи - загадки - пословицы - приметы	- сбор семян для поделок, подкормки птиц зимой - посильная помощь взрослым	- «Найди такой же листок» - «С какого дерева лист?» - «С какой ветки эти детки?» - «Составь узор из листьев» - «Зайцы в огороде»
3-я неделя	- деревья и кустарники - рассматривание плодов (ягод) деревьев и кустарников - за погодой - как звери готовятся к зиме	- рассказ воспитателя - загадки - рассматривание - стихи - пословицы	- сбор плодов (ягод) деревьев и кустарников для подкормки птиц	- «Путаница» - «Кто больше запомнит?» - «Белка на дереве, собака на земле»» - «Хитрая лиса»
4-я неделя	- за изменениями в природе - за дождём - как зимуют лягушки, ящерицы и другие земноводные	- вопросы - загадки - приметы - речевое упражнение - беседа	- уборка опавших листьев в кучи	- игра с пальцами    «Дождь» - «Птички и дождь» - «Солнышко и дождик» - «Караси и карпы» - «Лес, болото, море»

Ноябрь	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
2-я неделя	- за отлётом птиц - за лиственницей - за небом, тучами в пасмурную погоду	- вопросы - рассказ воспитателя - показ карточек со схемой птичьих косяков - стихи - загадки	- уборка опавшей хвои	- «Воробьи и вороны» - «Пчёлки и ласточки» - «Раз, два, три, к дереву беги!» - «Заячий пирог»
3-я неделя	- за первыми заморозками - за первым снегом - за погодой	- стихи - приметы - поговорки - речевое упражнение - рассматривание снежинок	- уборка территории	- «Льдинка, ветер и мороз» - «На северном полюсе» - «Морозко» - «Северные олени»
4-я неделя	- за воздухом - за ветром - за изменениями в природе	- вопросы - опыты - загадки - речевое упражнение - дыхательное упражнение - наблюдение	- изготовление кормушек	- «Земля, вода, огонь и воздух» - игры с ветрячками - «Ветер северный и южный» - «Цветы и ветерки» - «Дедушка ветер»

Декабрь	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- тематическая прогулка: «Тройка, тройка прилетела, скакуны в той тройке белы» - за снегопадом - за ветром - за погодой	- загадки - вопросы - наблюдение - приметы - опыт	- Изготовление и развешивание кормушек - Уборка территории от мусора	- «Колдуны» - «Ляпки-присядки» - «Снежная карусель» - «Ветер северный и южный»
2-я неделя	- за изменениями в природе зимой - за прилётом снегирей - экскурсия в зимний парк	- беседа - наблюдение - стихи - рассказ воспитателя	- Расчистка дорожек от снега - Подкормка птиц	- «Мороз» - «Метелица» - «Ловишки со снежком» - «Затейники»
3-я неделя	- за признаками зимы - за температурой воздуха - за деревьями в снежном уборе - за небом, облаками	- наблюдение - приметы - рассматривание - сравнение	- Подкормка птиц - Расчистка площадки для игр	- «Два Мороза» - катание с горки на дощечках - «Хоккей» - «Замороженные»
4-я неделя	- за красотой снежного наряда улиц - экскурсия в снежный городок - за изменением продолжительности дня	- рассматривание - стихи - вопросы - наблюдение - рассказы детей	- Подкормка птиц - Строительство снежной горки	- «Штандер» - катание на санках - катание на лыжах - «Воевода» - «Ровным кругом»
Январь	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
3-я неделя	- тематическая прогулка: «Скрипит мороз, сердит мороз, а снег сухой и колкий» (признаки января) - за погодой - за зимующими птицами	- приметы - стихи - загадки - наблюдение - рассказ воспитателя	- Подкормка птиц - Подравнивание снежных бордюров	- «Ловишки-ёлочки» - «Белые медведи» - катание с горки на дощечках - «Воробушки и кот»
4-я неделя	- за свойствами снега в морозную погоду - за изменениями в живой и неживой природе - за снежинками	- подбор эпитетов - опыты с водой - наблюдение - вопросы - рассматривание	- Подкормка птиц - Расчистка площадки для игр от снега	- «Северные олени» - «Рисунки на снегу» - катание на лыжах - «Цветной лёд»

Февраль	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- тематическая: «Рады мы проказам матушки-зимы» - за осадками - за трудом взрослых	- пословицы - наблюдение - беседа	- Подгрести снег к клумбам с многолетниками	- «Земля, вода, воздух» - «Хитрая лиса» - «Караси и щука» - «Цепи кованые»
2-я неделя	- за погодой - за изменением продолжительности дня - за обрезкой деревьев	- вопросы - наблюдение - знакомство с трудовыми навыками	- Подкормка птиц - Расчистка дорожек от снега	- «Верёвочка» - «Окошечки» - «Фигуры из снега» - «Волки и овцы»
3-я неделя	- за изменениями в природе - за ветром - за высотой стояния солнца	- приметы - опыт - загадки - наблюдение	- Подкормка птиц - Расчистка площадки для игр	- «Мышеловка» - «Корзинки» - «Хоккей» - «Раз, два, три»
4-я неделя	- за свойствами снега в тёплую погоду - где зимуют насекомые - за инеем	- опыт - рассказ воспитателя - рассматривание - стихи	- Подкормка птиц - Уборка территории от мусора	- «Заря» - «Дедушка Мазай» - «Золотые ворота» - «Самый большой ком»

Март	Наблюдения в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- за погодой - за изменением продолжительности дня - за изменениями в неживой природе - наблюдение следов на свежевыпавшем снегу	- вопросы - наблюдение - рассматривание - сравнение - речевые упражнения	- уборка территории от мусора	- «Дракон» - «Запретное движение» - «Заколдованные» - «Караси и карпы»
2-я неделя	- за небом, облаками - за высотой стояния солнца - за изменением снежного покрова - за первыми приметами весны	- подбор прилагательных, эпитетов, сравнений - опыты - рассматривание - наблюдение	- посыпание дорожек песком	- «Третий лишний» - «Совушка» - «Кот и мыши» - «Лес, болото, море»
3-я неделя	- за оживлением поведения зимующих птиц - за таянием снега - за появлением проталин - за сезонными изменениями в природе	- наблюдения - кормление птиц - стихи - приметы	- уборка территории от снега	- «Гуси-гуси» - «Воробьи и вороны» - «Воробушки и кот» - «Птица без гнезда»

Апрель	Наблюдение в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры на сплочение
1-я неделя	- за изменением продолжительности дня - за сосульками - за трудом взрослых - за погодой	- наблюдение - вопросы - стихи - ознакомление с трудовыми навыками - подбор прилагательных	- Откидывание снега от фасада здания	- «День и ночь» - «Цепи кованые» - «Белка на дереве» - «Пустое место»
2-я неделя	- за изменениями в живой и неживой природе - за дождём - за ручейками	- наблюдение - приметы - стихи - загадки	- Уборка территории (сбор мусора)	- «Волк во рву» - «Солнышко и дождик» - «Ловишки парами» - «Мыши в кладовой»
3-я неделя	- за появлением почек на иве - за первоцветами: мать-и-мачеха - за подснежниками в ясную и пасмурную погоду - за льдинками на лужицах	- рассматривание - вопросы - сравнение - загадки - стихи	- Прокладывание канавок для ручьёв - Изготовление и пускание корабликов	- «Охотники и звери» - «Горелки» - «Краски» - «Наседка с цыплятами»
4-я неделя	- за набуханием почек на деревьях - за прилётом грачей - за цветением ольхи, осины, - за цветением ивы	- рассматривание - наблюдение - рассказы детей - сенсорные упражнения - стихи - приметы	- Очистка клумб от прошлогодней листвы - Уборка территории (граблями)	- «Ловишки с мячом» - «Утки и охотники» - «К дереву беги» - «Колпачок и палочка» - «Хоровод с вербочкой»

Май	Наблюдение в природе	Приёмы работы	Труд в природе	Игры в природе
1-я неделя	- за первоцветами - за появлением травы - за прилётом скворцов - за ростом и развитием одуванчика: 1) листья	- рассматривание - сенсорные упражнения - рассказы детей - наблюдение - объяснение (почему нельзя жечь траву)	- Развешивание скворечников - уборка территории (граблями)	- «Воробушки и автомобиль» - «Скворечники» - «Гори-гори ясно» - «Бездомный заяц»
2-я неделя	- за цветением черёмухи - за появлением насекомых - за поведением птиц - за цветением одуванчика (длительное): 2) цветы в пасмурную погоду	- рассматривание - сенсорные упражнения - загадки - рассказы детей - сравнение	- Уборка территории (мётлами) - подготовка почвы к посадкам	- «Садовник» - «Бабочки» - «Пчёлки и ласточка» - «Ловишки в кругу»
3-я неделя	-  за цветением яблони - за распусканием листьев - за первой грозой - за цветением одуванчика (длительное): 3) «Золотой луг» (в солнечную погоду)	- рассматривание - пословицы - стихи - речевые упражнения - обобщение	- Уход за многолетниками на клумбах - подготовка почвы к посадкам	- «Мышка в домике» - «Пчёлки и ласточка» - «Зайцы в огороде» - «Мы весёлые ребята»
4-я неделя	-  за цветением сирени - за трудом взрослых - за ростом многолетних цветочных растений - за цветением одуванчика (длительное): 4) пушистые шарики	- стихи - сенсорные упражнения - сравнение - ознакомление с трудовыми навыками	- Высадка цветочной  рассады - уход за многолетниками	-  «Затейники» - «У медведя во бору» - «Палочка-выручалочка» - «Ловишки с ленточкой»