Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›Методические рекомендации для проведения открытого внеклассного мероприятия. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЮНЫЙ ЭРУДИТ».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения открытого внеклассного мероприятия. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЮНЫЙ ЭРУДИТ».

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

методическая разработка.doc презентация.pptx

Выбранный для просмотра документ методическая разработка.doc

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области «Краснотурьинский индустриальный колледж»

(ГАПОУ СО «КИК»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для проведения открытого внеклассного мероприятия

в рамках декады специальности экономических специальностей

ТЕМА: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ЮНЫЙ ЭРУДИТ»

Краснотурьинск

2016 г.

Рассмотрена и утверждена на цикловой комиссии экономических дисциплин.

Протокол № от

Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровня подготовки выпускников по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Председатель цикловой

комиссии:

Зам. директора по учебной работе:

Тихонова И.Е.

Шварц Н.О.

Разработчик:

Дрожжина Альфиза Минигаяновна, преподаватель высшей категории ГАПОУ СО «Краснотурьинский индустриальный колледж».

Рецензенты:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей учетно-финансовых дисциплин обучающихся 2 курсов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».

Игра проводится с целью активизации интеллектуально-познавательных навыков обучающихся на основе приобретения будущей профессии, повышения уровня эрудиции в области бухгалтерского учета, воспитания интереса к будущей профессии, а также с целью применения ее другими преподавателями.

Одним из важнейших условий активизации познавательной деятельности обучающихся, развития их самостоятельности, мышления, является игра.

Интеллектуальная игра является той формой учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личности. Участвуя в игре, обучающийся проявляет стремление к самореализации; у него формируются навыки планирования и самоконтроля; ему приходиться проявлять системность, креативность и критичность мышления.

Интеллектуальная игра - неотъемлемая часть учебного процесса, одна из форм обобщения и закрепления материала. Она даёт возможность каждому обучающемуся продемонстрировать приобретённые общеучебные умения и навыки, проявить интеллектуальные способности, раскрыть многогранность своих интересов, тем самым у обучающегося формируются стимулы саморазвития.

Сущность интеллектуальной игры заключается в том, что обучающиеся решают умственные задачи, предложенные им в занимательной игровой форме, сами находят решения, преодолевая при этом определённые трудности.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

Перед игрой следует провести предварительную подготовку, которая заключается в следующем:

- оформить помещение, в котором будет проводиться Интеллектуальная игра;

- подготовить современное музыкальное оформление;

- в центре кабинета вывесить лозунг «Интеллектуальная игра «ЮНЫЙ ЭРУДИТ»;

- приготовить столы и стулья для жюри, для команд;

- запастись бумагой и карандашами для жюри.

План мероприятия

Предмет: Открытый классный час в рамках декады специальности.

Тема: Интеллектуальная игра «ЮНЫЙ ЭРУДИТ»

Вид урока: Внеклассное мероприятие.

Цели:

образовательная: выявить качество и уровень усвоения профессиональных компетенций, полученные при изучении общепрофессиональных дисциплин.

развивающая: способствовать развитию интеллектуально-познавательных навыков обучающихся на основе приобретения навыков будущей профессии, творческой активности;

воспитательная: содействовать воспитанию интереса к будущей профессии, умения работать в коллективе.

Задачи интеллектуальной игры:

- формирование потребности обучающихся в более глубоком изучении дисциплин и профессиональных модулей;

- выявление и поддержка одаренных и талантливых обучающихся колледжа, мотивированных к учебно-познавательной и творческой деятельности в области бухгалтерского учета;

- развитие познавательных навыков обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве;

- формирование мировоззрения, оценочного суждения, воспитание чувства здорового соперничества и взаимопомощи в процессе игры.

Компетенции:

Общие компетенции:

- OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.

- ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности:

- ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

- ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

- ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

- ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

- ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

- ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.

- ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

Обеспечение урока:

1. Мультимедиа проект для заполнения пауз и создания музыкального сопровождения Интеллектуальной игры.

2. Раздаточный материал

СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

1. Организационный момент

1.1. Подготовка к мероприятию

1.2. Тема и цель классного часа.

2. Представление жюри и счетной комиссии

3. Конкурсная программа игры

3.1. Визитная карточка

3.2. «Угадай слово»

3.3. «Кто быстрее»

3.4. «Записки бухгалтера»

3.5. «Шок команды»

3.6. «Фотография с обложки»

4. Подведение итогов

1. Рассаживание по местам.

2. Слушание.

3. Команды представляют

- название команды;

- девиз;

- приветствие противникам, болельщикам и жюри.

Выполнение заданий

4. Слушание

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Оргмомент. Постановка задачи командам.

Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать Вас на нашей игре, которая называется «ЮНЫЙ ЭРУДИТ». Интеллектуальная игра проводится среди лучших знатоков дисциплины «Основы бухгалтерского учета». Это представители двух команд специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и их болельщики.

Цели интеллектуальной игры:

- активизация познавательной деятельности и повышение уровня эрудиции в области бухгалтерского учета, стимулирование творческой активности обучающихся.

- выявление качества и уровня усвоения профессиональных и общих компетенций, полученные при изучении дисциплин.

Данная игра позволяет формировать такие общие компетенции как:

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

И формирует профессиональные компетенции такие, как:

- ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

- ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.

(музыка, презентация)

Ведущий: Мы приглашаем всех вас к участию в нашем соревновании под девизом «Учись, твори, активным будь! И к знаниям откроешь путь!»

Ведущий: И так, приветствуем участников!

Перед вами участники встречи:

Первая команда «Активы», капитан Горзина Анастасия.

Вторая команда «Счетоводы», капитан Заболотнева Дарья.

II. Представление жюри.

Прямо перед вами верховная судейская коллегия. В коллегию входят: Председатель жюри – Овчинникова Татьяна Викторовна, заведующая экономического отделения.

Члены жюри:

1. Тихонова Ирина Евгеньевна – председатель цикловой комиссии экономических дисциплин.

2. Трощенко Инесса Васильевна – преподаватель экономических дисциплин.

3. Кузьмина Татьяна Анатольевна - преподаватель экономических дисциплин.

И, наконец, счетную комиссию представляют группы Э-14ук: Юртикова Яна и Вихорева Юлия.

III. Конкурсная программа Интеллектуальной игры

Для начала конкурсной программы вам предлагается вопрос. Команда, давшая правильный ответ имеет право начать первый конкурс.

В стихотворении одного поэта (В. Бутенко) есть такие слова:

Бухгалтеры – народ бумажный,

Сухой, сидячий и чернильный,

Физически не очень сильный,

Но тем не менее – двужильный.

Бухгалтеры подков не гнут.

А множат, вычитают, делят.

И линию одну ведут,

Чтоб дебет выше был, чем кредит.

Вопрос: Прав ли поэт в том, что дебет всегда должен быть больше чем кредит?

Ответ: Дебет должен быть больше на активных счетах, а на пассивных счетах наоборот.

Итак, первой будет открывать нашу игру команда ______________________.

Внимание! Мы начинаем.

Первый конкурс «Визитная карточка»

Ведущий: Жюри оценивает этот конкурс по 10-бальной системе.

Визитная карточка содержит:

1. название команды;

2. девиз;

3. приветствие: противникам, жюри, болельщикам.

(Идет конкурс)

Ведущий: Участники, Вам слово.

Команда «____________________»!

1 команда: «Активы»

Выступление команды:

Капитан: Наша команда «Активы».

Наш девиз: Активны мы ночью, активны мы днем,

Активны всегда, везде и во всем.

Участник 1: Привет соперники-друзья!

Задора в нас не меньше,

Если победу поделить нельзя

Пусть победит сильнейший!

Участник 2: Про соперника, друзья,

Я скажу вам просто

Он не низок, не высок,

Средненького роста.

Участник 3: Не сказать, что он умен,

Но не глуп, однако.

Но в игре посмотрим мы,

В жизни бывает всяко.

Участник 1: А что это за серьезные дамы?

Капитан команды: Это жюри!

Участник 2: Они всегда во всем сомневаются –

Поставить больше очков или меньше?

Участник 4: Жюри мы дарим справедливость,

Чтоб помогло нас рассудить,

Чтоб могло в сраженье трудном,

Скорей победы нам достичь.

Участник 5: А болельщикам мы дарим слова теплые свои,

И пускай они помогут завоевать очки.

Вы в ответах не теряйтесь,

Отвечайте поскорей,

Чем болельщики активней,

Тем команда веселей.

2 команда: «Счетоводы»

Выступление команды:

Капитан:

Наша команда «Счетоводы».

Наш девиз: Счетоводы просто класс,

Победим сегодня вас!

Участник 1: Вам соперники
Мы желаем успеха,
и заливистого смеха
в жизни всяческих побед,
и добра на много лет.

Участник 2: А, жюри, мы все попросим:

Вести правильный расчет.

Ведь бухгалтеры мы – знайте,

И проверим ваш отчет!

Участник 3: Если вдруг найдем ошибки

Мы зарплаты вас лишим!

А за хорошую работу,

Мы вам премию дадим!

Участник 4: А еще сказать хотим
                       Что не сможем мы играть
                       Без болельщиков родных
                      Мы надеемся на них.

Участник 5: Эй, болельщик, не усни!

И в игре команду поддержи!
Хлопай, топай, веселее смейся,
Просто очень громко хохочи!

Ведущий: Вот мы и познакомились с участниками игры и убедились, что сегодня в аудитории самые способные и находчивые студенты.

Ведущий: Спасибо командам. Жюри попрошу объявить свои оценки. Максимальная оценка - 10 баллов.

Жюри: поднимает «оценки».

Ведущий: Пока счетная комиссия подводит итоги, мы с вами посмотрим видеоролик, в котором дети рассказывают, как они понимают кто такой бухгалтер (1 ролик).

Ведущий: Попросим счетную комиссию объявить количество баллов по первому конкурсу: «Визитная карточка».

Счетная комиссия: За первый конкурс команды получают следующие оценки….

Ведущий: Итак, конкурс «Визитная карточка» выявила преимущества команды...

Второй конкурс - разминка: «Угадай слово»

Ведущий: Мы продолжаем и приступаем ко второму конкурсу «Угадай слово».

Командам предлагаются заранее разработанные таблицы, в которых с левой стороны расположены определения. Участники конкурса должны написать их названия. По первым буквам найденных названий нужно прочесть термин (Приложения 3 и 4, ответы в Приложении 5).

Конкурс оценивается по 5 бальной системе.

Ведущий: Конкурс болельщиков. Пока команды работают, проводится работа со зрителями (блиц-опрос). Ответ принимается при поднятой руке. За каждый правильный ответ дается один Умник. Кто наберет десять Умников, тот будет освобожден от любого зачета по бухгалтерскому учету.

ВОПРОСЫ:

1. От какого слова произошло название «бухгалтер»? (Работник с книгой).

2. Согласие на оплату (акцепт).

3. Система показателей деятельности предприятия (в денежном выражении) (бухгалтерский баланс).

4. Учреждение для привлечения денежных средств и размещения их на условиях возвратности (Банк).

5. Непрерывное движение денег в процессе купли-продажи товаров, услуг (денежное обращение).

6. Доход, получаемый владельцем акции (дивиденд).

7. Сумма долга, причитающаяся предприятию (дебиторская задолженность).

8. Предоставление денег или товаров в долг на срок на условиях возвратности (кредит).

9. Общество, уставной капитал которого разделен на акции (акционерное общество).

10. Виды износа основных средств (моральный, физический).

11. Группа имущества, участвующая в хозяйственной деятельности длительное время (внеоборотные активы).

12. Баланс, который составляется на дату прекращения деятельности организации (ликвидационный).

13. Звено между синтетическими и аналитическими счетами (субсчета).

14. Левая сторона баланса (актив).

15. Самостоятельная структурная единица организации, не входящее ни в одно организационное подразделение (Бухгалтерия).

16. Проверка фактического наличия товарно-материальных ценностей (инвентаризация).

17. Ценная бумага, свидетельствующая о внесении определенного пая в фонд акционерного общества (акция).

18. Сумма денежных средств предприятия, подлежащая уплате (кредиторская задолженность).

19. Банковская операция снятия денежных сумм со счета покупателя по его поручению (инкассо).

20. Первый баланс, составляемый в начале деятельности предприятия (вступительный баланс).

Ведущий: И так наши команды готовы. Первой справилась команда _____________. Сейчас мы проверим, не только скорость, но и знания данных команд.

Ведущий: Жюри попрошу объявить свои оценки. Максимальная оценка 5 баллов.

Жюри: поднимает «оценки».

Ведущий: Пока счетная комиссия подводит итоги, мы с вами посмотрим следующий ролик (2 ролик).

Ведущий: Попросим счетную комиссию объявить количество баллов по второму конкурсу: «Угадай слово».

Счетная комиссия: За второй конкурс команды получают следующие оценки….....

Ведущий: Итак, конкурс «Угадай слово» выявила преимущества команды...

Третий конкурс: «Кто быстрее»

Ведущий: Ну что ж, продолжим нашу игру. Объявляю начало третьего конкурса под названием «Кто быстрее».

Ведущий: Командам выдается задание, где в одной колонке хозяйственные операции, а в другой проводки. Необходимо около каждой операции поставить номер правильной проводки.

За каждый правильный ответ 1 балл и плюс 1 балл за досрочный ответ (Приложение 11). Время конкурса 5 минут.

Ведущий: Пока команды работают, проводится следующий блиц-опрос с болельщиками. Ответ принимается при поднятой руке. За каждый правильный ответ дается один Умник.

ВОПРОСЫ:

1. Правая сторона баланса (пассив).

2. Денежные средства, которые еще не поступили на расчетные и денежные счета (переводы в пути).

3. Масса товаров, которая находится в сфере товарного обращения и предназначена для продажи (товарные запасы).

4. Форма платежа, взимаемая с доходов или имущества (налоги).

5. Обобщающий показатель деятельности предприятия (прибыль).

6. Экономическая категория, характеризующая минимум жизненных средств, необходимых для жизнедеятельности человека (прожиточный минимум).

7. Разность между денежными поступлениями и расходами за определенный промежуток времени (сальдо).

8. Выпуск в обращение денег, ценных бумаг (эмиссия).

9. Денежная единица стран мира (валюта).

10. Разновидность аренды (лизинг).

11. Основные формы оплаты труда, применяемые в системе потребкооперации (сдельная и повременная).

12. Ситуация, при которой доходы выше расходов (убыток, банкротство).

Ведущий: Время вышло, прошу капитанам озвучить ответы.

Жюри попрошу объявить свои оценки.

Жюри: поднимает «оценки».

Ведущий: Пока счетная комиссия подводит итоги, мы с вами посмотрим видеоролик (3 ролик).

Ведущий: Попросим счетную комиссию объявить количество баллов по четвертому конкурсу: «Кто быстрее».

Счетная комиссия: За третий конкурс команды получают следующие оценки….....

Ведущий: Итак, конкурс «Кто быстрее» выявила преимущества команды...

Четвертый конкурс: «Записки бухгалтера»

Ведущий: Объявляю начало четвертого конкурса под названием «Записки бухгалтера» (Приложение 6-10).

Как видно из названия, этот конкурс предназначен для будущих бухгалтеров, так как им по долгу службы часто придется работать с числами. Итак, каждой команде дается лист бумаги, на котором написан текст, в котором вместо слов находятся номера счетов. Они должны расшифровать таинственный стих. Кто лучше и быстрее всех справиться с этим заданием, тот и победит. Максимальная оценка — 10 баллов.

ВОПРОСЫ:

1. Правая сторона баланса (пассив).

2. Денежные средства, которые еще не поступили на расчетные и денежные счета (переводы в пути).

4. Форма платежа, взимаемая с доходов или имущества (налоги).

5. Обобщающий показатель деятельности предприятия (прибыль).

7. Разность между денежными поступлениями и расходами за определенный промежуток времени (сальдо).

8. Выпуск в обращение денег, ценных бумаг (эмиссия).

9. Денежная единица стран мира (валюта).

10. Разновидность аренды (лизинг).

11. Основные формы оплаты труда, применяемые в системе потребкооперации (сдельная и повременная).

12. Ситуация, при которой доходы выше расходов (убыток, банкротство).

Ведущий: Спасибо всем. На этом наш конкурс завершен. Жюри попрошу объявить свои оценки.

Жюри: поднимает «оценки».

Ведущий: Пока счетная комиссия подводит итоги, мы с вами посмотрим видеоролик (4 ролик).

Счетная комиссия: За четвертый конкурс команды получают следующие оценки….....

Ведущий: Итак, конкурс «Записки бухгалтера» выявила преимущества команды...

Пятый конкурс: «ШОК КОМАНДЫ»

Ведущий: Объявляю начало пятого конкурса под названием «Шок команды». Условия конкурса таковы: необходимо ответить на вопросы, подготовленные соперниками. После минутного совещания один из игроков команды отвечает. Жюри оценивает этот конкурс по 5-бальной системе.

Слово предоставляется команде: «Активы». Ваш вопрос.

Слово предоставляется команде: «Счетоводы». Ваш вопрос.

Вопросы команды: «Активы»:

Вопрос № 1: Назовите литературного героя, о котором написаны эти

«экономические» пушкинские строки?
«И был глубокий эконом,
То есть умел судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живет, и почему
Не нужно золота ему,
Когда простой продукт имеет».

Ответ: Евгений Онегин

Вопрос №2: Ноев ковчег – грузовое судно для транспортировки скота. К какому виду имущества отнёс бы Ной свой ковчег, если бы вёл бухгалтерский учёт так, как это принято сейчас?

Ответ: К основным средствам, счет 01.

Вопрос № 3: Кого более чем 500 лет назад

Лука Пачоли сравнивал с петухом,

Извещающим, что в хозяйственных

Делах имеются неполадки?

Ответ: бухгалтера.

Вопрос №4:

По сообщению журнала «Деньги», 62-летний американец Уоррен Льюис, парикмахер, уже 20 лет использует в своей работе не ножницы, а обыкновенные свечи. С клиентами у Уоррена проблем нет: с годами количество поклонников этого «пламенного» метода стрижки всё более возрастает. Результат всем нравится, а риск придаёт процессу некоторую пикантность. Вся задача состоит в том, чтобы, одной рукой держа свечу, другой стряхивать пепел и при этом контролировать силу пламени, следя за его цветом.

К какому виду имущества парикмахерской относят свечи? На каком синтетическим счёте они учитываются по правилам бухгалтерского учёта в России?

Ответ: Согласно правилам ведения бухгалтерского учёта России инструменты относятся к основным средствам или материалам.

Вопросы команды: «Счетоводы»:

Вопрос №1: Кот Матроскин из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» скопил денег и взял у колхоза в аренду корову. По какой статье баланса отразил бы Кот Матроскин взятую в аренду корову, если бы вел бухгалтерский учет?

Ответ: На балансовом счете 001 «Арендованные основные средства».

Вопрос №2: Итальянский ученый Д. Манчини разделил все счета на «живые» и «мертвые». Эта классификация сохранилась до начала XX века, под названием счетов персональных и материальных. Какие счета «живые», а какие «мертвые»?

Ответ: ««Живые» счета – счета расчётов с физическими лицами, «мёртвые» счета – счета материальных и денежных ценностей.

Вопрос №3: На пирамиде Хеопса было вырезано, сколько чеснока, редиса, лука и других продуктов выдавали строителям.

Общая стоимость работ составляла, по Геродоту, 1500 таланов (40тонн Серебра). Назовите элемент метода бухгалтерского учета.

Ответ: Документирование.

Вопрос №4: Один из афоризмов китайского мыслителя Конфуция таков:

«Лишь та – ошибка,

Что не исправляется».

Существуют ли такие документы в бухгалтерском учете, в которых не допускается исправлять ошибки?

Ответ: Банковские и некоторые кассовые документы (приходный и расходный кассовый ордер).

Шестой конкурс: «Фотография с обложки»

Ведущий: Итак, подошло время последнего конкурса нашей сегодняшней встречи. Конкурс капитанов «Фотография с обложки». Кто же станет победителем?

Капитанам команд было дано домашнее задание: придумать представление себя в творческой форме «Портрет бухгалтера через 10 лет».

«Сегодня мы перенесемся в будущее. Прошло 10 лет. Каждый из Вас взрослый человек, достигший определенных успехов в своей профессии. Однажды Вам позвонили из журнала «Бухгалтер» с предложением поместить на обложке очередного номера журнала Вашу фотографию и опубликовать интервью с Вами или небольшую заметку о Вас. И вот Вы держите в руках свежий номер журнала». Что там изображено и что написано мы сейчас узнаем. Вам слово капитаны команд.

Защита капитана команды «Активы»

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: «Здравствуйте с вами Краснотурьинск ТВ и я Ксения Титова. Сегодня наш выпуск будет необычен тем, что к нам пришел в гости главный бухгалтер ФЛ ОАО «СУАЛ» - «БАЗ-СУАЛ» Горзина Анастасия. Она расскажет нам о своих достижениях в профессии, даст советы и ответит на интересующий нас вопрос, как она попала на обложку журнала «Бухгалтер».

Капитан команды: «Я была на международном сборе бухгалтеров, защищала там проект по теме «Налогообложение в современной экономике». После успешной защиты проекта мною заинтересовался главный редактор популярного журнала «Бухгалтер». Он пригласили меня к себе в редакцию и взял интервью».

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: О, это интересно. А расскажите нам и нашим телезрителям о себе.

Капитан команды: Я, Горзина Анастасия Александровна, после окончания школы поступила в Краснотурьинский индустриальный колледж по специальности: «Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям)». После окончания колледжа я поступила в Санкт – Петербургский государственный экономический университет. По специальности: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: Как долго вы в профессии?

Капитан команды: В профессии я с 2023 года. После окончания университета устроилась в филиал «БАЗ-СУАЛ» и стала работать бухгалтером по материальным ценностям. А в 2030 году меня назначили - главным бухгалтером.

Бухгалтер - это сложная профессия, которая требует не только большого внимания и отличительных способностей, но и регулярного обучения.

Я не останавливаюсь на достигнутом и все годы своей работы постоянно стараюсь повышать квалификацию и подтверждать свой профессиональный уровень.

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: Нужны ли какие-то особые качества человеку, который решил стать специалистом в этой области?

Капитан команды: Для того чтобы добиться успехов в этой профессии, нужно быть очень внимательным, коммуникабельным, ответственным и иметь аналитический склад ума.

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: Какой карьерный рост может быть в профессии бухгалтера?

Капитан команды: Главный бухгалтер, главный аудитор, финансовый директор.

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ:

Какой совет вы могли бы дать тем, кто собирается получить экономическое образование?

Капитан команды: Самое главное в профессии бухгалтер, это постоянное повышение своей квалификации и знание законов. Необходимо постоянно заниматься самообразованием.

Ведущая программы Краснотурьинск ТВ: Спасибо за то, что вы ответили на все интересующие нас вопросы. А наша телепередача подходит к концу и с вами была я - Ксения Титова и наша гостья – Анастасия Горзина. До скорого.

Защита капитана команды «Счетоводы»

Добрый день! Сегодня презентация обложки журнала «Бухгалтер». Встречайте лицо обложки Заболотневу Дарью!

Корреспондент: Как вы отреагировали на наше предложение оказаться на обложке журнала?

Капитан команды: Я была приятно удивлена, т.к. я его постоянно читаю, а тут выпала возможность еще и украшать его обложку.

Корреспондент: Как получилось, что вы стали бухгалтером?

Капитан команды: Никогда не думала, что буду работать именно бухгалтером, но так получилось, что я пошла, учиться на экономиста.

Со стороны, конечно, казалась что бухгалтер дело трудное и занудное, но для меня это оказалась интересная творческая работа, т.к. я люблю считать и все что с этим связанно.

Корреспондент: А какое ваше любимое печатное издание?

Капитан команды: деньги (смеется)- это шутка, конечно же, журнал

хороший выбор.

Корреспондент: Считаете ли вы себя примером для подражания? Почему?

Капитан команды: Я считаю себя примером, т.к. я добилась больших успехов в своей профессии, много и много работала.

Корреспондент: Говорят, что в жизни нужно попробовать все. Есть ли вещи, которые вы никогда не попробуете?

Капитан команды: Никогда не буду практиковать вести черную бухгалтерию.

Корреспондент: Ваша должность предел ваших мечтаний?

Капитан команды: Я довольна своей занимаемой должностью, но думаю, что не нужно останавливаться на достигнутом, а двигаться только вперед.

Корреспондент: С какими трудностями вам приходилось сталкиваться во время карьерного роста?

Капитан команды: Первое время, сливались цифры, т.к приходилось много работать, всегда быть в курсе всех изменений и событий.

Корреспондент: С каким настроением заканчивается ваш день?

Капитан команды: Когда сходится дебет с кредитом, то я заканчиваю рабочий день с улыбкой.

Корреспондент: Спасибо большое. С нами была Заболотнева Дарья- лицо обложки журнала «Бухгалтер».

V. Подведение итогов

Ведущий: Спасибо всем участникам, которые в полный голос заявили о себе, как о будущих ведущих специалистах в области экономики и бухгалтерского учета. Проведение данной игры позволило выявить у вас качество и уровень усвоения профессиональных компетенций, полученные при изучении дисциплин.

(члены счетной комиссии отдают итоги КВН, председателю жюри)
Ведущий: Слово предоставляется председателю жюри, преподавателю экономических дисциплин Трощенко Инессе Васильевне (председатель жюри называет победителя игры).

Жюри: По итогам игры между командами распределились призовые места следующим образом:

1 место – команда «____________________» – ____ балла;

2 место – команда «____________________» - ____ балла;

3 место – команда «____________________» - ____ баллов.

Ведущий: Поздравляем победителей сегодняшней игры. Участники команд, занявшие 1 место, получают отличные оценки в журнал, 2 и 3 места – хорошие оценки.

Приложение 1

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ЖЮРИ

№ конкурса	Конкурс	Критерии оценок	Команда № 1 «Активы»	Команда № 2 «Счетоводы»
1	«Визитная карточка» (домашнее задание)	по 10-бальной системе
2	«Угадай слово»	по 5 -бальной системе.
3		по 10-бальной системе.
4		За каждый правильный ответ 1 балл
5		по 10-бальной системе.
ИТОГО

Приложение 2

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ СЧЕТНОЙ КОМИССИИ

№ конкурса	Конкурс	Команда № 1 «Активы»	Команда № 2 «Счетоводы»
1	«Визитная карточка» (домашнее задание)	1	1
		2	2
		3	3
		ИТОГО	ИТОГО
2	«Угадай слово»	1	1
		2	2
		3	3
		ИТОГО	ИТОГО
3		1	1
		2	2
		3	3
		ИТОГО	ИТОГО
4		1	1
		2	2
		3	3
		ИТОГО	ИТОГО
5		1	1
		2	2
		3	3
		ИТОГО	ИТОГО
ИТОГО

Приложение 3

КОНКУРС «УГАДАЙ СЛОВО»

Задание для первой команды

№ п/п	Вопрос	Ответ
1	Левая сторона бухгалтерских счетов
2	Эмиссионная долговая ценная бумага
3	Это система наблюдения, измерения и регистрации процессов деятельности организации с целью контроля и управления ею
4	Способ выражения имущества предприятия в денежном измерителе
5	Способ первичного отражения объектов бухгалтерского учета путем их документального оформления

По первым буквам вы прочтете слово, которое обозначает денежные или иные ценности, получаемые в результате какой- либо деятельности

Приложение 4

КОНКУРС «УГАДАЙ СЛОВО»

Задание для второй команды

№ п/п	Вопрос	Ответ
1	Плата или часть платы, выдаваемая работнику вперед в счет будущего расчета
2	Способ группировки затрат и определения себестоимости приобретенных материальных ценностей
3	Определение денежной оценки хозяйственных операций, зафиксированных в документе.
4	Проверка фактического наличия имущества и финансовых обязательств предприятия
5	Это счет предприятия, в который включены материальные ценности, не входящие в общий баланс

По первым буквам вы прочтете слово, которое обозначает совокупность имущества, принадлежащего юридическому лицу или предпринимателю.

Приложение 5

ОТВЕТЫ НА 1 КОНКУРС «УГАДАЙ СЛОВО»

№ ответа	1 команда	2 команда
1	Дебет	Аванс
2	Облигация	Калькуляция
3	Хозяйственный учет	Таксировка
4	Оценка	Инвентаризация
5	Документ	Внебалансовый счет
ДОХОД		АКТИВ

Приложение 6

ПЛАН СЧЕТОВ

А(01)	Б(02)	В(03)	Г(04)		Д(05)		Е(50)	Ё(07)	Ж(08)
З(09)	И(10)	Й(11)	К(51)		Л(52)		М(14)	Н(15)	О(16)
П(55)	Р(57)	С(19)	Т(20)		У(21)		Ф(60)	Х(23)	Ц(62)
Ч(25)	Ш(26)	Щ(66)	Ъ(28)	Ы(29)		Ь(67)	Э(68)	Ю(69)	Я(70)

Приложение 7

СТИХ КОМАНДЕ «АКТИВЫ»

Приложение 8

СТИХ КОМАНДЕ «АКТИВЫ»

Кто зарплаты посчитает,
И бюджет, и НДС?
Лишь бухгалтеру под силу
С калькулятором и без.

Без ошибок, очень точно
Рассчитает он баланс,
Как всегда — аврал и срочность,
Чтоб мы делали без вас!

Приложение 9

СТИХ КОМАНДЕ «СЧЕТОВОДЫ»

Приложение 10

СТИХ КОМАНДЕ «СЧЕТОВОДЫ»

В России бухгалтер — особый работник,
Недаром все вузы на них обучают,
Бухгалтер в тепле, тишине и почете,
И деньги немалые он получает!

Его уважают друзья и коллеги,
Особенно если зарплату начислит,
И шеф от бухгалтера тоже зависит,
Ведь знает бухгалтер все тайные мысли!

Приложение 11

БУХГАЛТЕРСКИЕ ПРОВОДКИ

Хозяйственные операции

Бухгалтерские проводки

1. Выданы деньги из кассы работнику организации на командировочные расходы.

2. Списаны в основное производство материалы.

3. Зачислен на расчетный счет краткосрочный кредит банка.

4. Начислена заработная плата рабочим основного производства.

5. Часть нераспределенной прибыли присоединена к уставному капиталу.

6. Выявлены в кассе излишки денежных средств в результате инвентаризации

1. Дебет 20 Кредит 70

2. Дебет 50 Кредит 94

3. Дебет 71 Кредит 50

4. Дебет 80 Кредит 84

5. Дебет 50 Кредит 91.1

6. Дебет 20 Кредит 10

7. Дебет 84 Кредит 80

8. Дебет 51 Кредит 66

9. Дебет 70 Кредит 20

10. Дебет 94 Кредит 50

11. Дебет 51 Кредит 67

ОТВЕТЫ

№ п/п	Хозяйственные операции	Бухгалтерские проводки
1	Выданы деньги из кассы работнику организации на командировочные расходы.	(3) ДЕБЕТ 71 КРЕДИТ 50
2	Списаны в основное производство материалы.	(6) ДЕБЕТ 20 КРЕДИТ 10
3	Зачислен на расчетный счет краткосрочный кредит банка.	(8) ДЕБЕТ 51 КРЕДИТ 66
4	Начислена заработная плата рабочим основного производства	(1) ДЕБЕТ 20 КРЕДИТ 70
5	Часть нераспределенной прибыли присоединена к уставному капиталу.	(7) ДЕБЕТ 84 КРЕДИТ 80
6	Выявлены в кассе излишки денежных средств в результате инвентаризации	(5) ДЕБЕТ 50 КРЕДИТ 91/1

Скачать материал

Скачать материал "Методические рекомендации для проведения открытого внеклассного мероприятия. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЮНЫЙ ЭРУДИТ»."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«ЮНЫЙ ЭРУДИТ»
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА
2 слайд

1. Активизация познавательной деятельности и повышение уровня эрудиции в области бухгалтерского учета, стимулирование творческой активности обучающихся.

ЦЕЛИ ИГРЫ
Выявление качества и уровня усвоения профессиональных компетенций, полученные при изучении дисциплин.
3 слайд

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
4 слайд

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
5 слайд

«Учись, твори, активным будь!
И к знаниям откроешь путь!»
6 слайд

Жеребьёвка
7 слайд

Бухгалтеры – народ бумажный,
Сухой, сидячий и чернильный,
Физически не очень сильный,
Но тем не менее – двужильный.
Бухгалтеры подков не гнут.
А множат, вычитают, делят.
И линию одну ведут,
Чтоб дебет выше был, чем кредит.
ВОПРОС:
Прав ли поэт в том, что дебет всегда должен быть больше чем кредит?
8 слайд

«Визитная
карточка»
1 КОНКУРС
9 слайд

Команда
«АКТИВЫ»
Девиз:
АКТИВНЫ МЫ НОЧЬЮ,
АКТИВНЫ МЫ ДНЁМ.
АКТИВНЫ ВСЕГДА.
ВЕЗДЕ И ВО ВСЕМ!
10 слайд

Девиз:
СЧЕТОВОДЫ
ПРОСТО КЛАСС,
ПОБЕДИМ
СЕГОДНЯ ВАС!

Команда
«СЧЕТОВОДЫ»
11 слайд

ИТОГИ КОНКУРСА
12 слайд

2 КОНКУРС
«УГАДАЙ СЛОВО»
13 слайд

ВОПРОСЫ
14 слайд

ОТВЕТЫ
.
15 слайд

ИТОГИ КОНКУРСА
16 слайд

3 КОНКУРС
«КТО БЫСТРЕЕ»
17 слайд

ЗАДАНИЕ
18 слайд

ОТВЕТЫ
19 слайд

ИТОГИ КОНКУРСА
20 слайд

4 КОНКУРС
«ЗАПИСКИ
БУХГАЛТЕРА»
21 слайд

ПЛАН СЧЕТОВ
22 слайд

РАСШИФРУЙ СТИХОТВОРЕНИЕ
23 слайд

В России бухгалтер — особый работник,
Недаром все вузы на них обучают,
Бухгалтер в тепле, тишине и почете,
И деньги немалые он получает!

Его уважают друзья и коллеги,
Особенно если зарплату начислит,
И шеф от бухгалтера тоже зависит,
Ведь знает бухгалтер все тайные мысли!

СТИХОТВОРЕНИЕ
24 слайд

5 КОНКУРС
«ШОК
КОМАНДЫ»
25 слайд

Вопросы команде
«АКТИВЫ»
Вопрос № 1

Кот Матроскин из мультфильма
«Каникулы в Простоквашино»
Скопил денег и взял у колхоза
в аренду корову.
По какой статье баланса
отразил бы
Кот Матроскин взятую
в аренду корову,
если бы вел
бухгалтерский учет?
26 слайд

Вопрос № 1

Назовите литературного героя,
о котором написаны эти
«экономические» пушкинские строки?
«И был глубокий эконом,
То есть умел судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живет, и почему
Не нужно золота ему,
Когда простой продукт имеет»
Вопросы команде
«СЧЕТОВОДЫ»
27 слайд

Вопрос № 2

Итальянский ученый Д. Манчини
разделил все счета на «живые» и «мертвые».
Эта классификация сохранилась
до начала XX века,
под названием счетов персональных
и материальных.
Какие счета «живые», а какие «мертвые»?

Вопросы команде
«АКТИВЫ»
28 слайд

Вопрос № 2

Ноев ковчег – грузовое судно
для транспортировки скота.
К какому виду имущества
отнёс бы Ной свой ковчег,
если бы вёл бухгалтерский учёт так,
как это принято сейчас?
Вопросы команде
«СЧЕТОВОДЫ»
29 слайд

Вопрос № 3

На пирамиде Хеопса было вырезано,
сколько чеснока, редиса, лука
и других продуктов выдавали строителям.
Общая стоимость работ составляла
по Геродоту – 1500 таланов
(40 тонн серебра).
Назовите элемент метода
бухгалтерского учета.
Вопросы команде
«АКТИВЫ»
30 слайд

Вопросы команде
«СЧЕТОВОДЫ»
Вопрос № 3

Кого более чем 500 лет назад
Лука Пачоли сравнивал с петухом,
Извещающим, что в хозяйственных
Делах имеются неполадки?
31 слайд

Вопрос № 4

Один из афоризмов
китайского мыслителя
Конфуция таков:
«Лишь та – ошибка,
что не исправляется».
Существуют ли такие документы
в бухгалтерском учете,
в которых не допускается
исправлять ошибки?

Вопросы команде
«АКТИВЫ»
32 слайд

Вопрос № 4

По сообщению журнала «Деньги»,
62-летний американец Уоррен Льюис, парикмахер,
уже 20 лет использует в своей работе не ножницы,
а обыкновенные свечи. С клиентами у Уоррена проблем нет:
с годами количество поклонников этого «пламенного» метода
стрижки всё более возрастает. Результат всем нравится,
а риск придаёт процессу некоторую пикантность.
Вся задача состоит в том, чтобы, одной рукой держа свечу,
другой стряхивать пепел и при этом контролировать силу пламени,
следя за его цветом.
К какому виду имущества парикмахерской относят свечи?
На каком синтетическим счёте они учитываются по правилам
бухгалтерского учёта в России?

Вопросы команде
«СЧЕТОВОДЫ»
33 слайд

ИТОГИ КОНКУРСА
34 слайд

«ФОТОГРАФИЯ
С ОБЛОЖКИ»
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
35 слайд
36 слайд
37 слайд

ИТОГИ КОНКУРСА
38 слайд

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 247 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для проведения открытого урока «Учет денежных средств»

29.06.2016
1681
4

rar

Методическая разработка для проведения открытого внеклассного мероприятия. ТЕМА: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЗНАТОКИ».

29.06.2016
6406
26

rar

Методические рекомендации для проведения открытого урока «Счета и двойная запись»

29.06.2016
2119
6

pptx

Презентация школьный музей 2016

29.06.2016
622
0

docx

Викторина "Все начиналось с таблички, свитка, бересты"

29.06.2016
816
1

docx

Конспект урока: "Эшреф Щемьи-заде"

29.06.2016
2111
47

docx

МУ_ЛР по "Материаловедение" на казахском языке

29.06.2016
3471
20

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.06.2016 1770
- RAR 4.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дрожжина Альфиза Минигаяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Дрожжина Альфиза Минигаяновна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 70034
- Всего материалов: 22