Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка дневника практических занятий по дисциплине "Анатомия и физиология человека", для студентов специальности "Сестринское дело".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка дневника практических занятий по дисциплине "Анатомия и физиология человека", для студентов специальности "Сестринское дело".

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«НОВОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ



ДНЕВНИК

практических занятий по дисциплине «Анатомия и физиология человека»

студентки (а) II курса группы М

Специальность «Сестринское дело»

Место проведения занятий: кабинет анатомии и физиологии человека

Преподаватель: Ольхова Ольга Валентиновна

2015 г.


Пояснительная записка


Материал подготовлен преподавателем Ольховой О.В. в количестве 28 практических занятий.

Данная методическая разработка предназначена для проведения практических занятий по «Анатомии и физиологии человека», направлена на формирование профессионального интереса к изучению строения организма человека и его функциональных особенностей.

В процессе занятия повторяются, конкретизируются и закрепляются знания и умения, полученные при изучении темы на теоретическом и практическом занятиях.

Задания представлены в форме: определить, сделать обозначения, выделить цветом, перечислить конкретные структуры, дополнить предложение, ответить на вопрос, заполнить таблицу, выбрать правильный ответ.

Дневник иллюстрирован фотографиями, рисунками, схемами.

В результате изучения обучающийся должен знать:

- строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

Должен уметь:

- применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

Данная методическая разработка рекомендована для использования в учебном процессе по специальности 34.02.01 «Сестринское дело».





Практическое занятие № 1. Дата ___________

Тема: Строение и жизненный цикл клетки. Оценка _________


  1. Схема микроскопического строения клетки.

hello_html_4b6625d1.jpg


Клетка – это




Обозначить и выделить цветом постоянные включения клетки и определить их функции:

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8 -

9 -

10 -

11 -

12 -

13 -

Зарисовать эпителиальную, гладкую мышечную и нервную клетки. Выделить в них фибриллы.

В какой клетке располагаются, тонофибриллы, миофибриллы, нейрофибриллы и какую функцию они в клетках выполняют.

hello_html_6ed35a3f.gifhello_html_24dc49bd.gif

hello_html_6135f71e.gif А Б В


  1. Определить формы клеток.


hello_html_4407e0e0.png




1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

7 –


  1. Обозначить фазы митотического деления клетки.



hello_html_701c31ec.jpg

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

7 –

8 –














Практическое занятие № 2. Дата ___________

Тема: Строение эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей. Оценка___________

Рассмотреть под микроскопом препараты различных видов тканей и обозначить их структуры.

  1. Эпителиальная ткань. Покровный однослойный эпителий.

Препарат: Кишечная ворсинка.


hello_html_m52290743.jpg

Обозначить и выделить на рисунке цветом:


цилиндрические (каемчатые) клетки,


бокаловидные клетки,


микроворсинки.







Препарат: Многорядный мерцательный

эпителий трахеи собаки.


hello_html_71437205.jpg

Обозначить и выделить на рисунке цветом:

- мерцательная клетка,


- реснички, 


- секрет в бокаловидной клетке,


- ядро бокаловидной клетки,


- вставочная клетка,


- базальная клетка.

Препарат: Мезотелий брюшины.


hello_html_5e41346f.jpg

Обозначить и выделить цветом элементы ткани:


1 –


2 –


Препарат: Кубический эпителий канальцев почки.

hello_html_m574e6a77.jpg

Обозначить и выделить цветом элементы ткани:


апикальная часть кубической клетки,


базальная часть кубической клетки,


ядро клетки.







  1. Покровный многослойный эпителий.


Препарат: Плоский неороговевающий

эпителий роговицы глаза.


hello_html_m49076222.jpg

Определить и выделить цветом слои эпителия:











Препарат: Плоский ороговевающий

эпителий (эпидермис кожи).


hello_html_1ed5b448.jpg

Определить и выделить цветом слои эпителия:



    1. -


    1. -


    1. -


    1. -



Выделите основные морфологические признаки эпителия:











Определите виды и формы эпителия, приведите примеры локализации в организме человека.


hello_html_58199190.png





А –



Б –




В –




Г –




Д –




Е –









III. Железистый эпителий. Железы внешней и внутренней секреции.





Препарат: Слюнная железа, экзокринного типа.



hello_html_m4b5a6d62.png

Обозначить и выделить цветом на рисунке структуры железы:


1 – железистый эпителий,


  1. концевой отдел железы,


  1. выводной проток,


  1. - содержимое железы.

На рисунке определить типы секреции экзокринных желез, привести примеры:


hello_html_4a332546.png

А – Мерокринный тип секреции –





Б – Апокринный тип секреции –




В – Голокринный тип секреции –






Выделите отличительные особенности между эндокринными и экзокринными железами:






Обозначить и выделить цветом основные элементы соединительной ткани.


  1. Рыхлая неоформленная волокнистая соединительная ткань.

hello_html_m6513c328.jpg

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7.

Месторасположение:


  1. Плотная оформленная волокнистая соединительная ткань (продольный срез сухожилия теленка).


hello_html_63bad95.jpg

  1. Плотная оформленная волокнистая соединительная ткань (продольный срез эластической связки).


hello_html_354c6093.jpg

VII. Ретикулярная ткань

hello_html_mf4330b4.png


Месторасположение:


VIII. Хрящевая ткань (гиалиновый хрящ).

hello_html_m4e69abc4.png





Ihello_html_m6ed2628d.pngX. Костная ткань.





Обозначить и выделить цветом основные элементы мышечной и нервной тканей.


X. Гладкая мышечная ткань.

hello_html_2a85c99f.jpg

1 – миоцит

2- ядро миоцита

3 – рыхлая соединительная ткань


Месторасположение:


XI. Поперечнополосатая мышечная ткань.












hello_html_m2030620c.png

Месторасположение:


Xhello_html_74f6a561.pngII. Сердечная мышечная ткань.


XIII. Нервная клетка.

hello_html_18f3ef8c.jpg




Месторасположение:

XIV. По количеству отростков определить виды нейронов.

hello_html_30afc5f2.jpg

А –


Б –


В –


XV. Выделить цветом тигроидного вещество нейрона.

hello_html_m31f847d4.jpg


Какую функцию выполняет тигроид (Глыбки Ниссля)?







Практическое занятие № 3. Дата __________

Тема: Кости и топография черепа. Оценка__________


  1. Скелет человека.


hello_html_5fb80fe2.jpghello_html_d104e90.jpg

Скелет -


А вид –


Б вид –


Обозначьте отделы скелета и перечислите кости их образующие:


1 –




2 –



3 –



4 -



5 -



6 -






Скелет головы.


II. Череп -



hello_html_79338537.jpg

Перечислить на русском и латинском языках кости черепа и выделить их на рисунке цветом:


А. Мозговой череп.












Б. Лицевой череп.











В. Височно-нижнечелюстной сустав (обозначить и описать особенности строения).

Движения, выполняемые в данном суставе:







III.Обозначить кости образующие полости и вместилища для органов чувств.


hello_html_m4bcdf7ae.jpg

А. Глазница –


Перечислить кости образующие глазницу (выделить цветом и порядковым номером):






Какой орган чувств располагается в глазнице –


hello_html_79e826c1.jpg

Б. Полость носа –


Перечислить кости образующие полость носа (выделить цветом и порядковым номером):







Какой орган чувств располагается в полости носа –


hello_html_m7f2980b3.jpg

В. Полость рта –


Перечислить кости образующие полость рта (выделить цветом и порядковым номером):







Какой орган чувств располагается в полости рта –




IV.Околоносовые пазухи.

hello_html_30b2fc2a.jpg

Определить месторасположение околоносовых пазух и выделить их на схеме цветом:


1 –


2 –


3 –


4 -

Какую функцию выполняют пазухи, синусы?



Дайте определение синусита -

V.Клиновидная кость (вид сверху) –

hello_html_m61e32a99.jpg

Обозначить основные структуры клиновидной кости, отметить какие нервы и сосуды проходят в её отверстиях:

1 –

2 –

3 –

4 -

5 -

6 -

7 -

  1. -

VI.Височная кость -

hello_html_m5f4cb2bc.jpghello_html_m764345a.jpg

Обозначить цветом части височной кости:

Каменистая часть (пирамида) – синий


Чешуйчатая часть – красный


Барабанная часть – зеленый


В пирамиде височной кости располагаются органы чувств –


Какие три канала проходят внутри височной кости –


VII.Oснование черепа.


Внутренне основание черепа.

hello_html_336e701e.jpg

Наружное основание черепа.

hello_html_m3431970b.jpg

Обозначить отверстия, назвать какие сосуды и нервы в них проходят:

3 -

6 -

7 -

8 -

11 -

12 -

13 -

16 -

18 -

23 -

27 –

Обозначить отверстия, назвать какие сосуды и нервы в них проходят:

1 -

9 -

11 -

13 –

21 -







VIII.Возрастные особенности черепа новорожденного.


Череп новорожденного А (вид сбоку), Б (вид сверху).




hello_html_m54eb56c3.jpg

hello_html_m2f66d18e.jpg


Определить название родничков и ответить, к какому возрасту каждый из родничков должен закрыться (отметить цветом):


1 –




2 –




3 –




4 -


К какому типу соединений относятся швы черепа –


В мозговом черепе швы –


В лицевом черепе швы –



В каком возрасте происходит сращение черепных швов?






Практическое занятие № 4. Дата ___________

Тема: Скелет туловища. Оценка___________

Скелет туловища.

  1. Позвоночный столб –


hello_html_m7e2a5817.jpg

А вид –

Б вид –

В позвоночник –


Обозначить отделы позвоночника и количество позвонков их образующих:

1 –


2 –


3 –


4 -


5 -


Физиологические изгибы позвоночного столба:

13 –

14 –

15 –

16 –


К какому возрасту позвоночник ребенка приобретает все 4 изгиба?


Сколиоз – это




  1. Позвонок -

hello_html_mf0f94d1.jpg

Описать строение позвонка:

1 –

2 –

3 –

4 -

5 -

6 -

Функция позвоночного отверстия:


Дать название 1 и 2 шейным позвонкам.



Какие особенности строения они имеют?





Опредилить название и порядковый номер позвонка.

hello_html_mf0f94d1.jpghello_html_7ac67b79.jpghello_html_5b73e0be.jpghello_html_33fc2321.jpg

L III ThVIII C II C I




  1. Крестцовая кость –


hello_html_763b32be.jpg


Вид –


Определить структуры крестца:

- канал крестца

- межпозвоночные отверстия

- срединный гребень

- крестцовые рога

- верхние суставные отростки


- ушковидная поверхность

  1. Грудина –



hello_html_m2a541955.jpg

Определить части и вырезки грудины:


- рукоятка грудины

- тело

- мечевидный отросток

- яремная вырезка

- ключичная вырезка

- реберные вырезки











  1. Ребро –



hello_html_m22f3bc8f.jpg

Части ребра:

- головка

- шейка

- тело

- суставная поверхность

- борозда ребра


Почему нельзя делать плевральную пункцию по нижнему краю ребра?




Какие ребра называются колеблющимися?


Перечислите органы, которые находятся в грудной клетке:




Верхняя апертура ограничена:



Нижняя апертура ограничена:




Функции грудной клетки:



Антирахитический витамин –



Практическое занятие № 5. Дата __________

Тема: Скелет верхней и нижней конечностей. Оценка__________


Скелет верхней конечности.


  1. Скелет верхней конечности


hello_html_cfeb5c.jpg

Типичные места переломов





Обозначить кости плечевого пояса:

1 –

2 –


Обозначить отелы и кости свободной верхней конечности:

А –

3 –


Б –

4 -

5-


В –

6 -

7 -

8 –


Перечислить суставы верхней конечности и указать их форму:

1 –

2 –

3 –

4 -

5 -

6 -

7 -

8 –


Кости кисти –


hello_html_72c50b36.png






Кости запястья:

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8 -


Кости пясти (обозначить и описать строение):

9 -







Фаланги пальцев (указать ряды и описать строение):

10 -

11 -

12 -






  1. Скелет нижней конечности -


hello_html_7935b968.jpg

Типичные места переломов –






Обозначить кости тазового пояса:

2 –

8 –

9 –


Обозначить отелы и кости свободной нижней конечности:

А –

3 –


Б –

5 -

6 -


В –

7 –


Перечислить суставы нижней конечности и указать их форму:

1 –

2 –

3 –

4 -

5 -

6 -

7 -

8 –

9 –


В каком суставе имеются мениски?







Кости стопы –

hello_html_m458ee30a.png


Кости предплюсны:

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -


Кости плюсны (обозначить и описать строение):

8 –






Фаланги пальцев (указать ряды и описать строение):

9 -

10 -

11 -













  1. Определить название и форму суставов.


hello_html_m1dbd4fc.jpg


1а –



1б –



1в –



2а –



2б –



2в –



3а –



3б –



3в –







Практическое занятие № 23. Дата ___________ Тема: Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы. Оценка____________

Жhello_html_me09d19b.gifhello_html_m46d3b3de.gifhello_html_m9dbcdd4.gifелезы внутренней и внешней секреции.



Железы внешней секреции

Железы внутренней секреции

Железы смешенной секреции















Общая характеристика желез внутренней секреции:













Заполнить таблицу: «Железы внутренней секреции».

Железа внутренней секреции

Топография железы

Строение

Гормоны железы и их функции

Гипофункция железы

Гиперфункция железы

Название на русском и латинском языках:







hello_html_4a166d8b.jpg






































Название на русском и латинском языках:



hello_html_m5a889980.jpg












Название на русском и латинском языках:



hello_html_m5349eeda.gif
























Название на русском и латинском языках:



hello_html_11a6d3d0.jpg






Название на русском и латинском языках:



hello_html_m5390531b.jpg






Название на русском и латинском языках:



hello_html_m4a07041a.png






















Название на русском и латинском языках:

hello_html_7a090656.png


























Название на русском и латинском языках:

hello_html_5df82dcb.jpg






Название на русском и латинском языках:



hello_html_m2aa1448e.jpg


























На рисунке определить при гипо- или гиперфункции, какой железы встречается данная патология.

hello_html_59818457.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_7a7b55eb.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_m2fe1b8f1.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_m2bccd9f0.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_40e47aa2.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_m35352bef.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_2b14560c.jpg

Железа:

Функция:

Патология:

hello_html_m111d2ef3.jpg

Железа:

Функция:

Патология:



Практическое занятие № 24. Дата __________

Тема: Анатомо-физиологические особенности спинного мозга. Оценка__________

Рефлекторный принцип работы нервной системы.

  1. Описать звенья рефлекторной дуги.


hello_html_m1832e356.jpg



2 –


3 –


4 –


5 –


Рефлекс - это




  1. Классификация рецепторов.


По локализации рецепторы делятся на (дополнительно указать их месторасположение и виды рецепторов):










По способу восприятия раздражения (привести примеры):


1 –



По виду воспринимаемой чувствительности (привести примеры):

2 –


Спинной мозг.

  1. Строение спинного мозга (горизонтальный срез сегмента спинного мозга).


hello_html_4be4cb5f.jpg

Определить и обозначить на схеме вещества и части спинного мозга.


А – серое вещество

Б – белое вещество


Части серого вещества: Части белого вещества:

- -

- -

- -


Обозначить:

В - передняя срединная щель

Г - задняя срединная борозда

- передний корешок

- задний корешок

- спинномозговой узел

- спинномозговой нерв

  1. На схеме определить образования спинномозгового нерва и его ветвей.

hello_html_m1e8f9593.jpg

- спинномозговой нерв, его длина –


Корешки, образующие спинномозговой нерв:

-

-


Место выхода спинномозгового нерва –


Обозначить на схеме ветви спинномозгового нерва:

-

-

-

-

Функции спинного мозга:

А –

Б –


  1. Проводящие пути спинного мозга.

hello_html_3192820b.jpg


На схеме обозначить канатики белого вещества спинного мозга:

А – передний

Б – боковой

В – задний

В каких канатиках проходят восходящие пути спинного мозга –


В каких канатиках проходят нисходящие пути спинного мозга –


Проводящие пути переднего канатика (их функции):

- передний корково-спинномозговой -

- передний спинно-таламический -

- преддверно-спинномозговой -


Проводящие пути бокового канатика (их функции):

- задний спинно-мозжечковый -

- передний спинно-мозжечковый -

- латеральный спинно-таламический -

- латеральный корково-спинномозговой -

- красноядерно-спинномозговой -


Проводящие пути заднего канатика (их функции):

- тонкий пучок Голля -

- клиновидный пучок Бурдаха -

  1. Оболочки спинного мозга.

hello_html_431daa82.jpg

Обозначить на рисунке оболочки спинного мозга:


1 –




Между какими оболчками находится субарахноидальное пространство –



Чем это пространство заполнено –


Общее количество спинномозговой жидкости и её функции –




Практическое занятие № 25. Дата ___________

Тема: Анатомо-физиологические особенности головного мозга. Оценка__________

Головной мозг.

  1. Головной мозг – (сагиттальный разрез).

hello_html_185c65f.jpg




На схеме обозначить и выделить цветом отделы и структуры головного мозга.

А. Ствол головного мозга:

1 – продолговатый мозг 2 – варолиев мост

3 – средний мозг 4 – промежуточный мозг



Б. Мозжечок – 5

В. Полушария головного мозг (конечный мозг) – 6

Обозначить главную комиссуру головного мозга:

7 – мозолистое тело

Какую функцию оно выполняет?



Обозначить отделы промежуточного мозга:

8 - таламус

9 – гипоталамус

Полушария между собой разделены глубокой………………………………………….щелью.


  1. Отделы головного мозга.

Отдел головного мозга

Название на латинском языке

Строение

Функции

Продолговатый

мозг
















Варолиев мост












Ретикулярная формация












Средний мозг






















Промежуточный мозг






















Мозжечок














Базальные ганглии


















Лимбическая

система














Полушария головного мозга.

  1. Доли, извилины и борозды полушарий головного мозга.

hello_html_m53236c6b.jpg

На схеме обозначить и выделить цветом доли полушарий:

1 –

2 –

3 –

4 –

Чем между собой разделены извилины головного мозга?

На схеме обозначить и подписать извилины полушарий, отметить их функции.

Лобная доля:

-

-

-

-

Теменная доля:

-

-

-

-

Височная доля:

-

-

-

-

Затылочная доля:

-



  1. Желудочки головного мозга.

hello_html_57d982e7.png

Обозначить и выделить цветом на рисунке желудочки головного мозга, указать их месторасположение:

I

II

III

IV

Чем между собой соединяются III и IV желудочки, обозначить его на рисунке:

А –

Функция желудочков:

  1. Базальные ядра.

Где залегают подкорковые ядра –

hello_html_16e1b683.jpg

На рисунке обозначить образования базальных ядер и выделить их функции:

1. Хвостатое ядро –

2. Миндалевидное ядро –

3. Ограда –

4. Скорлупа –

5. Бледный шар –

Образования полосатого тела и его функции –

Практическое занятие № 27. Дата ________

Тема: Анатомо-физиологические особенности органов вкуса, обоняния и осязания. Оценка_______

  1. Орган вкуса. Вкусовой анализатор.

hello_html_m7829defd.jpg

Выделить звенья вкусового анализатора и структуры их образующие:

I -



II -



III -

На рисунке определить и выделить цветом.

hello_html_1a7e930b.gifВкусовые сосочки языка:

hello_html_1a7e930b.gif

hello_html_1a7e930b.gif



Какие сосочки вы ещё знаете:



hello_html_1a7e930b.gifВкусовые зоны языка:

(красный)

hello_html_1a7e930b.gif (зеленый)

hello_html_1a7e930b.gif (голубой)

hello_html_1a7e930b.gif (желтый)

Выделить нервы, которые иннервируют язык:

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif



hello_html_1a7e930b.gifКакие нервы вы ещё знаете:

hello_html_1a7e930b.gif

hello_html_1a7e930b.gif


  1. Орган обоняния. Обонятельный анализатор.

hello_html_df3e5d8.jpg

hello_html_1a7e930b.gifНа схеме определить и выделить красным цветом обонятельную зону полости носа. Какое это звено обонятельного анализатора и чем оно представлено:



На схеме обозначить проводящие пути обонятельного анализатора:

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif обонятельные нити обонятельная луковица

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif обонятельный тракт поясная извилина

hello_html_1a7e930b.gif крючок морского конька

В какой доле головного мозга находить центральное звено обонятельного анализатора:

  1. Орган осязания. Кожа –

hello_html_5a092b9f.jpg

На рисунке определить слои кожи и кратко описать их строение:

I –



II –



III –



Функции кожи:

На рисунке обозначить и выделить цветом следующие структуры кожи: 1 – кровеносные сосуды 2 – потовая железа

3 – рецептор 4 – сальная железа

5 – волос 6 – луковица волоса

7 – стержень волоса 8 – мышца, поднимающая волос

Описать звенья кожного анализатора и структуры их образующие:

I

II

III

hello_html_m9517d82.png

На схеме определить вид рецептора и ощущение, за восприятие которого он отвечает:

1 -


2 -


3 -


4 -


5 -


6 -


К производным кожи относятся:

Отпечаток кожных гребешков. hello_html_m3cce06e3.jpgЧто открывается на вершинах гребешков -

Способ опознания человека по отпечаткам пальцев –

Практическое занятие № 28. Дата ________

Тема: Анатомо-физиологические особенности органов зрения, слуха и равновесия. Оценка_______

Орган зрения. Зрительный анализатор.

  1. Орган зрения. Глаз –

hello_html_5c6b8535.png

Масса глазного яблока –

hello_html_1a7e930b.gifНа схеме определить и выделить цветом оболочки глазного яблока, обозначить их функции:

hello_html_1a7e930b.gif

hello_html_1a7e930b.gif



hello_html_1a7e930b.gifВыделить цветом зрительный нерв:



Определить и выделить цветом образования глазного яблока:

2 - 3 -

4 - 5 -

7 - 8 -

14 - 17 -



Функция хрусталика –

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifРецепторы сетчатки, их количество и функции:

  1. Зрительный анализатор.

hello_html_59c52c12.png

На схеме определить звенья зрительного анализатора.

hello_html_1a7e930b.gifIпериферическое звено:



hello_html_1a7e930b.gifIIпроводящие пути:

hello_html_1a7e930b.gif



hello_html_1a7e930b.gifIIIцентральное звено:


  1. Вспомогательный аппарат глаза. Двигательный аппарат.

hello_html_m7e992985.jpg

Определить и выделить цветом на схеме мышцы глаза:

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif верхняя прямая мышца нижняя прямая мышца


hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif латеральная прямая мышца медиальная прямая мышца

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif

верхняя косая мышца нижняя косая мышца

hello_html_1a7e930b.gif

мышца, поднимающая верхнее веко

Черепно-мозговые нервы, иннервирующие мышцы глаза:

1 - 2 - 3 -

На рисунках определить аномалии рефракции:

hello_html_317d11ba.jpgА – hello_html_7bfacd77.gifБ –

  1. Вспомогательный аппарат глаза. Слезный аппарат глаза.

hello_html_m5b86f63f.jpg

На рисунке определить образования слезного аппарата глаз:

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif слезную железу слезную точку

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif верхний слезный каналец нижний слезный каналец

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif слезный мешок носослезный канал

Куда открывается носослезный канал

Какие ещё органы относятся к вспомогальному аппарату глаза:


  1. Орган слуха –

hello_html_13a37347.jpg

На рисунке обозначить части органа слуха и их образования.

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifА – наружное ухо.



hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifБ – среднее ухо.



hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gifСлуховые косточки среднего уха.



В – внутреннее ухо.

hello_html_1a7e930b.gifhello_html_1a7e930b.gif

Длина наружного слухового прохода –

Месторасположение внутреннего уха –

  1. Кортиев орган (канал улитки на поперечном разрезе).

hello_html_m18380d21.jpg

На схеме определить структуры кориева органа:

1 -

2 -

3 -

4 -

Указать на схеме улитковый проток – А.

Функция барабанной перепонки:



Эвстахеит - это

  1. Слуховой анализатор.

hello_html_716b518d.jpg

На рисунке определить звенья слухового анализатора и перечислить стуктуры их образующие.

1 -

2 -

3 -

VIII.Вестибулярный анализатор.

hello_html_m6032b6aa.jpg

На рисунке определить части костного лабиринта:

1 - 2 -

3 - 4 -

Опишите звенья вестибулярного анализатора и стуктуры их образующие:

1 -



2 -



3 -




Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров892
Номер материала ДВ-559120
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх