Методическая разработка "Добродетель и порок"

• 1 слайд

  Методическая разработка урока
  по теме:
  «Добродетель и порок».
  По модулю учебного курса ОРКСЭ
  «Основы светской этики»
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Аннотация:
  Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг.
  Изучая тему «Добродетель и порок» в модуле «Основы светской этики», дети смогут понять, что нужно делать, чтобы стать добродетельным, что значит признание ценности других людей. Как писал Аристотель: «Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми».
  
  
  

• 3 слайд

  Цели:
  Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» через изучение положительных и отрицательных качеств и поведение героев сказок, известных людей современности.
  Показать значение добродетельного поступка и избегание порочного поведения в формировании нравственных качеств личности ребенка.
  Решение противоречий.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Образовательная:
  Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт.
  Научить находить различия между добром и злом, добродетелью и пороком.
  
  .
  

• 5 слайд

  .
  Развивающая:
  Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.
  Развивать умение работать с текстовым материалом (поисковое чтение).
  Развивать умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.
  Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия.
  Развитие воображения, мышления, внимания.
  
  

• 6 слайд

  Воспитательная:
  Воспитывать толерантное отношение к другим людям.
  Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из сказок и известных людей современности.
  
  .
  

• 7 слайд

  Компетенции:
  
  КОММУНИКАТИВНАЯ
  
  ИНФОРМАЦИОННАЯ
  
  (через иллюстративный материал,)
  
  САМООРГАНИЗАЦИЯ
  (личностная)
  
  САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная)
  .
  

• 8 слайд

  Оборудование:
  *Интерактивное оборудование.
  *Оформление доски:
  - выставка детских фотографий « Мы - помощники»,
  - вернисаж детских рисунков «Добро и зло в сказках».
  *Магнитофон, песня Леопольда « Если добрый ты…»
  *Презентация к уроку.
  *Для групповой работы:
  - пазлы с героями сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» (6 штук)
  - списки афоризмов о добродетели и пороках (6 штук)
  - материал для игры «Найдите противоположности»
  - ромашка с именами героев на лепестках из сказки «Снежная королева»
  - части пословиц о добре и зле для игры «Собери пословицы».
  
  .
  

• 9 слайд

  Предварительная подготовка:
  Учитель:
  Сбор необходимого материала для презентации.
  Расстановка парт для групповой работы.
  Оформление доски рисунками и
  фотографиями, ромашкой.
  Ученики:
  Выполняют творческие задания:
  - Фотография на тему «Мы – помощники»
  - Рисунок на тему «Добро и зло в сказках»
  - Интервью с членами семьи о добре и зле.
   
  
  

• 10 слайд

  Ключевые слова:
  добро, зло,
  добродетель, порок,
  добродетельный человек.
  
  .
  

• 11 слайд

  План урока:
  1. Организационный момент.
  2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.
  3. Тема урока: «Добродетель и порок».
  4. Работа в группах.
  5. Составление коллективного кластера.
  6. Работа с текстом.
  7. Этап рефлексии.
  8. Итог урока.
  9. Домашнее творческое задание.
   
  
  

• 12 слайд

  Продолжительность работы: 40 минут.
  
  Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием
  .
  

• 13 слайд

  
  
  1. Организационный момент:
  Стадия вызова:
  - О чем мы будем
  говорить на уроке?
  ????????????????????????????????????????????????????????
  ????????????????
  ?????????
  

• 14 слайд

  Обсуждение результатов домашнего задания:
  « Крошка сын
  к отцу пришел
  И спросила кроха:
  Что такое хорошо?
  И что такое плохо?»
  -Кому из членов семьи вы рассказывали о добре и зле?
  -Согласны ли они с вами?
  -Всё им было понятно в вашем рассказе?
  -Кого вы изобразили на своих рисунках и почему?
  

• 15 слайд

  Игра
  «Собери пословицы»
  о добре и зле.
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проверьте пословицы:
  *Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
  *Лихо помнится, а добро век не забудется.
  *Злой не верит, что есть добрые люди.
  
  
  

• 17 слайд

  ДОБРОДЕТЕЛЬ
  И
  ПОРОК
  

• 18 слайд

  Что такое добродетель?
  Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?
  

• 19 слайд

   
   
   
   
   
  
   
  
  
  .
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ДОБРОДЕТЕЛЬ
  ДЕЛАТЬ
  ДОБРО
  

• 20 слайд

  Прочитайте статью в пособии
  (стр.16-17)
  Задание:
  Найдите 2 определения
  добродетели.
  Подчеркните их.
  
  
  

• 21 слайд

  ***Добродетель – это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.
  
  ***Добродетель – это отдельное положительное качество человека.
  
  

• 22 слайд

  Известно ли вам, что такое порок?
  Как вы думаете, что это такое?
  

• 23 слайд

  Чт
  .
  

• 24 слайд

  .
  ПОРОК
  Противоположность
  добродетели
  Свойство характера, которое позорит
  человека
  Предосудительный
  Недостаток
  человека
  Причинение зла
  себе и другим людям
  

• 25 слайд

  - Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?
  

• 26 слайд

  ДОБРОДЕТЕЛЬ ПОРОК
  .
  Трудолюбие
  Работоспособность
  Ответственность
  Дружелюбие
  Вежливость
  Сочувствие
  Доброта
  Любовь
  Жадность
  Лень
  Ложь
  Хвастовство
  Зазнайство
  Злость
  Ненависть
  
  

• 27 слайд

  Что значит быть добродетельным человеком?
  

• 28 слайд

  МЫ - ПОМОЩНИКИ
  .
  

• 29 слайд

  Образец подражания
  .
  

• 30 слайд

  Задание: найдите и подчеркните одной чертой – качества добродетели и двумя чертами – качества порока:
  - « Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер
  - «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
  «Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
  «Лживость – гнуснейший порок» Монтень
  

• 31 слайд

  Проверьте себя
  - « Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер
  - «Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон
  «Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон
  «Лживость – гнуснейший порок» Монтень
  

• 32 слайд

  жадность
  неблагодарность
  лень
  ложь
  зло
  порок
  добродетель
  добро
  благодарность
  щедрость
  правда
  трудолюбие
  Задание: Соедините противоположные друг другу качества.
  

• 33 слайд

  Проверьте себя
  .
  добродетель
  добро
  благодарность
  щедрость
  правда
  трудолюбие
  жадность
  неблагодарность
  лень
  ложь
  зло
  порок
  

• 34 слайд

  Игра «Гадаем на ромашке»
  Задание : Назовите добродетельные и порочные качества своего героя.
  

• 35 слайд

  Итог урока:
  
  *Что такое добродетель?
  *Что такое порок?
  *Что такое добродетельный человек?
  
  

• 36 слайд

  Домашнее задание:
  *Создать альбом : «Ими гордится Россия» или «Наша гордость».
  *Написать мини – сочинение на тему: «Как я помогаю людям».
  *Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.
  *Интервью: задать вопросы из пособия членам своей семьи. Если они затрудняются ответить, помочь им.
  

• 37 слайд

  «Дети должны жить в мире красоты, игры,
  сказки, музыки,
  рисунка, фантазии,
  творчества».
  В.А. Сухомлинский
  

• 38 слайд

  Творческих успехов!
  

• 39 слайд

  Ресурсы:
  
  http://nellyqaz.narod.ru/aforizmi_o_porokah_i_dobrodetelyah/
  http://delaroshfuko.ru/maks19.html
  http://tululu.ru/aforizmy/theme/28/
  http://www.libreria.ru/aphorismes/topics/671/1/
  http://www.collection-aforizmov.ru/aforizmi-cat357.html