Методическая разработка досуга по ПДД в старшей группе

Конспект НОД

Игровая мотивация: играя и соревнуясь между собой, дети закрепят знания о дорожных знаках

Цель: создать условия для формирования осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

• Закрепить знание правил дорожного движения, уметь применять знания, полученные ранее, в практической деятельности;

• Закрепить знания детей о работе светофора;

• Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части, в транспорте

• Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

• Закрепить представление о том, что знаки делятся на несколько групп (предупреждающие, информирующие, запрещающие);

• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, сигналы светофора, названия дорожных знаков.

Предварительная работа с детьми:

- беседа «Что такое светофор», «Зебра», «Какие бывают пешеходные переходы»,

- рассматривание иллюстраций «Ситуация на дороге», «Транспорт»,

- целевая прогулка к Пешеходному переходу.

- целевая прогулка к перекрестку, оборудованному светофорами.

- дидактические игры: «Автошкола», «Я - водитель», «Безопасный город»

- чтение художественной литературы: О. Бедарев «Если бы…», «Азбука безопасности», Б. Заходер «Шофёр», С.Михалков «Дядя Стёпа-милиционер», Б.Житков «Светофор»

- продуктивные виды деятельности: аппликация «Автомобиль», лепка «Светофор», рисование «Пешеходный переход»

Виды детской деятельности в НОД: коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная, познавательная

Ожидаемые результаты:

- умение предвидеть и называть опасные ситуации на дороге;

- проявление эмоциональной отзывчивости;

- развитие свободного общения со взрослым и со сверстниками;

- активизация мыслительной деятельности детей;

- развитие способности создавать задуманные продукты.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы: словесные, наглядные, практические

Ход НОД:

Организационный момент

Дети входят под музыку и собираются в круг:

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Ведущий: Здравствуйте ребята! Посмотрите вокруг, где мы с вами оказались? (ответы детей). Путешествовать по волшебной улице дорожных знаков мы будем, объединившись в две команды.

Я знаю, что вы все любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру.

Ребята, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательным, чтобы не случилось беды.

Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать.

Правильно, это правила дорожного движения.

Дети делятся на две команды.

Ведущий: подошло время познакомиться с командами. Ребята, поприветствуйте друг друга!

Представление команды - название, девиз

Ведущий: Вот и познакомились, молодцы ребята! Я вам всем пожелаю удачи!

Красный свет – ПРОХОДА НЕТ!

Желтый свет – БУДЬ ГОТОВ К ПУТИ!

А зеленый свет – сначала внимательно посмотри по сторонам, убедись, что безопасен путь, и только тогда ИДИ!

Первое задание: «Игра светофор»

Ведущий:   Ребята, у меня есть вот такие светофоры ( показывается  макет светофора без огоньков) как вы думаете, чего не хватает?

Дети: цветных кружков.

Проводится игра «Сломанный светофор» ( детям предлагается  отремонтировать сломанный светофор – расположить кружочки в той последовательности, в которой они должны быть на светофоре.)

Ведущий: Ребята, давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будете стоять, если покажу желтый, будете хлопать, а когда я покажу зеленый будем топать. Будьте очень внимательны.

Ведущий: Молодцы, ребята вы были все внимательные и правильно выполняли приказы светофора.

Команды, справившиеся с заданием, получают фишки в виде дорожных знаков.

Второе задание : «Вопросы» 

по 5 вопросов каждой команде, если затрудняются ответить – можно спросить у другой команды (та команда, которая отвечает правильно, получает фишки в виде дорожных знаков)

1.Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

2.Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

3.Кто ходит по тротуару? (пешеход)

4.Кто управляет автомобилем? (водитель)

5.Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6.Сколько сигналов у светофора? Назовите какие?  (3, красный, желтый, зеленый)

7.На какое животное похож пешеходный переход? (на зебру)

8.Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами?  («Скорая помощь», «Пожарная», «Полицейская» машины)

9.Где можно переходить улицу? (в специальных местах – пешеходных переходах)

10.Что должен делать пешеход, чтобы стать заметней для водителя?

(иметь на одежде светоотражатели)

Ведущий: Молодцы, ребята.

Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, которые нужно обязательно знать и выполнять. А чтобы не растеряться на улице и не попасть в беду нам на помощь придут дорожные знаки.

Третье задание:

Ведущий:  А сейчас проверим, знаете вы дорожные знаки или нет.

1. Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом:

Здесь ремонт идёт дороги -

Берегите свои ноги! (Дорожные работы)

2. Это что за чудо-юдо,

Два горба, как у верблюда?

Треугольный этот знак

Называется он как? (Неровная дорога)

3. Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг - велосипед.

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет. (Езда на велосипеде запрещена)

4. Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (Знак «Осторожно, дети»)

5. Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

Команд получают фишки за правильные ответы.

Физкультминутка:

«Мы - шоферы»

(под музыку)

(Дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(Дети шагают)

Я сам-шофер

(Имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(Круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(Сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(Бег на месте)

подвижная игра «С регулировщиком»

"Кто в дороге нам помощник-

это наш регулировщик!

Когда лицом он с нам стоит

Стоп!- движенью путь закрыт.

Руки вверх поднял и вот:

приготовься, пешеход!

А когда бочком стоит- путь

для нас с тобой открыт!

Четвёртое задание:  «Собери дорожный знак»

Ведущий: Ребята, Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно. Он принес нам еще много заданий. Были у него картинки, но он их нечаянно разрезал, а собрать обратно не может, давайте поможем ему. Какая команда быстрей справится с заданием.

(каждой команде разрезаны по 2 дорожных знака. Фишку получают те, кто быстро и верно справился с заданием)

Ведущий: Молодцы, ребята. Справились с заданием.

Подведение итогов (подсчет фишек). Определение призовых мест.

Каждый участник команды получает приз – светоотражающий значок.

Ведущий: Сегодня мы с вами совершили путешествие по стране Дорожных знаков. Для чего нужно знать правила дорожного движения? (ответы детей)

Молодцы ребята! До свидания! До новых встреч!