Двигательная активность на уроках
английского языка в период пандемии коронавируса.
●
В наши дни после появления неожиданного для всего человечества
опасного вируса Covid-19 и переходом в период пандемии на дистанционное
обучение особенно острым стали вопросы грамотного донесения и усваивания
информации, вопросы эмоционального восприятия и отсутствия физической
активности.
●
●
Несомненно что наше тело обладает способностью лучше запоминать
какие-то события,если при этом запоминании события было задействовано и само
тело.".Упал, потерял сознание, очнулся -гипс ! Ничего не помню!"-
такая потеря памяти если и бывает в жизни,то только при опасных травмах.В
обычной же жизни мы четко запоминаем день, когда мы нечаянно сломали ногу ,
когда нам пожал руку сам мэр города, как весело было кататься на американских
горках и так далее. Дети же вообще по своей природе физически активны и в
условиях самоизоляции им было особенно трудно оставаться в четырёх стенах.Я
преподаю английский язык в сельской местности где у учеников была возможность
часто бывать на свежем воздухе и двигаться ,но мои мысли и сожаления были также
и направлены на моих бывших учеников из города,которым было несладко круглыми
сутками практически взаперти сидеть в сових квартирах.И я решила что для таких
случаев необходимо разработать программу уроков ,включающих в себя элементы
физической активности.
●
Также использование физических упражнений и музыки улучшает
эмоциональное и физическое состояние родителей учащихся,которые могут выполнять
движения вместе с детьми так и самих учителей.
●
Движения могут быть задействованы при запоминании лексики по
темам:"Тело
человека","Спорт","Животные","Профессии" и
так далее.Песни на английском языке в начальной школе также желательно изучать
используя движения.
●
Например -"Hello song"
●
Hello, hello, hello
●
How are you?
●
I'm good!
●
I'm great!
●
I'm wonderful!
●
Эти слова сопровождаем приветствием руками , поднятием большого
пальца вверх ,одной руки ,а затем обеих рук вверх с радостью.
●
Hello, hello, hello
●
How are you?
●
I'm tired
●
Изображаем усталого человека.
●
I'm hungry.
●
Поглаживаем себя по животику.
●
I'm not so good.
●
Показываем ,что дела не очень хорошо,скорее всего обиделись на
кого-то.
●
Дети обожают эту песенку с движениями.
●
Для начальных классов подходит песенка "This is my
house",где дети изображают то крышу дома ,то дверь ,то чистые окна и пол
,то высокую трубу с дымом и приглашают к себе в гости.
●
This is my house.
●
This is the door.
●
The windows are clean
●
And so is the floor
●
Outside there is a chimney
●
As tall as can be.
●
With smoke which goes up.
●
Welcome to my house,
●
Come and see.
●
Двигательную активность включаем и при изучении глаголов , даже
при изучении модальных глаголов.Мимика учителя также имеет немалую роль в
успешном освоении учениками новой лексики и грамматики. Множество
прилагательных также можно запоминать выполняя физические упражнения.Кроме того
,с их помощью легче запомнить антонимы.
●
Например:strong-weak
●
Tall-short
●
Wide- narrow
●
Если слова "new" и "young" довольно сложно
изобразить ,то уж "old" одно из фаворитов для юных любителей
пантомимы.
●
Желаю всем крепкого здоровья и успешного обучения!
●
Фролова Надежда Александровна, учительница английского языка.
61 минута
44 минуты
36 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.