Методическая разработка электронного образовательного ресурса по теме "Повторительно-обобщающий урок по теме "Что изучает история"

История 5 класс.

Повторительно-обобщающий урок (работа по карточкам).

КАРТОЧКА №1

1.Что изучает история?

2.На какие главные вопросы отвечают историки, изучая прошлое?

3. Объясни значение слова «факт»

4. Исторические источники – это…

5. Историческая карта – это..

КАРТОЧКА №2

1.Что историки называют документами?

2. Почему надо тщательно проверять достоверность исторических материалов?

3.Приведите примеры ваших личных документов

КАРТОЧКА №3

1.     С какой целью создают архивы, музей, библиотеки?

2.     Какую помощь они оказывают в изучении прошлого?

3.     Назовите группы исторических источников, что входит в каждую из этих групп.

КАРТОЧКА №4

1.Что называется датой? К каким векам относятся 1800г., 1700, 1900. Обозначьте века римскими цифрами

2. Почему  даты некоторых событий называют приблизительно?

3. Посчитайте, сколько лет прошло от 3 года до нашей эры до 2 года нашей эры.

4. Хронология – это …

5. Посчитайте, сколько лет прошло от 3 года до н.э.  до  2 года н.э.

Какой год был раньше – 2 год до н.э. или 1 год н.э., 3 год до н.э. или 1 год н.э.

КАРТОЧКА №5

1.Учёные установили, что со времени возникновения письменности прошло пять тысяч лет, определите, за сколько тысячелетий до нашей эры люди научились писать.

2.Как вели счёт в древности?

3.Как ведётся счёт лет нашей эры и до нашей эры?

КАРТОЧКА №6

1.Что такое историческая карта?

2.Чем отличается историческая карта от других карт?

3.Что называют легендой карты?

КАРТОЧКА №7

1.     Что изучает наука археология

2.     Как работают археологи?

КАРТОЧКА №8

1.     Что изучает этнография

2.     Какую помощь в изучении прошлого оказывают этнографы историкам?

3.     Что такое миф?

КАРТОЧКА №9

1.     Что изучает генеалогия?

2.     О чём свидетельствовало наличие отчества и фамилии в древние времена

3.     Может ли фамилия помочь определить занятия предков

КАРТОЧКА №10

1.     Для чего дают названия различным географическим объектам?

2.     Как названия улиц и площадей помогают историкам изучать историю

КАРТОЧКА №11

1.     Рассмотри Российский герб. Опишите его.

2.     Как выглядит герб Белгородской области? Какие фигуры на нём изображены? Что они означают?

КАРТОЧКА №12

1.Что такое знамя?

2. Почему во время сражений воины стремятся захватить знамя противника?

3.О чём свидетельствуют флаги, поднятые над зданием?

КАРТОЧКА №13

1.   Для чего создавали гимны в древности?

2.   В каком веке появились государственные гимны?

3.   Как должен вести себя гражданин, когда на торжественном мероприятии исполняется гимн Российской Федерации

КАРТОЧКА №14

1.     Чем древнейшие люди отличались от людей нашего времени?

2.     В чём было главное отличие древнейших людей от человека?

3.     Что представляли собой орудия труда древнейших людей?

КАРТОЧКА №15

1.     Что помогло нашим предками выжить в морозные зимы?

2.     Почему только сплочённая группа могла добиться успеха при охоте на крупного зверя?

3.     Какие признаки родовой общины выражает слово «община»? какие признаки слово «родовая»

КАРТОЧКА №16

1.     Как была открыта пещерная живопись?

2.     Почему первобытные художники изображали мамонтов, оленей, лошадей, бизонов?

3.     Как первобытные люди представляли себе жизнь предков в стране мёртвых?

КАРТОЧКА №17

1.     Какие наблюдения первобытных женщин привели к изобретению земледелия?

2.     Какие наблюдения привели к изобретению способа лепить горшки из глины

3.      Поработайте с датами: что было раньше: появление человека разумного или возникновение земледелия? Насколько раньше?

КАРТОЧКА №18

1.     Почему стало возможно и выгодно вести хозяйство силами одной семьи?

2.      Почему вожди племён и вся знать были заинтересованы в военных походах?

3.     Каким имуществом владели знатные семьи?

КАРТОЧКА №19

1.     Определите словами местоположение Египта на карте мира

2.     Расскажите о разливах Нила

3.     Как образовалось единое государство в Древнем Египте?