350138
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка "Глагол как часть речи". (2 класс)

Методическая разработка "Глагол как часть речи". (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области













2 класс




Королёва Ирина Игоревна,

учителя начальных классов,

МБОУ СОШ 21 г. Болотного


















2014 год





Тема урока: : Глагол как часть речи и употребление его в речи ( общее представление).

Цель урока: познакомить с частью речи- глаголом, его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты (предметные): видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Оборудование:

  • Карточка для рефлексии

  • Слайдовая презентация

  • Проектор, компьютер, экран







Ход урока

  • Вводно –мотивационный этап: 
    1
    ) Психологический настрой: 
    Прозвенел уже звонок – 
    Начинается урок. 
    А теперь все повернитесь 
    И друг другу улыбнитесь 
    Улыбнитесь мне, гостям 
    И садитесь по местам. 
    - Открываем тетрадки, записываем дату и классная работа. Не забывайте о посадке, правильном положении тетради на столе и о том, как нужно держать ручку. 
    2) Каллиграфическая минутка - Начинаем наш урок с каллиграфической минутки.

ЯЯЯяяя ягода яблоко январь

-Назовите первую букву в словах?(Я)

-Дайте характеристику этой букве?( гласный звук, в словах обозначает два звука [й,а]

  • Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

 С какой частью речи вы уже знакомы?(Имя существительное) 
- Что вы о ней знаете?
- Запишите словарные слова.

Слайд.1

- Что вы можете сказать о этих словах? ( имена существительные. Одушевленные и неодушевленные предметы).

Слайд. 2

- Кто знаком с ними? Слова в филвордах могут читаться вверх, вниз, вправо и влево, но не пересекаться.

Итак, ищем и вычеркиваем в таблице первое слово:

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся. (Алфавит)

- Ищем второе слово:

Кто спешит так рано в школу? 
Все спешат ученики! 
Что несут они в портфелях? 
Книги, ручки, дневники. 
Как вы сделали открытие
Это удивительное?
Помогло нам всем ответить 
Имя… (существительное).

- Следующее слово:

Она помогает людям понимать друг друга, много знать и дружно жить.

(Она бывает письменная и устная). (Речь).

Какое слово составили и прочитали из оставшихся букв? (Глагол) Итак, наша тема урока

Слайд3

- Что такое Глагол? (читают дети)

-Эта часть речи очень любит рассказывать, разглагольствовать о том, что делают– имена Существительные. Стоит спросить: что делать предмету, что сделать с предметом, что будут делать предметы? – то глагол тут-как тут.

  • Усвоение новых знаний.

-Откройте учебник на странице 68. Упражнение 116.

-Рассмотрите рисунки. Кто изображён? (мальчик) Что вы можете сказать о слове “мальчик ”? (имя существительное, словарное, )Запишем это слово с красной строки. (1 у доски) мальчик ––что делает? моет, поливает, стирает, читает.. (запись слов)

-Подчеркните подлежащее и сказуемое в первом предложении. (кто? Мальчик-это подлежащее, подчеркивается одной чертой. Мальчик что делает? Моет-это сказуемое , подчеркивается двумя чертами.) (аналогично в следующих)

- Какой частью речи выражено подлежащее?(именем существительным).

-Какой частью речи выражено сказуемое? (глаголом)

- Что называют все эти слова? (действия предмета). А как же эти слова назвать одним словом? Надо на помощь позвать мудрую Сову!

Слайд4

Физминутка.

Звучит фонограмма. Физминутка. Повторяйте за мной!

-Сова принесла какую-то мудрую мысль! Давайте поищем ее в Книге! Откройте учебник на странице 68. Найдите Мудрую Сову и прочитайте ее правило.

(сначала я, потом про себя, потом 1 ученик):

-Слова, которые называют действия предметов, отвечают на вопросы что делать? Что делает? Что делал? Что будет делать? Что сделал? Что сделает? Читать, читает, читал, будет читать, написал, напишет – это глаголы.

- На какие вопросы отвечает глагол?
- Что называют глаголы?
- На какие вопросы отвечают слова, называющие действия предметов?
- Так как же мы назовем одним словом слова стоит, сидит, лежит…?(Глаголы)

  • Закрепление новых знаний.

-На странице 69 № 118, прочитайте про себя.

- Прочитайте отрывок К.Чуковского

-Кто увидел ошибки?

-Что неправильно записал автор?

-Кто помнит , как называется стихотворение?(«Путаница»0

-Помогите распутать путаницу. Запишите , кто из животных какие действия выполняет.

(самостоятельная работа. Проверка-Один ученик читает. Остальные проверяют).

-Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос - Что делают? (крякают, квакают, хрюкают)

- Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос - что сделали? (зажужжали, заржали, зачирикали.).

Слайд 5

-Найдите в тексте глаголы. Выпишите.

Проверка. Один ученик зачитывает.



Таракан живёт за печкой.

То-то тёплое местечко.

Ученик учил уроки .

У него в чернилах щёки.

Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

Дятел жил в дупле пустом.

Дуб долбил как долотом.

Слайд6

(проверка. По образцу. Ученик зачитывает. Остальные сверяют.)

!-молодец, все глаголы выписал.

+- хорошо, но есть 1-2 ошибки.

- _ еще не всегда видишь глаголы.

5. Подведение итогов урока.

-Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

-Кто уже научился ставить вопросы?

-Кому еще трудно поставить правильно вопрос?

6.Рефлексия

Слайд7

-А теперь возьмите фломастеры и выразите свое настроение после урока.!. Нарисуйте свое настроение, которое увидели гномики в подзорную трубу!

Если вы радостны, настроение прекрасное, нарисуйте вот такое личико.

Если вы невеселы, вы не рады знакомству с новой темой, нарисуйте вот такое личико.

И если вы огорчены, и думаете, что лучше бы вы сегодня остались дома, поспали, нарисуйте такое лицо.






Домашнее задание: выписать из рассказа « Анна, не грусти!» автор Н.Булгаков. 10 глаголов.

Общая информация

Номер материала: ДБ-206649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.