Методическая разработка и презентация урока гражданственности в 10 классе

• 1 слайд

  История, культура и традиции русского народа.
  

• 2 слайд

  Славяне входили в древнее индоевропейское единство.
  

• 3 слайд

  С течением времени из индоевропейских племён стали выделяться общности с родственным языком, хозяйством
  и культурой. Одним из таких объединений стали славяне.
  

• 4 слайд

  Внутри славянской общности стали складываться союзы племён. В дальнейшем из общеславянского единства выделяются три ветви: южные, западные и восточные славяне.
  

• 5 слайд

  Восточные славяне заняли огромное пространство между Чёрным, Белым и Балтийским морями. Их потомками являются русские, белорусы и украинцы.
  

• 6 слайд

  Восточные славяне
  для защиты от врагов объединились в племена.
  

• 7 слайд

  Восточные славяне жили в небольших поселках. Их дома представляли собой землянки, оборудованные печами.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Чем отличаются дома древних славян от
  современных домов?
  

• 8 слайд

  Рассмотрите рисунок славянского посёлка. Опираясь на него, ответь на следующие вопросы:
  1) Из чего славяне строили дома? 2) Для чего нужна ограда вокруг посёлка? Ров с водой? 3) Почему славяне строили свои поселения чаще всего на берегу реки? 4) Каких животных они приручили? Для чего? 5) Сравни поселение древних славян с современным селом. Чем они отличаются и что есть общего между ними?
  
  

• 9 слайд

  Основа их хозяйственной деятельности – пашенное земледелие. Основным пахотным орудием была соха (на севере) и рало (на юге), которые имели железные рабочие части.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По иллюстрации назовите другие занятия
  восточных славян.
  

• 10 слайд

  Профессиональными
  занятиями восточных
  славян были торговля
  и ремесло.
  

• 11 слайд

  Славяне – народ с румяным цветом лица, русыми волосами, голубыми глазами. Их хвалили за стройность, высокий рост и мужественное лицо. Женщины носили длинные рубашки с пояском. Мужчины носили просторные рубахи и штаны из льняного холста. В холода надевали на голову шапки из войлока или меха. На ногах
  носили лапти,
  сплетённые из лыка.
  

• 12 слайд

  По описаниям древних историков восточные славяне были бодрыми, сильными, неутомимыми. Они сносили голод и всякую нужду.
  «Славяне своими нравами производили выгодное впечатление; и в них нет ни зложелательства, ни коварства, - говорит один византийский писатель, - они любят свободу. Не выносят рабства и повиновения, соблюдают целомудрие, исполнены
  мужества и кротости; честность их
  такова, что им вовсе не известны
  воровство и обман»
  
  

• 13 слайд

  Славяне были гостеприимными и добрыми людьми. Когда славянин уходил из дому, он обычно не закрывал дверь, чтобы гости могли войти и отдохнуть после долгой дороги. Кроме того, славянин всегда оставлял на столе хлеб и молоко, чтобы гости могли поесть.
  

• 14 слайд

  Славяне имели некоторое понятие об искусстве. Он вырезали на дереве изображения человека, птиц, зверей, раскрашивали их.
  

• 15 слайд

  Известна любовь славян к музыке (музыкальные инструменты - гусли, волынки, гудки, дудки)
  

• 16 слайд

  Народными играми и потехами славян были борьба, кулачный бой, бег взапуски.
  

• 17 слайд

  А вот грамоты наши предки не знали, не умели книги читать и письма писать. В те далёкие времена на границе государства Византия и славянской земли в городе Солуни жили два брата. Они говорили на славянском языке, а в школе обучение шло только на греческом. Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать
  славянские буквы.
  

• 18 слайд

  Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Но придумать - это полдела. Надо перевести с греческого языка на славянский книги, чтобы славянам было что читать. Это оказалось очень трудным делом, и один Кирилл не смог с ним справиться. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл и Мефодий выполнили великое дело! Это событие произошло в 863 году. В честь младшего брата азбука, которую мы сейчас используем, называется кириллицей.
  
  

• 19 слайд

  Оба славянских просветителя были причислены к лику святых. День Кирилла и Мефодия, 24 мая, отмечается в православных странах как День славянской письменности и культуры.
  

• 20 слайд

  Подведём итог
  Как выглядели восточные славяне по описанию древних авторов? Согласно их описанию нарисуйте портрет древнего славянина. Какими чертами характера обладали древние славяне?
  Какие виды искусства были известны славянам?
  Когда отмечается праздник славянкой культуры и письменности?
  
  

• 21 слайд

  Ссылки
  http://www.russkiymir.md
  http://samlib.ru/img/s/sherbak_e_w/4444/154242-sepik.jpg
  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Living_of_East_Slavs_by_Ivanov.jpg
  http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//64/465/64465339_anty_3.jpg
  http://img120.imageshack.us/img120/8905/f6cbc1e04ae6ebdb7759bfbfu4.jpg
  http://www.ibiblio.org/pub/academic/russian-studies/Mura/slav.jpg
  http://calendar.onru.ru/media/cunofficial/p6/46k8bc.jpg
  http://web-kapiche.ru/uploads/posts/2012-09/1348046914_karta-slavyne.jpg
  http://photo.qip.ru/photo/helgireen/3406677/xlarge/73568894.jpg
  http://1.bp.blogspot.com/-lht3i-xg2os/Ty6rn6F7gII/AAAAAAAADIg/DxpOzhSxRFc/s1600/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA+(19).bmp
  http://hiztory.ru/UserFiles/Image/poselok-slav.jpg
  http://900igr.net/datai/istorija/Slavjane-vostochnye/0008-004-Zanjatija-slavjan.jpg
  http://www.russian-chronicle.ru/pics/history_b1_7_026.jpg
  http://data12.gallery.ru/albums/gallery/37059-07e10-52842994-src-u59463.jpg
  http://www.ikirov.ru/files/1301/0_730ed_c452f651_XL.jpg
  http://edinaya-veda.ru/uploads/posts/2013-03/1362257839_005.jpg
  http://www.varvar.ru/arhiv/gallery/russian/vasnetsov_v_m/images/vasnetsov_4.jpg
  http://content.foto.mail.ru/mail/kroha52/_blogs/i-2815.jpg
  http://www.azbukivedi.ru/usertemplate/41/freska.jpg
  http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0bvbTlgVALy39VyRHARgocERO8lHAwodP3XJJXCO6iNW1u1OO_g
  http://znamus.ru/img/page/2008-07-24/kirill_i_mefodiy/28038772.jpg
  
  
  

• 1 слайд

  «Обряды и традиции Руси в репродукциях и картинах»
  УЧИТЕЛЬ:
  Васильченко Анна Анатольевна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Управление образования администрации города Шахтерска

Шахтерская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 22 

Разработка спецкурса

«Уроки гражданственности»

10 класс

Тема № 14.

«Обычаи и традиции русского народа и их

влияние на культуру народа Донбасса»

Разработала

Васильченко Анна Анатольевна,

учитель украинского языка

и литературы, русского языка и литературы

г. Шахтерск, 2016г.

10 класс

Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир».

Микросфера «Секреты русских мастеров»

Тема 14. Обычаи и традиции русского народа и их влияние на культуру народа Донбасса

Цели: продолжить знакомство с обычаями и традициями народов нашего края, путем приобщения к сокровищнице народного творчества Развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности учащихся.Укреплять интегрированные связи предмета с другими науками.

Оборудование:  презентация № 1«История, культура и традиции русского народа.» Презентация № 2 «Репродукции
картин, рисунки на тему «Народные праздники и обычаи»»

Тип: комбинированный

Форма проведения: групповая деятельность

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационная часть

II. Постановка проблемы и задач.

Актуализация опорных знний учащихся.

Учитель: 

- Почему русский народ бережно
хранит свои традиции? Как связаны эти традиции с Донбассом?

– Как вы думаете, влияют ли традиции на
воспитание подрастающего поколения7

– Для подтверждения или опровержения этой
гипотезы нам с вами необходимо на уроке
подобрать доказательства.

– К концу урока мы должны ответить на вопрос,
какие черты характера в человеке воспитывают
традиции и праздники русского народа?

III. Открытие новых знаний

Для проведения урока ученикам предлагается
межгрупповая деятельность. Такая работа требует
временного разделения класса на группы для
совместного решения определённых задач.
Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить
пути её решения, реализовать их на практике и,
наконец, представить найденный совместно
результат. Каждая группа заранее получает
задание, найти материал о традиционных
праздниках и обычаях русского народа.

Учитель: История русского народа начинала вершиться на обширных пространствах сначала Восточно-Европейской равнины, затем – Евразии. Народный быт тесно переплетался с традиционными праздниками, передающими из поколения в поколение уважение к культурным и религиозным истокам. Традиции бережно соблюдались и хранили исторические устои
уважения к Земле-матушке, труду человека и его заботе о природе.

Ознакомительная презентация «История, культура и традиции русского народа.»

Работа в группах

Первая группа

Праздник урожая

Первой заботой крестьян в их повседневной
жизни и во время праздников был урожай. Недаром
главным обрядовым блюдом и во время новогодних
праздников, и на свадьбах был хлеб – каравай. На
каравае лепили из теста важнейшие символы – плуг
и миртовое дерево. На рождество хозяин дома
прячется за пирогами и желает, чтобы на будущий
год их было еще больше. Этот обряд был очень
древним. Весь год земледельцев делился на две
половины: летнюю – время пахоты, сева,
обеспечения урожая, его сбора, и зимнюю – время
подготовки к новому урожаю. Лето было главным
сезоном, недаром слово “лето” означает и “год”
в целом.

Вторая группа

Новый год и святки

В 1700 г., во времена Петра Великого, было
установлено считать началом Нового года 1 января,
а не 1 сентября, как было раньше.

Главным зимним праздником был праздник начала
земледельческого года – Новый год. После
принятия христианства этот праздник совпал с
праздником Рождества и святками, которые
следовали за Рождеством. В течение 12 дней
праздновали начало нового солнечного года,
когда, согласно поговорке, солнце поворачивало
на лето, а зима – на мороз. По древним верованиям,
в эти дни определялась судьба будущего урожая,
возрождения всей природы. В это время, самое
темное в году, нечистая сила вырывалась с того
света и угрожала всему мирозданию. Поэтому на
святки бывали “святые вечера” и “страшные
вечера”. Во время праздников по улицам ходили не
только колядующие с благопожеланиями –
колядками, но и ряженые в образе чертей и прочих
демонов. Само слово “колядка” –
песенка-благопожелание восходит к временам
Византии и Древнего Рима: календами там называли
начало месяца, нового календарного цикла. За
исполнение величаний детям дарили вкусную еду, в
том числе вареные свиные ножки. Ряженые,
облаченные в звериные шкуры, со страшными
масками, изображали не только нечистую силу, но и
животных , олицетворявших плодородие: козу, коня
и т.п. “Где коза ходит, там жито родит”,- пели
ряженые. Они разыгрывали смешные сценки, во время
которых коза или конь умирали, а потом вновь
оживали: жизнь торжествовала над смертью. В
нечистую силу рядились специально для того,
чтобы показать ее смешной и нестрашной для людей
всего мира. На святках гадали на будущий урожай и
судьбу. Девушки пытались узнать имя своего
“суженого”, будущего мужа. Время от Нового года
до Крещения воспринималось как время чудес,
гаданий, игр и представлений.

Третья группа

Крещение (19 января)

Считается, что в ночь на Крещение во всех
источниках вода освящается. Старые люди говорят,
что Крещение – такой великий праздник, что в этот
день даже может расцвести верба. Раньше на
Крещение все, независимо от возраста, и дети, и
старики, играли в особые игры, которыми и
завершались Святки. Эти игры называются
“Орешки” или “В жребий”. Специально для игры
пеклось очень много орешков. Игра создавала
атмосферу изобилия: у всех без исключения в руках
было много орешков, а также настроение
счастливой удачи, прибытка.

Масленица

Самым веселым праздником можно считать
праздник проводов зимы, который у русских
называется масленицей, в честь древнего
обрядового блюда – масленого блина. Масленица –
это время блинов. Оладий, сырников, хвороста,
пирогов и пышек. Все эти лакомства первыми
получали дети. Порой на детей, получивших первый
блин, возлагался особенно ответственный обряд: с
первым блином весна закликалась. Масленица
сопровождалась обильными пиршествами и
гуляниями: катанием с гор, ряженьем, кулачными
боями и другими потехами. Кульминацией праздника
были костры. Пока горел костер, кричали: “Молоко
сгорело” или “Масленица сгорела, в Ростов
полетела!”. Наряжали чучело, которое должно было
воплощать Масленицу. Его воздвигали в центре
гуляний, а в конце праздника сжигали. Вместе с
Масленицей сгорала и зима. Впереди был особый
вечер, который дал название всему этому дню, –
Прощеное Воскресение. По обычаю все
“прощались”, то есть просили прощения друг у
друга. Люди этим как бы очищались от вольных и
невольных обид.

Четвертая группа

Благовест (22 марта)

День весеннего солнцестояния 22 марта, когда
день был равен ночи, считался днем пробуждения
земли. Он совпадал с праздником Благовещения. До
Благовещения спящую Мать-землю нельзя было
тревожить полевыми работами: пахать, вбивать в
нее колья и т.п. в противном случае наступят
засуха и неурожай. Считалось, что змеи земные
выходят в этот день из земли. Не было такого
уголка в России, где бы не пеклись жаворонки,
чувильки, печенья в форме птиц. В православии
день 22 марта посвящен Сорока мученикам, поэтому в
народе его называют Сoроками. Говорят, что на
Сoроки из-за моря прилетают сорок птиц вешних.
Повсюду в этот день песенками, закличками и
печеными жаворонками призывали приход весны.

Пасха

Пасху называют в православии праздником
праздников. Пасха – самый большой христианский
праздник. Встречая ее, все, кто только мог,
отправлялись на полунощницу и крестный ход.
После этого семьями встречали восход солнца,
наблюдая, как оно “играет”. Символ Пасхи –
крашеное яйцо. Поэтому начиная с Пасхи и вплоть
до Троицкой недели, то есть в течение времени,
когда сеяли зерновой хлеб, а затем наблюдали, как
начинала колоситься озимая рожь, зацветали луга
и поля, разрешались игры с крашеными яйцами –
красными (пасхальными), желтыми (покрашенными на
весенний Егорьев день – 6 мая) и зелеными
(троицкими). Крашеные яйца катали по земле и
озимям, подбрасывали повыше вверх, били острыми
концами. Все эти игры являются отражением
верований и магических приемов, цель которых –
способствовать возрождению и расцвету природы.

Пятая группа

Праздник Ивана Купала

День летнего солнцеворота,22 июня, также был
одним из главных праздников. В самую короткую
ночь устраивались гуляния с купанием и прыжками
через костер. Этот день был близок дню Иоанна
Крестителя. Церковь запрещала праздновать
Купалу: народные праздники считались
“бесовскими игрищами”. Считалось, что травы в
ночь на Купалу приобретают чудодейственную
целебную силу. Поэтому их собирали ведуньи.
Нечистая сила также была особенно опасна в этот
день. Ее воплощения: чучела Мары, Купалы, ведьмы –
сжигали на купальских обрядовых кострах.

Шестая группа

Праздник жатвы. Воздвижение. (27
сентября)

Считалось, что к этому сроку весь урожай с полей
сдвинулся на гумно и в амбары. Во время окончания
жатвы особенно почитался последний сноп.
Считалось, что в нем воплощается плодородие. Этот
сноп хранили до нового урожая. Иногда на полях из
последних колосьев плели ритуальную ржаную
“бороду”, которую называли бородою Бога или
Ильи. А иногда приписывали древнему славянскому
божеству – Волосу. Осеннее солнцестояние 22
сентября, близкое христианскому празднику
Воздвижения, замыкало годовой цикл древнего
календаря. Земля на Воздвижение отходила к
зимнему сну. Это был срок окончания летовки для
лягушек, змей и разных букашек. Змеи и птицы
“двигались” на тот свет, в иной мир, в страну
тепла, которая называлась “Вырей”, “ирей” или
“рай”. В старину не советовали 27 сентября ходить
в лес, чтобы случайно не встретиться со “змеиной
свадьбой” – клубком катящимися к зимним норам
змеями.

Таким образом, обычаи и праздники русского
народа всегда отражали суть времени и образ
жизни людей.

IV. Закрепление пройденного материала

Учитель: Используя репродукции
картин, рисунки определите, какие праздники на них
запечатлены ( Презентация № 2 «Репродукции
картин, рисунки на тему «Народные праздники и обычаи»»)

V. Итог занятия

Учитель: С какими народными
традициями и обрядами вы познакомились?

– Как исторические события влияют на культуру
человеческого бытия?

– Что воспитывают в людях народные традиции?

VІ.Домашнее задание. Составить коллаж на тему «Народные праздники и обычаи»»)

Список источников и литературы:

1.     Домострой  / Сост., вступ. ст., пер. и коммент. В. В. Колесова: Подгот. текстов В. В. Рождественской, В. В. Колесова и М. В. Пименовой: Худож. А. Г. Тюрин. – М.: Сов. Россия, 1990. – 304 с.

2.     Быт и нравы русского народа в XVI и XVII столетиях / Н. И. Костомаров. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI и XVII столетиях / И.Е. Забелин. Домашний быт русских цариц в XVI и XVII столетиях. – Смоленск: «Русич», 2002. – 560 с.

3.     Русский праздник:  Праздники и обряды народного земледельческого календаря. Иллюстрированная энциклопедия. / Авт.: О. Г. Баранова, Т. А. Зимина и др. – СПб.: Искусство – СПБ, 2001. – 672 с.

4.     Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. Собранное М. Забылиным  репринтное воспроизведение издания 1880 г. М.: «Книга-Принтшоп» 1990  - 519 с.

5.     Народные праздники на Святой Руси. Н.П.Степанов. М.: Российский раритет. 1992.

6.     Полная энциклопедия быта русского народа. И. А. Панкеев. Тт. 1,2. М.: ОЛма-Пресс, 1998

7.     http://www.prostranstvo.ru.

8.     http://folklorus.narod.ru/

9.     http://www.slavya.ru/