Методическая разработка "Игр в начальной школе на уроках английского языка"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГР НА УРОКАХ                  

                  АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

   Игровая деятельность является ведущей у детей младшего школьного возраста. Такой подход создает условия, стимулирующие активность и заинтересованность ребенка, дает естественную мотивацию речевой деятельности на английском языке, а также развивает внимание, память, мышление. Можно использовать различные игры:1-фонетические, 2-лексико-грамматические, 3-ролевые, 4-сюжетно-ролевые, 5-игры-драматизации.

Фонетические игры

Игра “Пчелки и комарики “

Цель: Развивать слуховое внимание, умение слышать межзубные звуки.

Описание игры: учитель произносит звук [ ]-так жужжит пчела, дети сидят смирно и повторяют звук, учитель произносит звук [z] –дети ловят комариков, хлопая в ладоши.

Игра “ Язычок”

Цель: Развивать умение дифференцировать звуки по долготе и краткости.

Описание игры: учитель рассказывает о язычке , которого зовут [j].Любимое место язычка на потолочке, где он любит играть с разными звуками [t],[d],[l],

[n],[s],[z].Однажды он пошел гулять и решил покачаться на качели [a:]-[a], потом покататься на лыжах [i:]-[i], вдруг встретил сову , она кричала [u:]-[u]

Лексические игры

Игра “Hello”

Цель: Научить детей приветствовать друг друга на английском языке.

Описание игры: кто-то из детей выходит к доске и отворачивается. Остальные ребята здороваются на английском языке, а стоящий у доски должен отгадать кто с ним здоровается и поздоровавшись в ответ, назвать по имени. Например: -Hello, Вова!

                                    -Нello, Света!

Игра “ Who is missing?“

Цель: Закрепить знания животных.

Описание игры: на столе игрушки животных. Дети закрывают глаза , а учитель прячет животное. Спрашивает”Who is missing? “, дети называют животных по-английски.

Лексико-грамматические игры

Игра “ What is missing?“

Цель: Закрепить знания предметов или фруктов и овощей. Тренировать употребление общего вопроса.

Описание игры: на столе предметы, фрукты или овощи. Дети отворачиваются

И учитель прячет предмет. Спрашивает ” Who is missing? “ дети задают вопросы “Is it an apple? “,учитель отвечает “Yes “  “No “

Игра “ Загадка”

Цель: Тренировать в умении задавать вопросы.

Описание игры: учитель загадывает сказочного героя, а дети отгадывают , задавая разные вопросы о цвете и размере, о том что умеет делать, что любит.

Сюжетно-ролевая игра “ Цирк“

Цель: развивать монологическую и диалогическую речь.

Описание игры: учитель просит закрыть глаза и загадать животное, считает “one, two,three – open your eyes”. Дети открывают глаза. Учитель объясняет, что они очутились в цирке и будут  участвовать в цирковом представлении.

Ребята выходят по одному и с движениями, изображая животное  рассказывают  что они умеют делать. ( I can run. I can swim. I can jump.) Все остальные задают вопросы, стараются  отгадать  кто перед ними.(Are you a duck?)Тот из детей кто отгадает, продолжает представление.