Методическая разработка: Игра в Кальмара на тему: «Знатоки здоровья»

Технологическая карта урока

Учитель: Сергеев Д.С.

Тема урока: Игра в Кальмара на тему: «Знатоки здоровья».

Тип урока: Сюжетно-ролевая игра по станциям.

УМК: Игровая форма, показ, беседа, объяснение, закрепление и итог.

Класс: 4А

Цель урока: Расширить и закрепить у учащихся знания по теме «Здоровье»; формировать представления младших школьников о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательная: формировать навыки сохранению здоровья.

Развивающая: развивать память, логическое мышление, умение использовать знания по сохранению здоровья в повседневной жизни.

Воспитательная: воспитывать навыки коллективной работы; приобщение детей к актуализации знаний о здоровом образе жизни.

Оборудование: конспект занятия, конусы, степ-платформы, скамейки гимнастические, ребусы, комплекты мини-гольф, планшет, карандаши, листы бумаги, футбольные фишки.

Формирование УУД:
Личностные действия:  учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,
 Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные действия:  извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации.
Коммуникативные действия:  работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Образовательные технологии:

·         Технология кооперативного обучения;

·         Игровая технология;

·         Технология проблемного обучения;

Методы воспитания:

·         Методы формирования социального опыта:

·         Методы осмысления социального опыта:

·         Методы стимулирования.

Методы обучения:

·         Словесные: беседа, объяснение.

·         Наглядные: демонстрационный материал.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся Познавательная. Коммуникативная. Регулятивная.
		Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
Организационный момент.	Сообщение темы и цели занятия.	Построение в шеренгу. Приветствие. Сообщение темы и цели занятия. Деление на команды.
Этап №1: «Тише едешь - дальше будешь»	Сообщение правил выполнения этапа.	Учитель задает вопросы по ЗОЖ. За правильный ответ дети выходят вперед и показывают по одному разминочному упражнению.
Этап №2: «Выбери фигуру»	Сообщение правил выполнения этапа.	На скамейках расположены 6 геометрических фигур. На обратной стороне фигуры напечатан ребус со спортивными терминами. Участники в парах отгадывают ребус и записывают ответ на листок судьи этапа. В роли судей выступают освобожденные от практических занятий дети.
Этап №3: «Стеклянный мост»	Сообщение правил выполнения этапа.	Задача пройти по степ-платформам до конца. Этап выполняется в парах. Вставая на платформу дети отвечают на вопрос учителя о здоровье и ЗОЖ. Если отвечают правильно, то колонна продвигается дальше. Если нет- остаются на степе и это означает что на него вставать больше нельзя.
Этап №4: «Попади в цель»	Сообщение правил выполнения этапа.	Мини-гольф. У каждого участника по 2 ударов для попадания в лунку.
Этап №5 Рефлексия	Построение детей в круг. Проведение дыхательной гимнастики.	Выполняется вдох-выдох. После каждого выдоха следует высказывания каждого ребенка своих впечатлений и эмоций о данном уроке.
Этап №6 Подведение итогов.	Дети строятся в шеренгу.	Подведение итогов урока.