Методическая разработка игры по ПДД "Безопасный город"

Методическая разработка

«Безопасный город»

Автор: Пирогова Елена Сергеевна,

Учитель начальных классов

МАОУ  «СОШ №10»

Миасский городской округ

2017г.

Пояснительная записка

          Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.

           Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения, расширяются в последующие годы обучения. Даётся дополнительный материал, обучение связывается с наблюдениями самих учеников на примерах из повседневной жизни. Данные занятия помогут детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформируют у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитают дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

         Программа построена по принципу нарастания объема изучаемого материала. Это нарастание можно проследить в увеличении количества освоенных терминов, дорожных знаков и разметок, конструкций на дорогах и т.д. Учитель постоянно акцентирует внимание учащихся на том, что безоговорочное выполнение ПДД - это условие сохранения себе и окружающим жизни, а также показатель уровня воспитания и культуры взаимоотношений между участниками дорожного движения.

        Отдельные темы, включенные в программу, содержат теоретическую и практическую части. В теоретическую часть включены необходимые сведения по Правилам дорожного движения на заданную тему и беседы по основам безопасного поведения на дорогах в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки или инфраструктуры населенного пункта и микрорайона.    Практическая часть заключается в работе учащихся над дидактическими материалами по заданной теме, экскурсиях, прогулках по улицам и дорогам микрорайона, местам массового отдыха детей, а также в работе с сюжетно-ролевыми играми с использованием изготовленных учащимися имитационных и дидактических материалов по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах, занятия в «автогородке» или на автоплощадке, имеющихся на территории школы. 

              С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.

       Цель программы: создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД сохранения жизни и здоровья детей.

Задачи программы:

·        научить  детей культуре поведения на дорогах и улицах;

·        организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков;

·        закрепление знаний ПДД учащимися школы;

·        предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов;

·        создание методической копилки педагогов школы, разработка методических рекомендаций для проведения классных часов и занятий по ПДД;

·        привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Дидактические принципы:

- систематическое изучение правил дорожного движения,

- осознанность в их усвоении,

- постоянное наращивание количества изученного материала в соответствии

возрастными возможностями обучающихся.

Методическая работа

Создание методической копилки инноваций педагогов школы;  разработки мероприятий, тематических вечеров, праздников, памяток, контрольно-диагностических материалов.

Ожидаемые результаты     

Сокращение количества ДТП  

В каникулярное время в городе Миасс отделом ГИБДД проводятся профилактические мероприятия "Внимание – дети!". Основной целью данного мероприятия является привлечение внимания всех участников дорожного движения к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма во время каникул.

Гибель человека в ДТП - это всегда трагедия, и это трагедия вдвойне, если в ДТП погибает ребенок. Винить ребенка в аварии нельзя, в гибели ребенка в большинстве ситуаций виноваты взрослые - родители, педагоги, водители. Дети не всегда внимательны и осторожны при переходе улиц, дорог. Не думая об опасности, они могут выскочить на проезжую часть и оказаться прямо перед катастрофой. Никогда не стоит забывать об этом и быть особенно внимательными и ответственными при работе с детьми по ПДД. Помните: дети чаще всего попадают в ДТП и от нас во многом зависит их безопасность и здоровье.
        Поэтому мной была выбрана столь актуальная проблема детского дорожно – транспортного травматизма в нашем городе и составлена методическая разработка по теме: «Дорожная кругосветка».

Цель работы: формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения; расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

·                   выработка у учащихся поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;

·                   формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

·                   привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

·                   воспитание грамотных участников дорожного движения;

·                   формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;

·                   формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций.

Ожидаемый результат:

·                   повышение правовой культуры участников дорожного движения;

·                   привлечь внимание детей к правилам дорожного движения.

Основной педагогический принцип работы – совместная творческая деятельность детей и педагогов.

Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

·                   самостоятельности в принятии правильных решений;

·                   убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения
правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;

·                   внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников
дорожного движения.

Данная методическая разработка рекомендуется педагогическим работникам учреждений общего, дополнительного и дошкольного образования.

Составитель заранее благодарен всем, кто считает необходимым дать свои замечания и предложения по совершению учебного комплекса.

Основная часть методической разработки

«Безопасный город»

       В данной работе  в форме игры - соревнования представлен материал по ознакомлению учащихся с правилами дорожного движения. Ребёнок не только хорошо запомнит и усвоит правила дорожного движения, но и поймёт, где и когда можно безопасно перейти дорогу с помощью  викторины, игры.

 Цель работы: организовать досуг детей и
закрепить знания правил дорожного движения в форме игровой деятельности;

 Задачи:

1.     Формировать представления  младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором.

2.     Воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

3.     Развивать эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе умение работать в команде;

4.      Развивать память, внимание, творческое воображение;

5.     Воспитывать у ребенка самодисциплину, умение организовывать себя и свое время.

Область применения: уроки по изучению ПДД,  внеклассные занятия, занятия в пришкольном лагере, детских центрах.

Формы и методы реализации: беседа, практические упражнения, игра, викторина, соревнование.

Участники игры – соревнования: к участию в соревнованиях допускается одна команда от образовательного учреждения. Состав команды – 15 человек.  Команда в составе 15 человек двигается по этапам, выполняя определенные задания.

Программа:

ü    Построение участников.

ü    Инструктаж.

ü    Старт соревнований.

ü    Подведение итогов, награждение победителей.

План игры – соревнования:

1 – станция: «Перекресток»( либо викторина «Азбука города»)

2 – станция: «Глазомер»;   

3 – станция: «Светофор»;

4 – станция: «Дорожные знаки»;

5 – станция: «Мой город, мой любимы край....».

Подведение итогов: командное первенство определяется по максимально набранным баллам на каждом этапе соревнований. Команды, награждаются грамотами 1, 2, 3,  степени.

                                    Сценарий мероприятия по ПДД

«Безопасный город»

Мероприятия проводится на территории школы( в разных аудиториях). Площадка оформлена разными знаками движения.

Действующие лица: ведущий.

Звучит фоновая музыка. Идет построение команд. Выход ведущего.

Ведущий: У каждого капитана есть свой маршрутный лист (см. Приложение № 1), с правилами вы ознакомлены ( зачитываются основные требования и правила игры).

Остается пожелать вам удачи и ВПЕРЕД!!! (звучит свисток сигналом к началу соревнования)

До начала мероприятия судьям выдается инструктаж (см. Приложение № 2). У каждого судьи, по мере надобности, помощник.

Далее вашему вниманию предоставляется полное описание этапов соревнования. Также оценочный лист (см. Приложение № 3) и сводная ведомость (см. Приложение № 4).

Описание этапов соревнования

(для удобства подсчетов изначально у каждой команды есть 50 баллов, из которых вычитаются штрафные)

«Перекресток»   Если дети не знакомы с правилами указаний регулировщика, то все команды проходят ВИКТОРИНУ «Азбука города»( Приложения 7,8). В таком случае от 50 возможных очков отнимаются баллы за неверные ответы.

На данном этапе участвует вся команда.

1.                 Участники двигаются по одному (5 раз) по указаниям регулировщика.

2.                 В роли регулировщика выступает участник команды, выбранный ими же.

Общее количество баллов за выполнение заданий -  50очков. За нарушения или неправильное выполнение вычитаются баллы.  Нарушение или ошибка - снимается один балл.

Нарушение:

·                   Начал двигаться на запрещающий сигнал регулировщика.

·                   Заступил за линию зебры.

·                   Не посмотрел по сторонам.

·                   Двигался по левой стороне или по центру.

Например, если прошёл все 5 раз, но, ни разу не посмотрел по сторонам - 5 штрафных очков.

Ни разу не прошел по правой стороне - 5 штрафных очков.

Штрафные баллы записываются отдельно, затем от общего количества баллов (50) вычитают штрафы. Итог записывается в маршрутный лист.

«Глазомер»

Участвует вся команда.

Каждый участник определяет «на глаз» расстояние, показанное судьей, и проходит его.

Штрафные очки присуждаются в случае:

·        Назвал неверное количество шагов на заданном расстоянии.

·        Не хватило одного шага или оказалось больше шагов - убирается 1 балл.

·        Не хватило менее шага - убирается 1 балл.

·        Если шаги неравномерны - снимается 2 балла.

«Светофор»

1.                 Участвует вся команда.

2.                 Каждый участник проходит 1 раз.

3.                 Участники идут по импровизированной дороге.

4.                 Помощник судьи меняет сигналы светофора, на которые и ориентируется участник.

Нарушение:

·                   Участник переступил линию зебры.

·                   Не посмотрел налево, направо, налево.

·                   Дойдя до середины, не посмотрел: направо, налево, направо.

·                   Начал движение на запрещающий сигнал светофора.

5.                 Судья суммирует штрафные очки, вычитает их из 50 баллов и результат записывается в маршрутный лист.

«Дорожные знаки»

1.                 Участвует  вся команда.

2.                 Члены команды встают в один ряд.

3.                 Помощник судьи показывает три разных знака дорожного движения, таким образом, каждый участник команды дает три ответа.

4.                 Судья проверяет правильность ответов. Каждая ошибка фиксируется как 1 штрафной балл.

5.                 Из общего числа баллов (50 очков) вычитается количество штрафных очков, и результат записывается в маршрутном листе.

6.                 За подсказку, шум и задержку времени назначается штраф (5 баллов).

Шаблоны дорожных знаков см. Приложение № 5.

«Мой край, мой любимый город......»                                  Приложение №6

1.              Участвует  вся команда.

2.                 Члены команды встают в один ряд. Подходят по очереди.

3.                 Помощник судьи предлагает вопросы в конверте. Участник команды выбирает вопрос, отвечает.

4.                 Судья проверяет правильность ответов. Каждая ошибка фиксируется как 1 штрафной балл.

5.                 Из общего числа баллов (50 очков) вычитается количество штрафных очков, и результат записывается в маршрутном листе.

6.                 За подсказку, шум и задержку времени назначается штраф (5 баллов).

         Маршрутные листы сдаются. Судьи удаляются для подведения итогов.

Пока судьи подводят итоги, действующие лица праздника прощаются с детьми.

Награждение. Слово судье.

Приложение № 1     Маршрутный лист

Команда №______

                                                                                                                    

«Мой край,мой любимый город....

3 этап «Глазомер»

2 этап «Светофор»

ШКОЛА Старт финиш

       

4этап «Перекресток»

Приложение № 2

Инструкция для судей на этапах:

1.     Судья встречает команду на этапе. Команда в свою очередь должна  четко произнести свое название (класс).

2.     Если команда явилась на этап не в полном составе, судья не начинает этап, пока вся команда не соберется. Если за время ожидания к этапу пришла другая команда в полном составе, судья проводит этап с ней. Другая команда в это время ожидает своего участия  в стороне.

3.     После успешного прохождения этапа судья проставляет  в маршрутный лист команды количество заработанных очков (+роспись).

4.     Все результаты судья фиксирует в протоколе соревнований.

5.     Судья имеет право оштрафовать команду:

·        За некорректное обращение друг с другом или командой соперников - на 5 баллов.

·        За спор с судьей - на 5 баллов (судье необходимо записать Ф.И. такого участника, команду и сообщить организаторам).

·        Все штрафные очки фиксируются судьей в протоколе соревнований.

6.     По окончанию соревнования судьи сдают организаторам: протоколы соревнований и реквизит.

Приложение № 3

Оценочный лист этапа конкурса  «_________________________»

Судья (Ф.И.О) ______________________________________________________

№ п\п	Название  команды ( школа)	Количество очков	Количество штрафных очков
1.
2.
3.
4.
5.

Для заметок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                             Приложение № 4

Сводная ведомость

№ п\п	Название  команды ( школа)	«Знатоки дорожного движения»	«Свето- фор»	«Глазо - мер»	«Перекресток»	«Велодо- рожка»	итого
1.
2.
3.
4.
5.

Главный судья соревнований ( инспектор)

                                  _______________________________/                             /

МАОУ «СОШ №10»_____________________________ /                          /

Приложение № 5

Приложение №6

ВИКТОРИНА о Южном Урале

1.     Челябинская область расположена:

 Южный Урал, Средний Урал, Зауралье.

2.     Главная река Челябинской области:   

Урал, Лена, Обь, Уй.

3.     Урал в древности назывался:

Яик, Мир, Уик.

4.     Самым высокогорным озером в Европе является:

Байкал, Тургояк,Еловое,Зюраткуль.

5.     Башкирское слово «куль»в названиях озер Теренкуль, Чебаркуль, Кошкуль  означает в переводе :

 ВОДА, ОЗЕРО,КРИК, РЕКА.

6.     В старину Уральские горы называли :

 «Каменная чаша», «Каменная радость»,»Каменный пояс»

7.     Какой город находится в Европе и Азии одновременно:

 Миасс, Златоуст, Челябинск, Магнитогорск.

8.     Самая высокая гора Ильменских гор:

 Ильмен-Тау(753м) ,Известная, Ишкуль(660),Фирсова.

9.     Дата рождения города 18 ноября. Год основания города  - подписание прошения о строительстве императрицей Екатериной II :

1773,1777,1779,1780

10. Ильме́нский государственный запове́дник имени В. И. Ленина  по декрету В. И. Ленина Ильменские горы были объявлены минералогическим заповедником:

в 1920г.,1921г.,1924г.

ОТВЕТЫ:

1А,2А,3А,4Г,5Б,6В,7Б,8А,9А,10А.

                                                                  Приложение №7

(бланк для детей)

                                          "Азбука города"

Тест по Правилам дорожного движения

1. Назовите всех участников дорожного движения?
А) пешеходы;
Б) водители, пассажиры;
В) все перечисленные.

2. Когда надо соблюдать правила дорожного движения?
А) всегда;
Б) когда рядом дорожный полицейский; 
В) когда у тебя хорошее настроение.

3. Где появился первый светофор?
А) в Англии;
Б) в Германии;
В) в России.

4. Сколько сигналов на светофоре для пешехода?
А) один;
Б) три;
В) два.

5. Что означает желтый сигнал светофора? 
А) запрещает движение транспорту и пешеходам;
Б) разрешает движение транспорту и пешеходам;
В) запрещает движение пешеходам.

6. Кто регулирует движение на дороге, когда на улице не работает светофор?
А) полицейский;
Б) регулировщик;
В) дорожный рабочий.

7. Чем пользуется регулировщик, когда руководит движением транспорта на перекрестке?
А) жезлом;
Б) палочкой;
В) рацией.

8. Какой сигнал обозначают разведенные руки регулировщика?
А) движение пешеходов разрешено;
Б) движение транспорта запрещено; 
В) движение пешеходов и транспорта запрещено.

9. Назовите элементы дороги в городе.
А) проезжая часть, тротуар, разделительная полоса;
Б) улица, кювет, велосипедная дорожка;
В) шоссе, обочина, пешеходная дорожка.

10. Какого элемента дороги не существует?
А) кювет;
Б) обочина;
В) парапет.

11. Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?
А) безразлично;
Б) правой стороны;
В) левой стороны.

12. При каком дорожном знаке возле школы можно безопасно перейти улицу?
А) при знаке «Пешеходный переход»;
Б) при знаке «Дети»;
В) при знаке «Движение прямо».

13. К какой группе дорожных знаков относится знак «Пешеходный переход»?
А) информационно-указательный;
Б) знаки приоритета;
В) предупреждающий.

14. Какие бывают пешеходные переходы?
А) зебра;
Б) наземные, подземные, надземные;
В) наземные, подземные.

15. Сколько раз нужно посмотреть пешеходу в левую и в правую сторону улицы, чтобы безопасно пройти дорогу по пешеходному переходу?
А) 1 раз;
Б) нисколько;
В сколько нужно для безопасности.

16. Что вы будете делать, если не успели перейти дорогу на зеленый сигнал светофора?
А) продолжите движение дальше;
Б) закончите переход на островке безопасности;
В) быстро перебежите дорогу.

17. Кто такой пассажир?
А) человек, который находится в машине, кроме водителя;
Б) тот, кто водит машину;
В) тот, кто ходит пешком.

18. Как называется транспорт, служащий для перевозки людей?
А) общественный;
Б) воздушный;
В) личный.

19. Какой транспорт относятся к городскому общественному транспорту?
А) автобус, троллейбус, грузовик;
Б) самолет, поезд, теплоход;
В) троллейбус, автобус, трамвай.

20. Где в городе следует ожидать общественный транспорт?
А) на проезжей части;
Б) на посадочной площадке;
В) на обочине дороги.

21. Можно ли играть на проезжей части дороги?
А) играть нельзя ни в коем случае;
Б) если в это время нет машин;
В) в малоподвижные игры.

22. Где можно кататься на санках и коньках в городе?
А) на пешеходной дорожке и тротуаре;
Б) на обочине дороги;
В) в специально отведенных местах.

23. Кого можно катать на своем велосипеде на улице?
А) никого;
Б) только одноклассников;
В) детей младше 12 лет.  

24. С какого возраста ребенок разрешается правилами дорожного движения ездить на велосипеде по улицам города?
А) разрешается с 12 лет;
Б) разрешается с 10 лет;
В) разрешается с 14 лет. 

25. Что можно отнести к причинам ДТП?
А) переход улицы перед близко идущей машиной;
Б) переход улицы в неположенном месте;
В) все перечисленные варианты.

Приложение №8

(бланк ответов)

"Азбука города" (для 3 класса) Тест c ответами по Правилам дорожного движения для 3 класса

Тест по Правилам дорожного движения

1. Назовите всех участников дорожного движения?
А) пешеходы;
Б) водители, пассажиры;
В) все перечисленные.

2. Когда надо соблюдать правила дорожного движения?
А) всегда;
Б) когда рядом дорожный полицейский; 
В) когда у тебя хорошее настроение.

3. Где появился первый светофор?
А) в Англии;
Б) в Германии;
В) в России.

4. Сколько сигналов на светофоре для пешехода?
А) один;
Б) три;
В) два.

5. Что означает желтый сигнал светофора? 
А) запрещает движение транспорту и пешеходам;
Б) разрешает движение транспорту и пешеходам;
В) запрещает движение пешеходам.

6. Кто регулирует движение на дороге, когда на улице не работает светофор?
А) полицейский;
Б) регулировщик;
В) дорожный рабочий.

7. Чем пользуется регулировщик, когда руководит движением транспорта на перекрестке?
А) жезлом;
Б) палочкой;
В) рацией.

8. Какой сигнал обозначают разведенные руки регулировщика?
А) движение пешеходов разрешено;
Б) движение транспорта запрещено; 
В) движение пешеходов и транспорта запрещено.

9. Назовите элементы дороги в городе.
А) проезжая часть, тротуар, разделительная полоса;
Б) улица, кювет, велосипедная дорожка;
В) шоссе, обочина, пешеходная дорожка.

10. Какого элемента дороги не существует?
А) кювет;
Б) обочина;
В) парапет.

11. Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?
А) безразлично;
Б) правой стороны;
В) левой стороны.

12. При каком дорожном знаке возле школы можно безопасно перейти улицу?
А) при знаке «Пешеходный переход»;
Б) при знаке «Дети»;
В) при знаке «Движение прямо».

13. К какой группе дорожных знаков относится знак «Пешеходный переход»?
А) информационно-указательный;
Б) знаки приоритета;
В) предупреждающий.

14. Какие бывают пешеходные переходы?
А) зебра;
Б) наземные, подземные, надземные;
В) наземные, подземные.

15. Сколько раз нужно посмотреть пешеходу в левую и в правую сторону улицы, чтобы безопасно пройти дорогу по пешеходному переходу?
А) 1 раз;
Б) нисколько;
В сколько нужно для безопасности.

16. Что вы будете делать, если не успели перейти дорогу на зеленый сигнал светофора?
А) продолжите движение дальше;
Б) закончите переход на островке безопасности;
В) быстро перебежите дорогу.

17. Кто такой пассажир?
А) человек, который находится в машине, кроме водителя;
Б) тот, кто водит машину;
В) тот, кто ходит пешком.

18. Как называется транспорт, служащий для перевозки людей?
А) общественный;
Б) воздушный;
В) личный.

19. Какой транспорт относятся к городскому общественному транспорту?
А) автобус, троллейбус, грузовик;
Б) самолет, поезд, теплоход;
В) троллейбус, автобус, трамвай.

20. Где в городе следует ожидать общественный транспорт?
А) на проезжей части;
Б) на посадочной площадке;
В) на обочине дороги.

21. Можно ли играть на проезжей части дороги?
А) играть нельзя ни в коем случае;
Б) если в это время нет машин;
В) в малоподвижные игры.

22. Где можно кататься на санках и коньках в городе?
А) на пешеходной дорожке и тротуаре;
Б) на обочине дороги;
В) в специально отведенных местах.

23. Кого можно катать на своем велосипеде на улице?
А) никого;
Б) только одноклассников;
В) детей младше 12 лет.

       
24. С какого возраста ребенок разрешается правилами дорожного движения ездить на велосипеде по улицам города?
А) разрешается с 12 лет;
Б) разрешается с 10 лет;
В) разрешается с 14 лет. 

25. Что можно отнести к причинам ДТП?
А) переход улицы перед близко идущей машиной;
Б) переход улицы в неположенном месте;
В) все перечисленные варианты.

Использованные ресурсы:

1.ВИКТОРИНА:http://kladraz.ru/blogs/irina-viktorovna-bestik/test-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija-dlja-3-klasa.html