Методическая разработка игры по станциям "Радуга творчества"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр дополнительного образования»

Методическая разработка

 игры по станциям

«РАДУГА ТВОРЧЕСТВА»

                                                                           Подготовил:

                                                                                Е.Ю. Шибакина

                                                                                        педагог-организатор,

Ардатов, 2016г.

Введение

Задачи развития современного общества все более настойчиво выдвигают перед внешкольными учреждениями требование неуклонного повышения качества практической подготовки детей к трудовой деятельности. Сегодня мало дать детям только определенную сумму знаний — ведь им предстоит жить и трудиться в динамическом, стремительно обновляющемся мире. И необходимо, чтобы с младшего возраста учащимся прививались умение творчески мыслить, ориентироваться в нарастающем потоке научной информации, стремление к неустанному самообразованию. Ребята видят, как быстро создается, совершенствуется техника, развивается наука, появляются новые знания о природе. У них возникает естественное желание — понять, как это все создается, вникнуть в тонкости творческой деятельности человека, получить ответ на главный вопрос: как открывают новое, как рождается новая идея, как эта идея превращается в новую машину, в новый способ производства?
Таким образом, одной из важнейших задач современного дополнительного образования является развитие у учащихся творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков. В связи с этим повышается роль технического творчества в формировании личности способной в будущем к высокопроизводительному труду, технически насыщенной производственной деятельности.
В нашей работе мы рассматриваем творчество как деятельность человека (в основном её мыслительный компонент), включающую сознательную и бессознательную составляющие, целью, которой является создание материальных и духовных ценностей, обладающих объективной (мировой) новизной и общественной значимостью. Определённое таким образом понятие «творчество» охватывает все виды творческой деятельности, художественное творчество, музыкальное, научное, техническое и многие другие его виды.
Понятие «техническое творчество» является зависимым от понятия «творчество», как вид от рода, и относительно самостоятельным в связи с существованием самостоятельного объекта, на который направлен данный вид деятельности. Этот объект определяется понятием «техническое решение».
Техническое решение - это практическое средство удовлетворение определённых потребностей.

Развитие технического творчества учащихся рассматривается сегодня как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность такого творчества обусловлена современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности.

Цель: знакомство детей с начальным техническим творчеством

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого

   ребенка.

4. Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Оборудование: проектор, мультимедийная установка, презентация, мультфильм, музыкальное сопровождение, трубочки для коктейлей, зубочистки, скотч, ножницы, шаблоны петушков, канцелярский нож, фломастеры, жетоны разноцветные (по количеству команд), пластиковые стаканчики.

Ход мероприятия:

(Слайд 1)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые педагоги. Мы рады приветствовать вас в Центре дополнительного образования детей.

Предлагаем вам посмотреть небольшой мультфильм. Смотрите внимательно. Приготовьтесь найти ответы на вопросы, которые я задам вам после просмотра мультфильма. А первый вопрос я задам вам прямо сейчас: как зовут главного героя? Ответ на него вы мне скажете сразу по окончании мультфильма. 

(Смотрят мультфильм. Мультфильм легко найти в интернете : "Ивашка из Дворца Пионеров")

(Слайд 2)

(Вопросы:

1.     Как зовут главного героя?(Иван)(без слайда)

2.     Где гуси-лебеди нашли мальчика для Бабы Яги? (Слайд 2) 

(во Дворце пионеров) (Слайд 3)

3.     С помощью какого инструмента Ивашка выбрался из закрытой комнаты? (Слайд 4) (ножовка) (Слайд 5)

4.     С помощью чего Иванушка справился с бабой Ягой? (Слайд 6) (изолента) (Слайд 7)

5.     Как Иван победил Кота Бяюна? (Слайд 8)

(радиоуправляемая модель "Мышь") (Слайд 9)

6.     Как мальчик избавился от Кощея Бессмертного? (Слайд 10)

(сделал магнит из подковы) (Слайд 11)

7.     С помощью чего главный герой справился со змеем Горынычем? (Слайд 12) (огнетушитель) (Слайд 13)

8.     Ребята, как вы думаете, на каком кружке  во Дворце пионеров занимался Ивашка? (Слайд 14)

(на кружке технического творчества (мастерил)) (Слайд 15)

Ведущий: Да, ребята! Наш главный герой занимался техническим творчеством. И сейчас мы с вами отправимся на станции, чтобы познакомиться с этим занимательным и полезным видом творчества.

Наша игра "Радуга творчества" начинается! Разделимся на три команды. Оглянитесь на спинки ваших стульчиков – вы видите квадратики разных цветов. Сейчас ко мне подойдут ребята, на стульях у которых приклеен синий квадратик. Вы отправляетесь на станцию "Манипулятор".

Теперь подойдут ребята, на стульях которых приклеен оранжевый квадратик. Вы отправляетесь на станцию "Вертушка".

А остальные (желтые квадратики) отправляются на станцию "Механическая игрушка".

Ведущий: Итак, наша игра "Радуга творчества" подходит к концу, и давайте все вместе подведем итоги. Приглашаю по 1 самому смелому участнику от каждой станции подойти ко мне.

Участник станции "Манипулятор", расскажи нам, что ты изготовил и как? (Рассказывает) (Слайд 16)

Теперь послушаем участника станции "Вертушка".

(Рассказывает) (Слайд 17)

Ну и последний участник станции "Механическая игрушка" поделится своими впечатлениями. (Рассказывает) (Слайд 18)

Ведущий: Ребята, вам понравилось конструировать эти технические модели?

 Если вам понравилось,  поднимите большой палец вверх! Ура! Молодцы!

До свидания, до новых встреч! (Слайд 19)

Вертушка из коктейльных трубочек

Цель – изготовление простейшего изделия технической направленности -вертушки.

Необходимые материалы и инструменты:

1.     Ножницы,

2.     2 коктейльные трубочки,

3.     Скотч, лучше взять узкий.

Технологическая карта изготовления

№	Действие	Фото
1.	У первой коктейльной трубочки отрезать гофрированную часть.
2.	Согнуть трубочку пополам. Справа и слева отрезать по небольшому треугольнику, чтобы при развороте трубочки получились ромбовидные дырочки.
3.	Заклеить концы трубочки скотчем, сплющивая трубочку на концах, при этом ромбовидные отверстия должны совпадать. Это важно!
4.	Отрезать на концах трубочек небольшие треугольники с противоположных концов (справа наверху, а слева внизу).
5.	У второй трубочки заклеить один конец скотчем, с той стороны, где отсутствует гофрированная часть.
6.	Отступив 2 сантиметра от края, прорезать квадратное отверстие длиной 0,5 – 0,7 см.
7.	Надеть первую трубочку на вторую, так, чтобы отверстия совпали.
8.	Вертушка готова, остаётся только подуть в трубочку, чтобы она заработала. Держите трубочку отверстием вверх, так она лучше работает.

Механическая игрушка из коктейльных трубочек

Цель – изготовление простейшего изделия технической направленности -вертушки.

Необходимые материалы и инструменты:

1.     Ножницы,

2.     4 коктейльные трубочки,

3.     2 шаблона цветных петушков,

4.     Канцелярский нож,

5.     4 зубочистки.

Технологическая карта изготовления

№	Действие	Фото
1.	У двух коктейльных трубочек отрезать гофрированную часть.
2.	Короткие (с отрезанными гофрированными частями) кладем перед собой прямо так, чтобы они были параллельны. Затем целые трубочки кладем перпендикулярно коротким таким образом, чтобы у нижней гофрированная часть смотрела вниз, а у верхней – вверх.
3.	Сверху зубочисткой протыкаем сразу две трубочки, аккуратно, чтобы не пораниться. Производим это действие со всех 4-х сторон (точки пересечения трубочек)
4.	Сверху разрезаем короткие трубочки пополам канцелярским ножом  (разрез 5 – 7мл)
5.	Вставляем шаблоны петушков в отверстия. Петушки должны смотреть друг на друга!
6.	Закончили. Теперь двигайте гофрированные части в зависимости от вашего желания. Готово! Петушки "клюют". Наслаждайтесь процессом!

Манипулятор из коктейльных трубочек

Цель – изготовление простейшего изделия технической направленности – манипулятора.

Необходимые материалы и инструменты:

1.     6 коктейльных трубочек;

2.     9 зубочисток;

3.     пластиковый стакан.

Технологическая карта изготовления

№	Действие	Фото
1.	Взять 2 трубочки, соединить их зубочисткой по середине крестообразно
2.	Сделать 3 таких модуля
3.	Соединить модули между собой зубочистками
4.	На концы двух последних трубочек прикрепить зубочистки параллельно поверхности стола, они будут выполнять функцию захвата и удержания предмета
5.	Манипулятор готов. Проведём испытания. Успехов в техническом творчестве!!!