Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методическая разработка игры "Зарница" (для 5-8 классов)

Методическая разработка игры "Зарница" (для 5-8 классов)


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Военно-спортивная игра «Зарница»

(методическая разработка внеклассного мероприятия)



Цель игры: Физическое и патриотическое воспитание детей посредством вовлечения их в военизированную игру-соревнование.

Задачи игры:

совершенствование и повышение эффективности системы патриотического и физического воспитания подрастающего поколения;

закрепление у подрастающего поколения знаний по истории Отечества, истории Российской армии;

воспитание у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки;

формирование у ребят устойчивой гражданской позиции и чувства сопричастности к истории своей страны;

воспитание у подрастающего поколения положительных морально-психологических качеств;

профилактика наркозависимости, табакокурения и других негативных привычек.

Принципы организации Игры

Военно-спортивная игра «Зарница» строится на следующих принципах: добровольности, доступности, открытости и безопасности.

В организованной подготовке и проведении игры необходимо обеспечить осознанное участие школьников без ограничения их прав по полу, возрасту, месту жительства и месту учебы, с соблюдением правил безопасности.

Испытания должны быть организованы с учетом половозрастных особенностей участников. Величина соревновательной нагрузки должна соответствовать физическим возможностям участников.

Организация и время прохождения Игры

- построение участников - 10 минут;

- церемония открытия - 15 минут;

- выдача маршрутных листов - 5 минут;

- прохождение спортивных станций командами – 1 час

- построение - подведение итогов - награждение - 20 минут.

Этапы (станции) Игры

1-й этап. «Построение» Игра начинается с общего построения участников у центрального входа школы, либо в спортивном зале.

2-й этап. «Открытие» Открытие военно-спортивной игры «Зарница» производится под звуки аккордов торжественной музыки. Директор школы открывает праздник. У нас всегда присутствуют приглашенные – ветераны ВОВ(остался только один), афганцы, ребята, недавно вернувшиеся из армии.

3-й этап. «Выдача маршрутных листов»

Капитаны команд получают маршрутные листы-карточки, на которых указан индивидуальный порядок прохождения станций. За каждое успешное выполнение задания на станции, участникам ставится отметка в маршрутном листе и выдается подсказка о месте нахождения финальной станции «клада» (подарков для всех участников команды).

4-й этап. «Прохождение спортивных станций командами учащихся 2-5 классов»:

Тематические «станции» могут быть наполнены различным содержанием в зависимости от места проведения игры и условий. Участники команды при прибытии на этап строятся в одну шеренгу. Инструкторы на станциях выбирают на свое усмотрение представителей команды для прохождения испытаний.


Станция. «Метание гранаты»

Подготовка: необходимо обозначить на земле квадрат (ограничительной лентой, яркой веревкой и т.д.) размерами 1м* 1м, выставить до него дистанцию 5 метров и подготовить 5 муляжей гранаты.

Атрибуты: муляж гранаты весом 300 гр.

Содержание: Участники команды по очереди бросают муляж гранаты в заданный ориентир.

Оценка: Учитывается меткость бросков всех участников команды. 9-10 попаданий - 5 баллов 7-8 попаданий - 4 балла 5-6 попаданий - 3 балла 3-4 попаданий - 2 балла 1-2 попаданий - 1 балл О попаданий - 0 баллов

Станция. «Полоса препятствий»

Подготовка: на территории школы необходимо специально оборудовать участок (спортивный зал или школьное поле) для прохождения испытания.

Атрибуты: оградительная лента, шины, столбики, секундомер.

Содержание: Каждый участник команды по очереди пробегает полосу препятствий на время.

Оценка: Подсчет времени всех участников суммируется.

Станция. «Основы безопасности жизнедеятельности».

Атрибуты: 5 противогазов, секундомер.

Содержание: В состязании участвует 5 человек. Исходное положение строевая стойка, противогаз на штатном месте. По команде «Газы!» Участники надевают противогаз и выдвигаются вперед на 5 м. Ошибки при выполнении команды: при надевании противогаза не закрыты глаза и не задержано дыхание или после надевания не сделан полный выдох; шлем - маска надета с перекосом; допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем - маску; противогаз снят не с затылка, а с подбородка; после снятия противогаза не сделан активный выдох и вдох воздуха. Штраф 2 секунды за каждое нарушение.

Оценка: Оценивается время и правильность выполнения норматива по одеванию противогаза. Командный результат определяется по наименьшей сумме времени всех участников команды.

Станция. «Меткий стрелок»

Подготовка: необходимо выставить дистанцию 7-8 метров от оружия до мишени. Атрибуты: пневматическое оружие, мишень.

Содержание: Три участника команды (не менее одной девочки) по очереди стреляют из пневматического оружия в мишень. Инструктор станции учитывают командный результат и меткость выстрелов каждого участника. Оценка этапа (личный зачет):

- 5 баллов если 5 попаданий;

- 4 балла если 4 попадания;

- 3 балла если 3 попадания;

- 2 балла если 2 попадания;

-1 балл если 1 попадание;

- О баллов если 0 попаданий.

Оценка этапа (командный зачет): Сумма баллов личного зачета делится на количество

участников(З).

Станция «Армейские звания»

Атрибуты: погоны воинского звания.

Содержание: Два участника команды по очереди раскладывают погоны по возрастанию воинского звания, называют звание (от рядового до полковника) соответствующее каждому погону, а так же определяют лишний погон (несуществующее воинское звание).

Оценка этапа:

- 5 баллов, если разложили правильно, назвали правильно, определили правильно.

-4 балла, если разложили правильно, назвали правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-3 балла, если разложили правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-2 балла, если не смогли разложить правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

Станция «Аптечка»

Подготовка: Необходимо разложить медикаменты и лишние предметы (по 10 предметов) на столе.

Атрибуты: Медикаменты, предметы не пригодные для первой помощи, секундомер.

Содержание: Проходит в виде эстафеты. На столах, расположенных в конце зала разложены 10 предметов аптечки и 10 лишних предметов. Каждый участник должен принести предметы аптечки.

Оценка: Учитывается правильность выполнения задания и затраченное время.

Станция. «Шифровальщик»

Подготовка: Необходимо выбрать несколько патриотических фраз и зашифровать их в числовой код (порядковый номер букв в алфавите). Пример - Приложение 1.

Содержание: Команде раздается карточка с шифровкой и ключом (алфавитом). Необходимо расшифровать текст максимально быстро.

Оценка: Результат определяется по правильности выполненного задания и затраченному времени.

Станция. «Тематическая викторина (Вопросы на знание истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг.)»

Подготовка: Классные руководители должны заранее ознакомить участников команды с материалом по истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг. и составить по выше указанным темам тест. Примеры вопросов представлены в Приложении 2.

Содержание: Команда участников выстраивается в шеренгу перед столом, на котором находятся 10 билетов с вопросами (1 билет - 1 вопрос). Билеты расположены так, чтобы участники не видели вопросов. Участники по очереди подходят и вытягивают любой билет, отвечают на вопрос без подготовки. Использованные билеты откладываются в сторону.

Оценка: Задание оценивается исходя из количества правильных ответов, которые дала команда. Правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов.

«Прохождение спортивных станций командами учащихся старших классов»

Тематические «станции», можно изменять, наполняя различным содержанием в зависимости от места проведения игры и условий. Участники команды при прибытии на этап строятся в одну шеренгу. Инструкторы на станциях выбирают на свое усмотрение представителей команды для прохождения испытаний.

Станция. «Строевая подготовка». (Регламент выступления не более 3 мин.)

Подготовка: состав судейской коллегии по возможности должен состоять из числа военнослужащих или граждан, имеющих воинское офицерское звание, пребывающих в запасе или отставке.

Содержание: Участники команды выстраиваются в шеренгу и приветствуют судей заранее подготовленными эмблемой, названием, девизом Затем командир дает команду, по команде батальон должен показать свои навыки и умения:

- строиться в одну шеренгу, в две, обратно;

- в одну колонну;

- повороты: направо, налево, кругом, в пол оборота;

- движение строевым шагом с речевкой и песней.

Оценка: Задание оценивается по следующим критериям:

- внешний вид участников (он должен быть единым, опрятным, соответствовать официальному стилю одежды, приветствуется военная форма или ее элементы);

- наличие эмблемы на одежде у всех участников команды;

- наличие девиза;

- наличие знамени;

- действия всей команды и правильность выполнения поставленной задачи. По сумме набранных критериев выставляется средний балл.

Станция «Сборка, разборка автомата»

Подготовка: Необходимо разложить на столе автоматы (от 1 до 3-х). Атрибуты: автоматы, секундомер.

Содержание: Три участника команды (два мальчика и одна девочка) после проведенного инструктажа должны собрать и разобрать оружие.

- 3 балла если 48секунд

- 2 балла если 55секунд

- 1 балл если 1минута 5 секунд

- О баллов если дольше.

Оценка этапа (командный зачет): Сумма балов личного зачета делится на количество участников.

Станция «Армейские звания»

Атрибуты: погоны воинского и корабельного звания.

Содержание: Четырем участникам команды необходимо разложить погоны по возрастанию воинского и корабельного звания, назвать звание соответствующее каждому погону, а так же определить лишний погон (несуществующее воинское звание).

Пример: Два представителя команды по очереди раскладывают и называют погоны, соответствующие войсковым воинским званиям (от рядового до полковника), другие два представителя команды по очереди раскладывают и называют погоны, соответствующие корабельным званиям (от матроса до капитана 1 -го ранга).

Оценка этапа:

- 5 баллов если разложили правильно, назвали правильно, определили правильно.

-4 балла если разложили правильно, назвали правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-3 балла если разложили правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-2 балла если не смогли разложить правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

Станция «Шифровальщик»

Подготовка: Необходимо выбрать несколько патриотических фраз и зашифровать их в числовой код (порядковый номер букв в алфавите). Пример - Приложение 1

Содержание: Команде раздается карточка с шифровкой и ключом (алфавитом). Необходимо расшифровать текст максимально быстро.

Оценка: Результат определяется по правильности выполненного задания и затраченному времени.

Станция. «Тематическая викторина (Вопросы на знание истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг.)»

Подготовка: Классные руководители должны заранее ознакомить участников команды с материалом по истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг. и составить по выше указанным темам тест. Примеры вопросов представлены в Приложении 2.

Содержание: Команда участников выстраивается в шеренгу перед столом, на котором находятся 10 билетов с вопросами (1 билет - 1 вопрос). Билеты расположены так, чтобы участники не видели вопросов. Участники по очереди подходят и вытягивают любой билет, отвечают на вопрос без подготовки. Использованные билеты откладываются в сторону.

Оценка: Задание оценивается исходя из количества правильных ответов, которые дала команда. Правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов.

Пока жюри подводит итоги курсанты ВСПК проводят мастер-классы.

«Награждение»

Под звуки торжественной музыки происходит построение команд. Директор школы объявляет результаты Игры и награждает победителей.


Приложение 1.

Примеры заданий для станции «Шифровальщик»

Для 1-4 классов

33 13,32,2,13,32 20,6,2,33 18,16,19,19,10,33 !

(Я люблю тебя Россия!)

Для 5-9 классов

15,6 19,17,18,1,26,10,3,1,11 25,20,16 20,3,16,33 18,16,5,10,15,1 14,16,8,6,20 19,5,6,13,1,20,3( 5,13,33 20,6,2,33, - 19,17,18,16,19,10, 25,20,16 20,29 14,16,8,6,26,30 19,5,6,13,1,20,30 5,13,3: 19,3,16,6,11 18,16,5,10,15,29

(Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для свое! Родины)

Алфавит русский.

Аа


Бб


Вв


Гг


Дд


Ее


Её


Жж


Зз


Ии


Йй


Кк


Лл


Мм


Нн


Оо


Пп


Рр


Сс


Тт


Уу


Фф


ГХх


Цц


Чч


Шш


Щщ


Ъъ


Ыы


Ьь


Ээ


Юю


Яя


-


-



Приложение 2


Варианты вопросов для тематической викторины:

1. Как называлось старинное защитное приспособле­ние русского воина, состоящее из железных колец?

(Кольчуга.)

2. Кто командовал русскими войсками в битве против Мамая на Куликовом поле?

(Князь Дмитрий Иванович Донской.)

3. Родина пороха. (Китай.)

4. Это слово в переводе с французского означает «стра­жа». Сначала так называли отряды телохранителей при военачальниках, а потом отборное войско. Что это за слово?

(Гвардия.)

5. Что означает древнерусское выражение «изломить ко­пье»?

(Вступить в битву.)

6. Как назывался первый русский орден?

(Орден Андрея Первозванного, учрежденный Петром I.)

7. Всем известны слова этого великого русского полко­водца: «С потерей Москвы не потеряна Россия». Назовите его имя.

(Михаил Илларионович Кутузов.)

8. Этому литературному герою — солдату Великой Оте­чественной войны поставлен памятник на родине его ав­тора — в Смоленске. Назовите этого героя и его автора.

(Василий Теркин и Александр Трифонович Твардов­ский.)

9. Какие рода войск составляют современные сухопут­ные войска?

(ПВО, танковые, ракетные и артиллерия, пожарные, химические, автомобильные, мотострелковые, военно-стро­ительные, войска связи.)

10. Высшее воинское звание. Им были удостоены А.С. Шеин, А.Д. Ментиков, А. Ульрих — муж императ­рицы Анны Леопольдовны, А.В. Суворов, И.В. Сталин.

(Генералиссимус.)

11. Герой Куликовской битвы, монах Троице-Сергиева монастыря, до пострижения в монахи боярин. Его по­единок с татарским богатырем Темир-мурзой (Челубе-ем) стал началом сражения. (Александр Пересвет.)

12. Назовите известные вам города-герои Советского Союза, которым было присвоено это почетное звание за мужество и героизм защитников.

(Москва, Брест, Минск, Киев, Ленинград, Мурманск, Тула,

Севастополь, Керчь, Одесса, Сталинград, Смоленск.)

13. Представитель какой военной профессии может оп­ровергнуть пословицу «Один в поле не воин»? (Разведчик.)

14. Как называется самая большая пушка, из которой не было сделано ни одного выстрела? (Царь-пушка.)

15. Кто из советских конструкторов стрелкового ору­жия создал новый тип автомата и автоматические пуле­меты?

(Михаил Тимофеевич Калашников.)

16. Кто из выдающихся русских полководцев сказал: «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля»? (Александр Невский.)

17. Летчик, майор, Герой Советского Союза. Его само­лет был сбит на вражеской территории, и 18 суток он ползком пробирался к линии фронта. После ампутации голеней обеих ног по личной просьбе был направлен в

истребительный авиаполк, где в воздушных боях сбил еще семь вражеских самолетов. Назовите имя этого человека,.;(Алексей Петрович Маресьев.)

18. Назовите известного советского полководца, вне­сшего выдающийся вклад в победу над фашистскими зах­ватчиками.

(Маршал Жуков.)

19. Основатель российского флота. На своей печати этот военачальник и государственный деятель вырезал слова: «Я ученик и нуждаюсь в учениках». Назовите имя этого ученика. (Петр I.)

Ребята нашей школы вот уже несколько лет являются участниками Парада Памяти .

Мы иногда выбираем вот такие вопросы.

1. Где проходил Военный парад 7 ноября 1941 года?

* (Москва, Куйбышев, Воронеж)

2. В каком городе 7 ноября 1941 года парад включал в себя не только прохождение войск и боевой техники, но также и воздушный парад?

* (Куйбышев)

3. Сколько длился парад 7 ноября 1941 года в Москве, в городе Куйбышеве?

*(В Москве 25 минут, в Куйбышеве около Зх часов).

4. Что стало украшением парада 7 ноября 1941 года в городе Куйбышеве?

*(Украшением парада в Куйбышеве стала его воздушная часть. Это был единственный воздушный парад за все годы войны, ставший грандиозной демонстрацией советских ВВС иностранному дипломатическому корпусу).

5. Кто командовал парадом 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Командовал парадом генерал Максим Алексеевич Пуркаев).

6. Кто командовал парадом Памяти прошедшим в городе Самара в 2011 году? * (Команд овал парадом герой России полковник Игорь Валентинович Станкевич).

7. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2011 году? *(70-летию парада 1941 года в «Запасной столице» г. Куйбышеве).

8. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2012 году?

* (Подвигу тружеников тыла).

9. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2013 году?

*(70-летию образования суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ).

10. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2014 году?

* (Дружбе народов).

Вопросы по тематической викторине (для Самарской области)

1. Где проходил Военный парад 7 ноября 1941 года?

* (Москва, Куйбышев, Воронеж).

2. В каком городе 7 ноября 1941 года парад включал в себя не только прохождение войск и боевой техники, но также и воздушный парад?

* (Куйбышев).

3. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Москве?

* (Командовал парадом генерал Павел Артемьевич Артемьев , принимал парад маршал Семен Михайлович Буденный).

4. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Командовал парадом генерал Максим Алексеевич Пуркаев, принимал парад маршал Климент Ефремович Ворошилов).

5. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Воронеже?

* (Командовал парадом генерал-лейтенант Федор Яковлевич Костенко, а принимал парад маршал Семен Константинович Тимошенко).

6. Что продемонстрировал всему миру парад 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Парад 7 ноября 1941 в Куйбышеве продемонстрировал всему миру мощь Советской армии и готовность оборонять рубежи своей страны. Ни Япония, ни Турция, послы которых присутствовали на параде, не вступили в войну против СССР).

7. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2011 году?

*(70-летию парада 1941 года в «Запасной столице» г. Куйбышеве).

8. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2012 году?

* (Подвигу тружеников тыла).

9. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2013 году?

*(70-летию образования суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ).

10. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2014 году?

* (Дружбе народов).


В лагере дневного пребывания отлично проходит такая форма ВСИ «Зарница»

Для участия в игре каждый отряд формирует воинское подразделение, которое должно иметь название, девиз, эмблему и отличительные знаки в форме одежды.

Для участия в игре класс выбирает необходимое коли­чество участников для каждого этапа.

Команда каждого отряда получает маршрутный лист, в котором указан порядок прохождения этапов игры: .

1. Контрольно-пропускной пункт (КПП) (участвует весь класс).

2. Плац (8—12 человек).

3. Полоса препятствий (6 человек).

4. Красный крест (4 мальчика и 4 девочки).

5. Исторический (6 человек).

6. Музыкальный (весь класс).

7. Привал (весь класс).

Переход участников к очередному этапу регулируется специальными звуковыми сигналами.

Оценивает результаты игры компетентное жюри с участием гостей. Успешность действий участников оценивается особыми знаками отличия — воинскими звездочками, которые заносят в маршрутные листки.

Старт игры — торжественное построение, сдача рапортов командирами подразделений, получение маршрутных листов и проведение дополнительного инструкта­жа, поздравления и напутствия со стороны военных.

I этап. «КПП»

Прохождение через КПП является допуском к игре. | Представителю (командиру) каждого класса дают пакет с шифровкой — зашифрованный пароль.

В качестве текстов для шифровки желательно использовать афоризмы, пословицы и поговорки, отражающие, воинскую мудрость. Например:

Смелого пуля боится.

Трудно в ученье — легко в бою.

Дисциплина — мать порядка.

Скорость нужна, а поспешность вредна.

Честь солдата береги свято.

Пуля — дура, штык — молодец.

Воевать не числом, а уменьем.

Военное дело не учить — битым быть.

Умелый боец — везде молодец.

Щи да каша — пища наша.

Плох тот солдат, который не мечтает стать генера­лом.

Один в поле не воин.

Хорош в строю — силен в бою.

Способы шифровки также могут быть различными: «слепое» письмо с произвольными интервалами внутри текста; чтение слов справа налево; зеркальное письмо; запись текста в вертикальных столбцах с чтением сверху вниз; написание текста в виде лабиринта; запись текста со вставкой одинакового набора букв и т.д.

Порядок прохождения через КПП определяется оче­редностью, возникающей по результатам готовности клас­сов назвать пароль. При прохождении КПП жюри оцени­вает организованность и строевую дисциплину при пере-движении.

II этап. «плац» (8 человек)

Участники должны уметь выполнять различные строе­вые команды: «В колонну — становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «На месте!», «Стой!», «На 1—2-й рассчитайсь!», «Правое (левое) плечо вперед!», «В две шеренги становись!», «Кругом»! и др.

Оценивается внешний вид будущих воинов, а также правильность и четкость выполнения строевых команд, умение выполнить построение и перестроение, общая организованность и слаженность действий.

III этап. «полоса препятствий»'

Данный этап соревнований представляет собой про­грамму, состоящую из различных заданий военно-спортивной направленности.

Минное поле

Этот участок полосы препятствий заминирован. С до­статочно высокой степенью плотности он заполнен «минами» — консервными банками. Задача бойцов — вы­ступить в роли саперов. За ограниченное время (до 1 мин) обезвредить (собрать) мины. Самая результатив­ная работа саперов будет оценена максимальным коли­чеством победных звездочек — до 10

Разведчики

Цель — проползти по-пластунски под веревками, За­тянутыми над землей на расстоянии не выше 40 см. Рас­стояние — не менее 2,5 м. Штрафные очки начисляют в случае соприкосновения с объектом. При оценивании учитывают скорость передвижения.

Зона химического заражения

Перед входом в опасную зону (отмечена линией) ко­манды выстраиваются в шеренгу. По сигналу «Газы!» каж­дый участник надевает противогаз и пересекает заражен­ный участок. Общее время определяется по последнему

участнику.

Метание гранаты

Цель упражнения — точность попадания. Параметры состязания: расстояние — 15 м; вес резиновой гранаты — 350 г; мишень — «окно» 1x1 м на высоте 1м; число брос­ков — 3; положение участника — произвольное. Общее время выполнения упражнения для подразделения — 5 мин. Каждое попадание оценивается 5 звездочками.

Топкое болото

Передвижение по этому участку осложняется тем, что можно наступать только на «кочки» — специально наре­занные невысокие пеньки. Каждый неосторожный шаг вне «кочек» ведет за собой начисление штрафных очков. При переходе членов подразделений через этот трудный учас­ток учитывается, как обычно, и затраченное время.

Полигон

Стрельба производится из пневматического ружья с расстояния 10 м по мишени в положении лежа без опоры. Количество зарядов для каждого стрелка — 3. Каждое по­падание оценивается 5 звездочками.

IV этап. «исторический»

Для участия на этом этапе каждый класс делегирует команду из 6 человек. Командам предлагаются вопросы на знание истории российского воинства, истории Вели­кой Отечественной войны, фактов биографии полковод­цев и героев войны, истории родного края. Задача коман­ды — набрать максимальное количество игровых баллов. Победная звездочка достается команде, которая ответит первой.

Варианты вопросов в Приложении 2.

V этап. «музыкальный: песни военных лет»

1-я часть этапа предполагает знание и исполнение клас­сами — воинскими подразделениями военных песен. Песни исполняют по кольцевому принципу. Каждый класс ис­полняет один куплет (припев) песни по своему выбору, соблюдая правило «не повторяться».

2-я часть этапа называется «Продолжи песню». Зада­ча команд — продолжить исполнение предложенной во­енной песни. Желательно участие в конкурсе руководи­теля с «живым» музыкальным сопровождением. Участ­ники должны допеть куплет песен военной тематики по предложенной строчке.

Рекомендуемый песенный материл: «День Победы» (муз. Д. Тухманова, ел. В. Харитонова); «Священная война» (муз. А. Александрова, ел. В. Лебедева-Кумача); песня из к/ф «Бе­лорусский вокзал» (муз. и ел. Б. Окуджавы); «Темная ночь» (муз. Н. Богословского, ел. В. Агатова); «Дороги» (муз. А. Но­викова, ел. Л. Ошанина); «В землянке» (муз. К. Листова, ел. А. Суркова); «Последний бой», песня из к/ф «Освобожде­ние» (муз. и ел. М. Ножкина); «Катюша» (муз. М. Блантера); «Три танкиста» (муз. Дм. и Дан. Покрасс, ел. Б. Ласкина); «Журавли» (муз. Я. Френкеля, ел. Р. Гамзатова); «Алеша» (муз. Э. Колмановского, ел. К: Ваншенкина); «Поклонимся вели­ким тем годам» (муз. А. Пахмутовой, ел. М. Львова).

Каждый этап оценивается самостоятельно по 5-бал­льной системе. Учитывается знание песен и массовость исполнения. Общий максимально высокий результат — 10 звездочек.

VI этап. «красный крест»

Участвуют четыре мальчика и четыре девочки. Для уча­стия требуется специальная подготовка под руководством медицинского работника школы.

Содержание заданий:

1. Первая помощь пострадавшим (наложение шины, повязки, жгута).

2. Транспортировка пострадавших.

3. Вопросы по темам «Лекарственные растения», «Ожо­ги», «Обморожение».

Оценка осуществляется по 5-балльной системе. Мак­симальный результат — 15 звездочек.

VII этап. «привал»

Участвуют все классы одновременно. Организацион­ные модели привала могут быть различными:

Частушечный. Происходит состязание на исполне­ние частушек военной тематики. Побеждает класс, ис­полнивший наибольшее количество частушек. Учитыва­ется также оригинальность содержания частушек и мас­терство их исполнения.

Шуточный. Представители классов — воинских под­разделений рассказывают от своего имени солдатские байки, невероятные истории, не стесняясь приврать и прихвастнуть.

Сладкий. Приезжает походная кухня с солдатским пайком и сладким чаем.

Конкурсный. Состоит из различных вариантов «на­рядов вне очереди» состязательного характера. Напри­мер, командам предлагают инсценировать различные воинские команды или термины («оборона», «разведка перед боем», «атака противника» и т.д.), связывая их с жизнью в гимназии.

Далее командиры отрядов сдают свои маршрутные листы руководителям игры. После короткого отдыха у по­ходной кухни организуется общее построение, подведе­ние итогов и награждение.


Список литературы.

1. Комплексная образовательная программа «Зарница» Самарского городского клуба «Зарница».

2.К. Поломис «Дети на отдыхе». М., 1995

3.Нескучный досуг.М.Творческий центр 2002г.












Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1276
Номер материала ДБ-055614
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх