Методическая разработка "Игры на уроках английского языка в начальной школе".

Игры на уроках английского языка в начальной школе.

Обучение иностранному языку в начальной школе невозможно без элемента игры . Я брала за основу уже известные игры ,но со временем добавила в них свои элементы и вот уже появились новые и интересные для детей игры на английском языке.

Swat the fly.- Прихлопни муху.

Для этой простой,но веселой игры нужен всего лишь один предмет - мухобойка "fly swatter".

Первый желающий выходит к доске , учитель даёт ему мухобойку.

Весь класс изображает звук жужжащей мухи ,повторяя при этом звук при буквосочетании "th"(звонкий звук).

Учитель же называет по очередности предметы классного обихода,на которые "садится муха": window, blackboard, wall,desk, chair etc.

Задача - "убить всех мух".

Если ученик забыл какое-то слово ,муха -"живая" и следующий ученик начинает за ней "охоту".

Таким образом получается небольшая фонетическая и лексическая разминка ,а также физическая ,для того ученика ,который бегает по классу.

Sit down.- Садись.

Игра на повторение лексики и понимания учителем усвоения знаний учениками.

Исходное положение - встаём.(Stand up!).

Далее учитель называет по цепочке слово либо на английском языке,а ученики должны перевести его на русский язык,либо наоборот, учитель говорит русское слово ,а ученики должны перевести его на английский язык.

Тот, кто ответил неправильно или промолчал садится. Выигрывает тот, кто остался стоять последним.

Прятки . Hide-and-seek.

Очень хорошо играть в прятки при изучении темы "Аt home".

Во время игры ученики повторят названия комнат,мебели ,предлоги места

,вопросительную форму глагола "to be" в настоящем времени и ответы на эти вопросы, а также просто приятно проведут время играя в одну из самых любимых детских игр при этом не вставая из-за парты.

Берется картинка с изображением дома .

Она должна быть перед глазами у всех детей,либо на экране ,либо в учебнике. Желательно изображение двухэтажного дома с несколькими комнатами , гостиной,спальнями ,кухней ,ванной ,коридором .

На доске или на экране учитель показывает алгоритм вопросов.

Сначала мы ищем комнату, где спрятался ученик , который мысленно представил в каком месте дома он спрятался. Задаются вопросы:

Are you in the kitchen?

Are you in the living room ?

Are you in the bedroom?

Are you in the hall?

Are you in the bathroom?

Также даются образцы ответов.

No, I'm not./ Yes , I am.

Когда мы узнаем, в какой комнате "спрятался" ученик ,начинаем угадывать конкретное место ,где же он "затаился "Перечисляем предметы мебели.

Are you in the bookcase?

Are you behind the curtains?

Are you under the bed?

Are you under the table?

Are you behind the sofa ?

И так далее.

Пока не найдем того ,кто спрятался.

Поиски можно "подогреть " как в русской игре "Горячо- холодно ",помните ,как в мультфильме про домовенка Кузю тот играл с Наташей и чуть не сгорел в духовке? Если ученики находятся близко к месту,которое загадал "спрятавшийся "ученик ,он говорит :"I'm hot "

Если же далеко,то "I'm cold".

На сегодня пожалуй и всё.

Учите и учитесь с удовольствием!

Краткое описание документа:

Игры , которые запомнятся ссразу и ученикам и учителю .Помогают закрепить лексический материал и улучшают эмоциональную окрашенность уроков .