Методическая разработка информационно-развлекательного мероприятия, направленного на пропаганду здорового жизненного стиля "Ребята, давайте жить дружно!"

МАОУ «Большемакателемская СШ»

«Методическая разработка информационно-развлекательного мероприятия, направленного на пропаганду здорового жизненного стиля»

«Ребята, давайте жить дружно!»

Автор: Татьяна Ивановна Белова социальный педагог МАОУ «Большемакателемская СШ» г.о.г. Первомайск Нижегородской области

Содержание

1.Введение. 3

2. Пояснительная записка. 4

3. Основная часть. 6

4. Заключение. 18

5. Список используемой литературы. 18

1.Введение.

Ухудшение наркологической ситуации, в частности тенденция к неуклонному омоложению потребителей ПАВ, требует создания целостной системы профилактики наркозависимости, табакокурения, употребления ПАВ в образовательных организациях.

Ведение профилактической работы с детьми должно начинаться до наступления “критического” подросткового возраста, т.е. в младшем школьном возрасте, когда закладываются основы тех личностных свойств и социальных навыков, которые в последствии, определят степень и характер адаптации ребенка в обществе. Младший школьный возраст - благоприятный период для воспитания в детях здорового жизненного стиля.

Немаловажным фактором приобщения к вредным привычкам часто становится то обстоятельство, что дети младшего школьного возрастапроходят этап естественного саморазрушающего поведения, когда все то, что связано с риском, кажется особенно увлекательным. Особенно это касается мальчиков.

Изучая этот процесс, учеными установлено, чем раньше происходит приобщение к ПАВ, тем быстрее формируется стойкая зависимость, течение зависимостипроходит в тяжелой форме, и тем меньше эффективность реабилитационных программ. Наркологическая ситуация сложившаяся в России, свидетельствуют о быстром темпе роста потребителей психоактивных веществ, чаще стали отмечаться случаи употребления ПАВ детьми 6-7 лет.

Благодаря популярной рекламе, телевидению, сети интернет дети с раннего возраста знакомятся с активной пропагандой употребления табака, алкоголя, курительных смесей, электронных сигарет и готовят стартовые позиции для последующего экспериментирования с наркотиками. В связи с этим антинаркотическая работа с обучающимися, начиная с младшего возраста, должна вестись в школе систематически.

У детей 6 – 9 лет еще нет базовых знаний в сфере анатомии и физиологии человека, в результате чего у них формируется абстрактное, личностно незначимое отношение к курению и приему алкоголя. Это дает возможность осуществить определенные требования к первичной профилактике. К примеру, для того чтобы донести до детей информацию о вредном воздействии табачного дыма на дыхательную систему человека, необходимо в близкой этому возрасту - игровой и доступной форме рассказать, как работает эта система и для чего ее необходимо беречь.

В детской среде потребность вести здоровый образ жизни является важным, но не приоритетным.

Это можно объяснить рядом причин:

·в семьях учащихся нет традиции вести здоровый образ жизни;

·большое влияние рекламы, интернета;

·желание быстрее повзрослеть;

·безответственное отношение к своей жизни, учитывая возраст детей;

·малоподвижный образ жизни, что не характерно для детей этого возраста;

·негативный пример старшеклассников, взрослых.

Сформированная в начальной школе привычка ведения здорового образа жизни становится осознанной ценностной позицией, определяющей дальнейшую траекторию жизни.

2. Пояснительная записка.

Цель:

формирование гармонично развитой, здоровой личности, стойкой к жизненным трудностям и проблемам в любом возрасте.

Задачи:

·    Разъяснение пользы от занятий спортом, закаливания организма, ведения правильного здорового образа жизни;

·    Сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье, пробудить желание заботиться о своем здоровье;

·    Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в образовательной организации;

·    Развивать коммуникативные навыки, обеспечивающие ребенку эффективную социальную адаптацию, развитие умения регулировать своё поведение, прогнозировать последствия своих действий.

Предупреждение употребления ПАВ в образовательно-воспитательной среде выделяет две стратегии профилактики наркозависимости:

Негативно – ориентированную профилактику употребления ПАВ, которая включает в себя проведение профилактических мероприятий в рамках системно-ориентированного подхода. Главным фактором в негативной профилактике являются отрицательные последствия приема ПАВ.

Целью Позитивной профилактики является воспитание развитой личности, способной справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, умеющей организовать свое свободное время, не нуждающейся в приеме ПАВ».

Приоритетной, для учащихся начальной школы, является позитивная профилактика злоупотребления ПАВ, она базируется на возрастных особенностях детей, несет в своей основе воспитание успешной, гармоничной личности. Позитивная профилактика - это пропаганда позитивного отношения к жизни, создание ситуации успеха, благополучия, включение ученика в такую деятельность, где он сможет проявить себя, испытать радость проявления собственной активности, и полностью исключить сведения, способные провоцировать интерес детей к психоактивным веществам.

3. Основная часть.

Оснащение мероприятия:проектор,музыкальное оформление, наглядный и раздаточный материал, апельсин, декорации квартиры кота Леопольда.

Участники мероприятия: Ведущая, Кот Леопольд, Мышата, учащиеся 1- 2 классов.

Звучит музыка из мультфильма «Ребята, давайте жить дружно!»

На экране заставка: «Ребята, давайте жить дружно!»

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас в этом светлом, красивом и надеюсь очень дружном зале! Сегодня нас ждет удивительный праздник, праздник дружбы, доброты и здоровья.Давайте договоримся, что в течение всего нашего праздника, на все мои вопросы, если вы со мной согласны, вы будете дружно отвечать «Класс!!!». У меня с самого утра очень хорошее настроение. А у вас?

Дети: Класс!!!

Приветствуем всех, кто время нашел.

И к нам на Праздник Здоровья  пришел.

Кто хочет прожить без врачей и таблеток.

Вам – бодрым, красивым - спасибо за это!

Сегодня мы побываем в гостях, но не простых, а у самого дружного и доброго кота в мире, который своей знаменитой фразой призывал всех дружить, и которая является названием нашего праздника?

Дети: Кот Леопольд!

Ведущая: Конечно! Сегодня мы познакомимся с котом Леопольдом и его давними друзьями Мышатами.Я думаю, сегодня мы узнаем много нового и  интересного. А какое мнение у вас?

Дети: Класс!!!

Ведущая: Тогда давайте начнем наш праздник!Как вы думаете, какой самый ценный дар дается человеку от природы?

Дети: Здоровье!!!

Ведущая: Конечно! Дороже всех самых несметных сокровищ и драгоценностей есть у человека дар – это здоровье. И только от нас зависит, как этим даром мы распоряжаемся в течение всей жизни: храним и преумножаем или растрачиваем попусту, не задумываясь о последствиях. С давних времен люди поняли, что от здоровья зависит очень многое, о здоровье слагали стихи и песни, пословицы и поговорки, писали книги. А какие пословицы и поговорки о здоровье знаете вы?

Дети:

Здоровье дороже золота.

Здоровому – всё здорово!

Здоровье не купишь – его разум дарит.

Здоровье сбережёшь – от беды уйдёшь.

Без здоровья нет хорошей жизни.

Здоровьем дорожи – терять его не спеши!

Ведущая: Молодцы ребята! Я полностью согласна со всеми вашими примерами! А какое мнение у вас?

Дети: Класс!!!

Ведущая: Ребята! Посмотрите! Вот мы и на месте. Это квартира кота Леопольда! Что-то тут не так, вы ничего не замечаете?

Дети: Холодильник открыт!

Ведущая: Неужели Леопольд забыл его закрыть? Посмотрите, в холодильнике что-то движется. А вот и они – Мышата.

Мышата не обращая внимания на детей, пренебрежительно вытаскивают все содержимое холодильника на стол: Молоко, творог, сок, свежие овощи и фрукты.

Мышонок 1: В холодильнике продуктов много, а поесть нечего, неужели Леопольд все вкусное съел?

Мышонок 2: Вот вчера у соседей другое дело – пицца, салат с майонезом, бутерброды с копченой колбаской, кока-кола поели от пуза…И сытно, и вкусно, и полезно!

Мышонок 1 хватается за живот, падает на спину. Мышонок 2 пытается поднять его, но тоже падает и хватается за живот. В это время заходит Леопольд.

Леопольд: Здравствуйте ребята! Я очень рад видеть вас у себя в гостях.

Видит лежащих мышат.

Леопольд: А что здесь происходит? Что случилось с вами? Вас кто-то обидел? И почему открыт холодильник?

Подбегает к Мышатам, помогает им встать.

Мышонок 1: Мы искали в нем что-нибудь вкусное и полезное, а нашли только это. Вот вчера мы поели и сытно и вкусно и попили кока-колы! Но почему-то сегодня у нас болят животы…

Леопольд: Ребята, как вы думаете, от чего болят животики у Мышат?

Дети: От неправильного питания! Они ели вредные продукты!

Леопольд: Правильно! А вы знаете, какие продукты действительно вредят нашему организму?

Дети: Знаем!

Леопольд: Из своего опыта, на уроках, от родителей, вы наверное слышали  и знаете, что  продукты можно разделить на вредные и полезные. У вас на столах лежат  карточки с изображением вредных и полезных продуктов. Разделитесь на две группы и обсудите, какие из них полезные.

(На столах лежат карточки с изображением продуктов (Молоко, свежая рыба, фрукты, овощи, лимонад, колбаса, гамбургер и т.д.). Дети выбирают из них самые полезные, выходят к доске и прикрепляют их, доказывают пользу каждого выбранного продукта. (Мышата внимательно слушают).

Ведущая: Ребята, вы очень хорошо потрудились. Теперь наши Мышата будут есть только полезную пищу и у них никогда не будут болеть животики. Правда Мышата?

Мышата: Правда! Больше никогда!

Леопольд: Ребята! Давайте жить дружно! Потому что дружить с полезными продуктами и витаминами полезно для нашего здоровья!

Ведущая: Я полностью с этим согласна! А какое мнение у вас?

Дети: Класс!

Леопольд и Мышата уходят.

Ведущая: Каждый из вас выбрал для себя разные полезные продукты, но все вы выбрали молоко и фрукты. Это не случайно эти продукты не только полезные, но и вкусные.Давайте закрепим наши знания и отгадаем  «Молочные загадки» и загадки о самых полезных продуктах с большим содержанием витаминов.

«Молочные загадки»

Все мы любим без обмана Деревенскую…(сметану).	Готовить пищу так легко, Коль есть…(сухое молоко)
Он так полезен, каждый ему рад, Рекомендует его даже Доктор Бранд! (кефир)	Не надеясь на прививки, Мы употребляем...(сливки)
Она любима тем, кто вкус имеет тонкий, Густая, сладкая вареная…(сгущенка)	Чтобы стала жизнь прекрасной, Вы на хлеб намажьте…(масло)
Она вполне годится для окрошки, Оближем пальчики и не оставим вам ни крошки! (сыворотка).	Он бывает в шоколаде, Дети очень ему рады, Он сытнее, чем хот-дог,- Глазированный…(сырок)
Ну что вкусней быть может в мире, Чем желтые бесчисленные дыры? (сыр)	Очень вкусное печенье И отличнейший пирог Будет, если мы добавим По пропорции…(творог)

Загадки о фруктах и овощах

С оранжевой кожей, На мячик похожий, Но в центре не пусто, А сочно и вкусно. (апельсин)	Оранжевый нос в землю врос, А зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, Нужен только оранжевый нос. (морковь)
Он почти как апельсин, С толстой кожей, сочный, Недостаток лишь один – Кислый очень, очень. (лимон)	Он никогда и никого Не обижал на свете. Чего же плачут от него И взрослые и дети? (лук)
Он на юге вырастал В гроздь плоды свои собрал. А суровою зимой Придет изюмом к нам домой. (виноград)	Что за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст? Как же быть без хруста, Если я ... (капуста)
Бусы красные висят Из кустов на нас глядят, Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (малина)	Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. (яблоко)

Ведущая: Молодцы! Ребята! Посмотрите, это же наши друзья Мышата!

Мышонок 1 лежит с градусником, Мышонок 2 с повязкой на голове. Леопольд сидит рядом с ними.

Дети: Они болеют!

Ведущая: Давайте спросим у кота Леопольда что случилось? Почему в такую теплую, солнечную погоду они заболели?

Дети: Леопольд! Что случилось с Мышатами?

Леопольд: Я же говорил, что нужно слушаться взрослых. Не есть много мороженого и закаляться, но они меня не послушали!

Мышонок 1: Как можно обливаясь холодной водой остаться здоровым? А мороженое оно же вкусное и состоит из молока, а молоко - продукт полезный вы же сами говорили?

Леопольд: Все хорошо в меру! Конечно, мороженое не принесет нам вреда, если есть не торопясь и немного. И закаляться не обязательно обливаясь холодной водой, можно просто принимать воздушные ванны, соблюдать режим дня, побольше гулять на свежем воздухе. А вы соблюдаете эти правила?

Мышата: Мы весь день не выходили из дома: ели мороженое и играли в компьютер…

Ведущая: Теперь понятно почему вы заболели и плохо себя чувствуете! Ребята, а как свой день проводите вы? Я предлагаю каждой группе написать правильный с вашей точки зрения режим дня, а мы с Леопольдом проверим, правильно ли вы планируете свое время.

Дети составляют режим дня, зачитывают, ведущая и Леопольд корректируют, вносят свои предложения, предлагают напечатать окончательный вариант и вложить каждому учащемуся в дневник. Мышатам распечатать режим дня на больших листах и вручить.

Ведущая: Мышата! Обещаете соблюдать правильный режим дня ежедневно?

Мышата: Обещаем, честное слово!

Леопольд (обнимая Мышат): Ребята! Давайте жить дружно! Потому что дружить с правильным распорядком дня полезно для нашего здоровья!

Ведущая: И я с этим полностью согласна! А какое мнение у вас?

Дети: Класс!

Леопольд и Мышата уходят.

Ведущая: Ребята! А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться и провести физкультминутку. Я буду рассказывать про разные виды спорта, а вы будете изображать их спортивными движениями.

Чтоб болезней не бояться, Надо спортом заниматься! Дружно все на лыжи встали И по снегу побежали. («Идут на лыжах»)	Раз рывок, еще рывок… Самый лучший я игрок! А сейчас берем ракетку, Отбиваем шарик метко. («Играют в теннис»)
Спуск один и спуск другой… Чемпионы мы с тобой! Чтоб забить победный гол, Всех зову играть в футбол. («Пинают мяч»)	Раз удар, еще удар, И противник проиграл! Вышли с клюшками на лед, В матче нас победа ждет! («Играют в хоккей»)
Раз удар, еще удар! В ворота точно мяч попал! К штанге мы теперь шагаем Вверх ее приподнимаем. («Поднимают штангу»)	Пас один и следом пас… Все болеют здесь за нас! А сейчас в бассейн идем И плывем, плывем, плывем… («Плывут брасом»)

 Ведущая: А теперь я хочу загадать загадки, но не простые, а загадки-обманки. С ответом, друзья, не торопитесь и на крючок не попадитесь!

Нацепив на ноги ласты,

Под водой плывут…(не гимнасты, а аквалангисты).

Хоккеистов слышен плач:

Не попал в ворота…(не мяч, а шайба).

Снаряд спортивный, как калач,

Называем словом…(не мяч, а обруч)

У Танюшки и Оксанки

Двухколесные есть…(не санки, а велосипеды)

С крутой очень снежной вершины,

Вниз мы помчимся стремглав на...(не на машине, а на лыжах или санках)

Лыжня огибает деревья, пеньки,

Несут, как на  крыльях, нас наши…(не коньки, а лыжи).

В баскетболе нужно метко

Мяч забросить прямо в…(не в сетку, а в корзину)

На коньках он с малых лет,

Мчит на них стремглав…(не атлет, а конькобежец).

Мячей футбольных ловец,

Стоит на воротах…(не пловец, а вратарь).

Ведущая: Молодцы! Смотрите! А кто это там бежит?

Дети: Это опять наши друзья Мышата и кот Леопольд!

Мимо пробегают бодрый кот Леопольд и запыхавшиеся Мышата. Останавливаются около ведущей.

Ведущая: Мы очень рады видеть вас снова! (Обращаясь к Мышатам) Но почему вы так запыхались? (Показывая на кота Леопольда) Посмотрите на Леопольда! Он бодрый и в хорошей спортивной форме.

Леопольд: Я ежедневно соблюдаю режим дня. Каждый день начинаю с утренней зарядки, делаю пробежку на свежем воздухе, занимаюсь спортом. Поэтому чувствую себя здоровым, бодрым, веселым и всегда в хорошем настроении!

Ведущая (обращаясь к Мышатам): А вы делаете утреннюю зарядку?

Мышата(с виноватым видом): Нет, мы забываем…

Ведущая (обращаясь к детям): А вы ребята занимаетесь спортом?

Дети: Да!

Леопольд (обращаясь к детям): Давайте покажем Мышатам, как правильно делать зарядку!

Леопольд показывает упражнения, дети и Мышата за ним повторяют (пробежка по кругу, приседания и т.д.).

Ведущая: Ребята! Понравилось вам зарядка? Обещаете, что будете делать ее ежедневно? Не забудете?

Дети: Да! Не забудем!

Ведущая: А вам Мышата понравилось?

Мышата: Очень понравилось! А давайте поиграем в какую-нибудь веселую, спортивную и в то же время полезную игру?

Ведущая: Спортивных игр огромное количество и все они полезны для нашего здоровья! Ребята разделитесь на две команды, мы поиграем в игру «Веселый апельсин».

Две команды встают в две шеренги напротив друг друга. Игроки в каждой команде, от первого до последнего, должны передать друг другу апельсин. При этом можно пользоваться только подбородком или плечом. Руками себе помогать нельзя. Если вещь падает на пол, все начинается сначала.... 

Мышата встают по одному в каждую команду.

Леопольд: Мы очень рады, что побывали у вас в гостях, но нам пора идти. А на прощание мне хочется сказать: Ребята, давайте жить дружно! Дружите друг с другом, вместе занимайтесь спортом, гуляйте на свежем воздухе! И вы всегда будете спортивными, веселыми и здоровыми! До новых встреч!

Леопольд и Мышата уходят, машут руками на прощание. Дети прощаются с героями.

Звучит музыка из мультфильма «Ребята, давайте жить дружно!»

Подведение итогов мероприятия
Ведущий:  Чтобы расти здоровыми, надо знать культуру здорового образа жизни. Вы старательно поработали. А теперь скажите, что вам понравилось в нашем мероприятии, что вы узнали нового, какие полезные советы получили?
Прошу вас перечислить самые важные правила здорового образа жизни.

• Есть продукты полезные для здоровья.
• Есть не очень быстро и не очень медленно.
• Употреблять больше фруктов и овощей.
• Регулярно заниматься спортом.
• Закалять свой организм.
• Выполнять физические упражнения.
• Надо заниматься любимым делом, результат которого приносит радость вам.
• Ставить перед собой цели, которые в состоянии достичь.
• Быть в хорошем настроении.
• Отказаться от вредных привычек.
• Соблюдать правила гигиены.

Ведущий: Молодцы! Ключ здоровья в ваших руках!
Когда мы веселы, здоровы, то хорошо и радостно всем тем людям, которые любят нас и видят каждый день. Надеюсь, что вы узнали на нашем празднике много нового и интересного, сделали правильные выводы о том, как нужно вести себя в отношении своего здоровья и здоровья своих близких.

Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда, 
Но добиться результата невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться – каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь – это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите по возможности всегда,
На прогулки в лес ходите, он вам силы даст друзья!
Я открыла вам секреты, как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы, и легко вам будет жить.

Звучит музыка из мультфильма «Ребята, давайте жить дружно!»

Рефлексия

Ведущая:  Наш праздник подходит к концу. Мне не хочется с вами расставаться, но я уверена, что это не надолго. А теперь посмотрим, насколько вам понравился наш праздник. Я прошу по очереди подойти каждого из вас к нашему экрану настроения и выбрать себе любой предмет на выбор, каждый из них имеет свое значение: яблоко – вам очень понравился наш праздник, на нем было интересно и весело; цветок – вам понравилось, но было не совсем интересно; шишка – вам было скучно и не интересно.

Ведущая:  Я рада, что вам понравился наш праздник, а какой же праздник без подарков! Я хочу подарить вам азбуку, но не простую, а витаминную. Она поможет вам узнать, какие витамины содержаться в продуктах, которые мы едим (Ведущая раздает памятки детям). До новых встреч!

«Витаминная азбука»:

Витамин А	рыбий жир, печень, морковь, яйца, молочные продукты
Витамин В1	дрожжи, цельные зерна пшеницы, овсянка, арахис, отруби, свинина, молоко
Витамин В2	молоко, печень, почки, дрожжи, сыр, рыба, яйца, зелень
Витамин В6	дрожжи, отруби, печень, почки, сердце, молоко, яйца, дыня, капуста
Витамин В12	печень, говядина, свинина, почки, яйца, молоко, сыр
Витамин С	цитрусовые, ягоды, зеленые овощи, зелень, цветная капуста, помидоры, картофель
Витамин D	рыбий жир, сардины, сельдь, лосось, тунец, молочные продукты
Витамин Е	брокколи, брюссельская капуста, растительное масло, зелень, цельные злаки, яйца

4. Заключение

Профилактика вредных привычек у школьников – чрезвычайно сложная задача. Только работая в системе воспитательной, образовательной, досуговой деятельности профилактическая работа даст положительный  результат. Проводя профилактические мероприятия с младшими школьниками мы с раннего детства приобщаем их к ведению здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты проведения профилактических мероприятий с младшими школьниками:

·               Учащиеся научатся осознанно вести здоровый образ жизни, через сформированные представления о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·               Станут постоянными активными участникамипрофилактических мероприятий;

·               Снизится вероятность экспериментирования младших школьников с ПАВ.

5. Список используемой литературы.

1.   Журнал «Чем развлечь гостей» №4 (107) 2011г., №9 (76) 2008г.

2.   http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/

3.   http://school-sad5.narod.ru/

4.   https://infourok.ru/

5.   http://pri-kot.ru/

6.   http://revolution.allbest.ru/

7.   :http://www.obrasovanie.edusite.ru/